2023三年級數(shù)學(xué)上冊 二 觀察物體第1課時 看一看（1）教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊二觀察物體第1課時看一看（1）教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《觀察物體》第1課時——看一看（1）

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察和操作活動，學(xué)生能夠辨別物體的不同面，發(fā)展空間觀念，提高幾何思維能力。

2.過程與方法：通過小組合作和交流，學(xué)生能夠?qū)W會用語言描述物體的特征，培養(yǎng)觀察和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過觀察和思考，學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠辨別物體的不同面。

2.學(xué)會用語言描述物體的特征。

難點：

1.發(fā)展空間觀念，理解物體不同面的關(guān)系。

2.運用觀察和思考解決實際問題。

解決辦法：

1.利用實物模型和圖片，讓學(xué)生親身體驗和觀察，從而加深對物體不同面的理解。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過交流和討論，共同描述物體的特征，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.結(jié)合生活實際，提供一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的觀察和思考方法解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解物體的不同面和特征，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本概念。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此對物體觀察的心得和體驗，促進互動和交流。

-案例研究：分析現(xiàn)實生活中的物體觀察實例，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個與觀察物體相關(guān)的項目，提高合作和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同物體，通過變換視角來體驗物體的不同面，增強空間觀念。

-實驗活動：讓學(xué)生拿取不同的物體進行觀察，描述物體的特征，培養(yǎng)觀察和表達能力。

-游戲設(shè)計：開發(fā)一個關(guān)于觀察物體的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，增加趣味性。

-頭腦風(fēng)暴：學(xué)生分組進行頭腦風(fēng)暴，提出與觀察物體相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示不同物體的圖片和觀察要點，幫助學(xué)生直觀地理解物體不同面。

-視頻資源：播放有關(guān)物體觀察的視頻，讓學(xué)生從不同角度觀察物體，豐富學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：利用在線工具，如虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地觀察物體，提高空間觀念。

-實物模型：準(zhǔn)備一些實物模型，讓學(xué)生親手操作，增強對物體不同面的感知和理解。

-互動平臺：利用互動平臺，如電子白板，讓學(xué)生上臺展示和分享自己的觀察成果，增加課堂互動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《觀察物體》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)物體不同面的觀察和描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物體觀察的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體觀察的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解物體不同面的觀察和描述方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)物體的不同面的關(guān)系和描述技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物體觀察的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對物體觀察知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決觀察物體的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與物體觀察相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合物體觀察的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)物體觀察的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體觀察的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體觀察內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生們能夠辨別物體的不同面，并用語言描述物體的特征。他們理解了物體不同面之間的關(guān)系，并能夠運用這一概念來解決實際問題。通過觀察和操作活動，學(xué)生們發(fā)展了空間觀念，提高了幾何思維能力。

2.過程與方法：學(xué)生們在小組合作和交流中學(xué)會了用語言描述物體的特征，培養(yǎng)了觀察和表達能力。他們通過觀察和思考，體驗了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。在解決實際問題的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了解決問題的能力，學(xué)會了與他人合作和分享。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生們通過觀察和思考物體，體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣和實用性，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。同時，學(xué)生們在小組合作中培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課中不僅掌握了物體觀察的基本知識和技能，還培養(yǎng)了觀察、思考和解決問題的能力。他們通過小組合作和交流，提高了溝通和合作能力，培養(yǎng)了團隊合作精神。同時，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。這些學(xué)習(xí)效果為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，并為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了寬廣的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.觀察家里的沙發(fā)，描述它的不同面。

答案：沙發(fā)有三個主要面，前面、后面和側(cè)面。前面和后面的形狀相同，都有一個寬大的座位和兩個扶手。側(cè)面是一個長方形，有兩個靠背和一條縫隙。

2.觀察教室的講桌，描述它的不同面。

答案：講桌有四個主要面，前面、后面、左面和右面。前面和后面的形狀相同，都有一個寬大的桌面和兩個抽屜。左面和右面的形狀相同，都有一個窄長的桌面和一條腿。

3.觀察自己的文具盒，描述它的不同面。

答案：文具盒有三個主要面，上面、下面和側(cè)面。上面是一個長方形，有幾個格子用于放置文具。下面是一個平面，用于放置文具盒。側(cè)面是一個長方形，有兩個邊可以打開文具盒。

