蚌埠技師學(xué)院（蚌埠科技工程學(xué)校）招聘教師筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考蚌埠技師學(xué)院（蚌埠科技工程學(xué)校）招聘教師筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.情緒B.態(tài)度C.理智D.意志【答案】：A2.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.學(xué)歷水平發(fā)展D.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展【答案】：A3.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.教育性C.學(xué)術(shù)性D.超越性【答案】：B4.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.禁行性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：A5.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期【答案】：B6.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.討論法B.問答法C.講授法D.練習(xí)法【答案】：B7.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.教學(xué)觀摩B.校本教研C.學(xué)術(shù)研究D.校本培訓(xùn)【答案】：B8.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.技術(shù)人員D.專業(yè)人員【答案】：D9.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)反思B.教育機(jī)智C.教學(xué)效能感D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：B10.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D11.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的B.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的D.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的【答案】：C12.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專業(yè)思想教育B.愛校教育C.理想信念教育D.基本理論教育【答案】：D13.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華,彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程實(shí)施多樣化趨勢C.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢D.課程內(nèi)容綜合化趨勢【答案】：A14.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.給定B.情境C.目標(biāo)D.障礙【答案】：A15.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A.學(xué)者和學(xué)科B.教師和學(xué)科C.校長和學(xué)科D.教授和專家【答案】：A16.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自然權(quán)利思想B.人文主義思想C.自由平等思想D.三權(quán)分立思想【答案】：B17.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）A.反思經(jīng)驗(yàn)B.創(chuàng)新實(shí)踐C.終身學(xué)習(xí)D.教研結(jié)合【答案】：A18.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依賴外界反饋B.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任C.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家D.他常常讓別人提出問題【答案】：B19.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A.共同特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：C20.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A.應(yīng)用研究B.基礎(chǔ)研究C.發(fā)展研究D.質(zhì)性研究【答案】：A21.泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。A.教學(xué)模式B.社會生活C.環(huán)境D.政治制度【答案】：B22.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】：B23.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性傾向性B.心理現(xiàn)象C.個性心理D.心理過程【答案】：D24.在知識理解的過程中，教學(xué)時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質(zhì)特征不變。A.無關(guān)特征B.關(guān)鍵特征C.局部特征D.整體特征【答案】：A25.教師對學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認(rèn)為其侵犯自己合法權(quán)益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴，請求處理的制度是（）。A.教師申訴制度B.學(xué)校事故C.法律救濟(jì)D.學(xué)生申訴制度【答案】：A26.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時主要應(yīng)采?。ǎ?。A.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合B.及時復(fù)習(xí)C.合理分配復(fù)習(xí)時間D.采取多樣化方法【答案】：B27.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.目的B.現(xiàn)狀C.任務(wù)D.性質(zhì)【答案】：D28.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)手段的目的化B.技術(shù)社會的自由喪失C.技術(shù)工具化D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】：A29.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.逃避B.收斂C.分歧D.冷漠【答案】：D30.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：A31.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.考查考試B.社會實(shí)踐C.入學(xué)教育D.軍事訓(xùn)練【答案】：A32.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）A.收歸上級高等教育管理部門B.擴(kuò)大C.保持D.減少【答案】：B33.心理學(xué)研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.預(yù)測B.控制C.描述D.解釋【答案】：A34.大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實(shí)踐活動的歷史有多久了（）A.50多年B.與大學(xué)有同樣長的歷史C.30多年D.20多年【答案】：B35.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.實(shí)事求是，賞罰分明B.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合C.愛無差等，一視同仁D.長善救失，因材施教【答案】：C二、多選題36.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.避免爭論B.學(xué)會批評，講究批評藝術(shù)C.情境控制D.勇于承認(rèn)錯誤【答案】：ABD37.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.自我批評的方法B.學(xué)習(xí)的方法C.慎獨(dú)的方法D.積善的方法【答案】：ABD38.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！敬鸢浮浚築CD39.以下哪些可作為大學(xué)生心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)？（）A.人體各器官發(fā)育良好B.行為符合年齡與性別特征C.智力正常D.人格完善【答案】：BCD40.認(rèn)知過程包括（）A.記憶B.知覺C.感覺D.思維【答案】：ABCD41.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實(shí)施過程的評價D.對課程方案制訂結(jié)果的評價E.對課程設(shè)置的評價【答案】：ABCD42.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.治療功能B.預(yù)防功能C.矯正功能D.教育功能【答案】：BD43.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：BCD44.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注情境B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：ACD45.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.維護(hù)學(xué)生心理健康C.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)D.成為"四有"新人【答案】：ABCD46.以下是愛國的行為是（）。A.節(jié)約用水B.隨地吐痰C.偷稅漏稅D.做好本職工作【答案】：AD47.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.資料的準(zhǔn)確性和可靠性C.深入到事物的本質(zhì)中去D.要保證可比性E.堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較【答案】：ABCDE48.關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是（）。A.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動力B.教師道德評價的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡C.教師道德評價在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用D.教師道德評價可以提供推動和促進(jìn)教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量【答案】：ABCD49.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.特質(zhì)理論C.認(rèn)知——行為理論D.人本主義理論【答案】：ABCD50.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系D.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展【答案】：AB51.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.禮儀B.儀表C.語言D.舉止【答案】：ABCD52.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產(chǎn)生的C.主觀映象D.客觀現(xiàn)實(shí)的反映【答案】：ACD53.關(guān)于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業(yè)選擇有利于促進(jìn)廣泛就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人力資源的科學(xué)配置B.