九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年單元綜合測試新人教版

單元測試(七)走向將來的少年(時間：45分鐘分數：100分)一、單項選擇題(每題3分，共計45分)1．2024年8月3日，第十二屆全球青年模擬聯合國大會在北京開幕。本次會議的主題為“WeareWE(不忘初心)”，來自全球88所學校的1000余名青年學生代表，在9個分會場、23個委員會上暢談世界風云局勢。通過參與模擬聯合國會議，有利于中學生(D)①提高自身的素養(yǎng)和解決問題實力②了解人類文明進程③樹立人類命運共同體意識④主動關切人類問題和世界局勢A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．(接上題)為適應世界發(fā)展趨勢的要求，我們青少年應(A)①豐富學問儲備，增加人文底蘊②樹立科學精神，駕馭科學方法③增加責隨意識，勇擔歷史使命④學會視察思索，培育創(chuàng)新實力A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④3．青年興則國家興，青年強則國家強。對此，下列理解正確的是(D)①青年一代有志向、有本事、有擔當，國家就有前途，民族就有希望②青少年承載著國家和民族的將來命運③青年應主動關切國家和民族的發(fā)展，主動擔當歷史使命④青少年的品行影響著國家將來發(fā)展A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4．青年是推動祖國發(fā)展、進步、富強的重要力氣，這要求青年(A)①肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁②增加愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀③做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁④承載著國家和民族的將來命運，確定著國家將來發(fā)展A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．世界須要青少年的主動參與，世界必需傾聽青少年的聲音，激勵他們擁有遠大的志向。走向世界的中國青少年須要(B)①了解人類文明進程，主動關切人類問題和世界局勢②駕馭相應的學問，在與世界各國青少年溝通中提高我們的影響③學習并接納世界各國的一切文化④在世界困難多變的環(huán)境中提高變更世界的素養(yǎng)和實力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．小明接待了來中國訪學的美國學生，在與他們一起學習、生活的一段時間里，小明有很多收獲。下列活動內容與小明的收獲，對應錯誤的是(D)選項活動內容小明的收獲A參觀中國國家博物館，感受中國發(fā)展歷程和成果增加了對祖國的了解和認同B向外國學生介紹自己寵愛的中國剪紙、京劇藝術傳播了優(yōu)秀的中華傳統文化C乘坐“復興號”列車，了解中國高鐵的發(fā)展增加了對祖國將來發(fā)展的信念D和美國學生一起聯歡，互贈各國特色禮品化解了中美兩國之間的沖突7.作為面對世界的中國青少年，我們要(D)①有敬重差異、理解不同、包涵多樣文化的國際視野②講好中國故事、向國際社會傳播好中國聲音③闡發(fā)中國精神、呈現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶④擔當起在人類共同發(fā)展中應盡的責任A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④8．對圖中的學生，你的正確建議是(A)①調整心態(tài)，坦然面對②自我示意，調整心情③樹立信念，應對挑戰(zhàn)④依靠父母，擺脫壓力A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④9．青少年要把學習和實踐作為首要任務，這是因為(B)①學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務②學習是適應將來社會須要所必備的一種實力③必需樹立終身學習的理念，增加自我更新、學以致用的實力④實踐有利于錘煉自己，豐富人生經驗，完善自我，提升自身素養(yǎng)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④10．實踐出真知。我們不僅要重視書本學問的學習，而且要堅持在實踐中學習。下列名言、詩句能體現這一觀點的是(A)①不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也②學至于行之而止矣。行之，明也③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行④詩書勤乃有，不勤腹空虛A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．下列對圖中人物疑問回答恰當的是(A)①考慮自己的愛好愛好，知道自己想做什么②把握自己的特性特長，清晰自己適合做什么③套用照搬他人的勝利模式④結合自己的實力和閱歷，思索自己能夠做什么A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④12．職業(yè)是一個具有歷史意義的名詞，它的產生、發(fā)展、豐富都是隨著歷史進程而演化的。時代發(fā)展到今日，職業(yè)得到空前的發(fā)展，世界職業(yè)呈現出一幅新的圖景。下列對此描述正確的有(A)①當前社會分工漸漸細化，傳統職業(yè)正在變革，新興職業(yè)正在興起②人們的職業(yè)選擇越來越豐富③職業(yè)發(fā)展空間越來越廣袤④這給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④李克強總理考察寧夏銀川iBi育成中心時，遇到一位熟識的“小摯友”。