4.觀察公園的長椅，描述它的不同面。

答案：長椅有兩個主要面，前面和后面。前面是一個長方形，用于坐人，有兩根扶手。后面是一個平面，也用于坐人。長椅的兩端各有一根柱子，用于支撐長椅。

5.觀察學(xué)校的籃球架，描述它的不同面。

答案：籃球架有三個主要面，前面、后面和側(cè)面。前面是一個長方形，有一個籃板和兩個籃筐。后面是一個平面，也有一個籃板和兩個籃筐。側(cè)面是一個長方形，用于支撐籃板和籃筐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察物體不同面：本節(jié)課的重點知識點是讓學(xué)生能夠辨別物體的不同面，并用語言描述物體的特征。通過觀察和操作活動，學(xué)生們能夠發(fā)展空間觀念，提高幾何思維能力。關(guān)鍵詞有“物體”、“不同面”、“空間觀念”和“幾何思維”。

②描述物體的特征：學(xué)生們學(xué)會用語言描述物體的特征，培養(yǎng)觀察和表達能力。他們能夠觀察物體的外觀和形狀，并能夠用準(zhǔn)確的詞匯來表達。關(guān)鍵詞有“描述”、“物體特征”、“觀察”和“表達能力”。

③物體觀察的實際應(yīng)用：學(xué)生們通過觀察和思考，體驗了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的觀察物體知識應(yīng)用于實際問題中。他們通過解決實際問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。關(guān)鍵詞有“實際應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系”和“解決問題能力”。

板書設(shè)計：

①物體不同面

-物體的正面

-物體的側(cè)面

-物體的上面

②物體特征描述

-形狀

-大小

-顏色

-質(zhì)地

③實際應(yīng)用

-觀察物體

-描述物體特征

-解決實際問題作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生在家中或?qū)W校中選擇一個物體，仔細(xì)觀察并記錄它的不同面。要求學(xué)生用準(zhǔn)確的詞匯描述物體的特征，并嘗試用語言描述物體的外觀和形狀。

2.描述作業(yè)：讓學(xué)生觀察一個熟悉的物體，并用語言描述它的特征。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述物體的形狀、大小、顏色和質(zhì)地，并能夠用語言表達物體的外觀和形狀。

3.解決問題作業(yè)：給出一些與觀察物體相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的觀察和描述技巧來解決問題。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述物體的特征，并能夠用語言表達物體的外觀和形狀。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的觀察作業(yè)，指出他們在描述物體特征時存在的問題，并提供改進建議。例如，如果學(xué)生在描述物體的形狀時使用了不準(zhǔn)確的詞匯，可以指導(dǎo)他們使用更準(zhǔn)確的詞匯，如圓形、方形等。

2.描述作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的描述作業(yè)，指出他們在描述物體特征時存在的問題，并提供改進建議。例如，如果學(xué)生在描述物體的顏色時使用了不準(zhǔn)確的詞匯，可以指導(dǎo)他們使用更準(zhǔn)確的詞匯，如紅色、藍色等。

3.解決問題作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的解決問題作業(yè)，指出他們在運用觀察和描述技巧解決問題時存在的問題，并提供改進建議。例如，如果學(xué)生在描述物體的特征時使用了不準(zhǔn)確的詞匯，可以指導(dǎo)他們使用更準(zhǔn)確的詞匯，如圓形、方形等。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是觀察物體，通過觀察和操作活動，學(xué)生們能夠發(fā)展空間觀念，提高幾何思維能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過小組合作和交流，學(xué)生們能夠?qū)W會用語言描述物體的特征，培養(yǎng)觀察和表達能力。同時，我也準(zhǔn)備了教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻和在線工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與觀察物體相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力。通過提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體觀察的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，并為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了物體不同面的觀察和描述方法，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我突出了本節(jié)課的重點，強調(diào)了物體的不同面的關(guān)系和描述技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時，我還設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物體觀察的問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題和錯題訂正，檢查了學(xué)生對物體觀察知識的掌握情況。我鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決觀察物體的問題。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與物體觀察相關(guān)的拓展知識，拓寬了學(xué)生的知識視野。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果達到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們能夠辨別物體的不同面，并用語言描述物體的特征。他們理解了物體不同面之間的關(guān)系，并能夠運用這一概念來解決實際問題。同時，學(xué)生們在小組合作和交流中學(xué)會了用語言描述物體的特征，培養(yǎng)了觀察和表達能力。通過觀察和思考，學(xué)生們體驗了數(shù)學(xué)與