6年前李克強總理在走訪銀川一家低保戶時，激勵這位正在家中待業(yè)的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。如今，在總理的激勵和“雙創(chuàng)”政策支持下，從前的這位待業(yè)高校生，已經變成一家公司的CEO。據此回答13～14題。13．這位高校生的經驗告知我們(B)①人人都有通過辛勤勞動實現人生價值的機會②自主創(chuàng)業(yè)是實現自身發(fā)展的途徑之一③傳統就業(yè)方式已經完全不適應時代發(fā)展的要求④國家的激勵和“雙創(chuàng)”政策給勞動者帶來了更多的機遇A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．李克強總理在考察時說，各級政府都要盡可能創(chuàng)建更加公允便利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓更多有為青年擁有施展志向的用武之地。為此，我們須要(B)①順應時代的變更，做好多方面的打算②努力提升自身素養(yǎng)，迎接將來世界的挑戰(zhàn)③放棄當前學業(yè)，抓住機遇創(chuàng)業(yè)④人人去爭做創(chuàng)業(yè)先鋒A．①③B．①②C．③④D．②③15．米公益創(chuàng)始人莫子皓原來可以選擇一份工資高、福利好的工作，但他在畢業(yè)前卻選擇了投身公益事業(yè)。他說：“我們沒有盈利，但我覺得這是件很有意義的事?！边@啟示我們進行人生選擇時要(C)①理性分析主客觀條件②把個人前途與社會發(fā)展、國家須要結合起來③自覺踐行社會主義核心價值觀④把目標實現的可能性放在首位A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④二、非選擇題(共55分)16．(12分)閱讀材料，簡要回答。2024年8月20日下午，習近平總書記專程來到甘肅山丹培黎學?？疾煺{研。習近平總書記指出：我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就須要大量專業(yè)技術人才，須要大批大國工匠。因此職業(yè)教化大有可為。山丹培黎學校是一所具有光榮歷史和國際主義精神的職業(yè)學校。路易·艾黎先生提出“手腦并用，創(chuàng)建分析”的辦學宗旨對今日我們發(fā)展職業(yè)教化依舊有借鑒意義。要繼承優(yōu)良傳統，創(chuàng)新辦學理念，為新時代推動西部大開發(fā)培育更多應用型、技能型人才。(1)“手腦并用，創(chuàng)建分析”對我們的學習有何啟發(fā)？(6分)①我們不僅要重視書本學問的學習，而且要堅持在實踐中學習。實踐出真知。我們要主動參與社會調查、志愿服務、科學試驗等各類社會實踐活動，增加問題意識，培育探討實力，努力做到知行合一。②我們要樹立終身學習的理念，養(yǎng)成主動學習、不斷探究的習慣，增加自我更新、學以致用的實力。③我們要敢于打破常規(guī)，看重創(chuàng)建的價值和意義，開發(fā)創(chuàng)建潛力，做對國家和社會有用的創(chuàng)建者。(2)習近平總書記的上述講話對我們的職業(yè)選擇有何啟示？(6分)①勞動有分工，職業(yè)無貴賤。國家發(fā)展、民族振興須要各種各樣的職業(yè)。每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都是在為國家和社會發(fā)展做貢獻。②做好職業(yè)打算，進行職業(yè)選擇，既要考慮自己的愛好愛好、特性特長，又要考慮國家和社會的發(fā)展須要。我們要愛崗敬業(yè)，在工作中培育愛好，實現自己的人生價值。17．(14分)材料分析題2024年9月5日，中心精神文明建設指導委員會發(fā)布《關于表彰第七屆全國道德模范的確定》，授予“航天工匠”王曙群等58人“全國道德模范”榮譽稱號。1989年，滿懷向往的王曙群從新中華機器廠技校畢業(yè)，到廠報到。進廠后做的第一個工種是鉗工，他勤勤懇懇。對接機構初期研制時，廠里把鉗工技能最好又最肯不斷學習的王曙群抽調到研發(fā)組。從今，他就與對接機構結緣。有一次，對接機構差動組合在測試區(qū)測試，輸出效率出現衰減狀況。工作臺上的王曙群不是把差動組合拆分開來分析，就是查閱資料，或者在做試驗。“究竟是什么問題？”問號成天在他腦中回旋。功夫不負有心人。三個月后，他找到了問題的癥結，快速著手改進，結果輸出效率比設定參數最低值提高了10%。30年來，王曙群始終堅守在航天生產一線，干一行、愛一行、精一行。他先后完成論文15篇，申報專利5項；為企業(yè)培育出42名高級工、17名技師。就像他自己說的那樣：“敬業(yè)，是獲得勝利的基礎?！?1)你從王曙群身上看到了哪些優(yōu)秀的品質？(4分)愛崗敬業(yè)；精益求精；刻苦鉆研；擅長創(chuàng)新；樂于奉獻；勇于擔當；等等。(答出四點即可)(2)“敬業(yè)，是獲得勝利的基礎?！睂Υ四闶侨绾卫斫獾模?6分)這句話強調了敬業(yè)對勝利的重要性。這是因為：一個人只有酷愛自己的職業(yè)，發(fā)揚敬業(yè)精神，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)建出物質財寶和精神財寶。勞動創(chuàng)建價值，只有酷愛本職工作，才能成就一番事業(yè)，實現自己的人生價值。(3)王曙群的經驗對你將來的職業(yè)規(guī)劃有何啟發(fā)？(4分)把愛好作為自己選擇工作的重要因素，并在工作中發(fā)覺、培育愛好；加強道德修養(yǎng)，增加責隨意識，仔細履行自己的崗位職責；加強學習，努力提高自身素養(yǎng)，適應將來的職業(yè)要求；等等。(答出兩點即可)18．(16分)材料分析題材料一：還有三個月小芳就要參與中考，初中就要畢業(yè)了，可她的心情始終很煩：媽媽希望她考上省級重點中學的宏志班，老師希望她中考全市第一；在與同學相處時，自己的作業(yè)還沒完成，其他同學又來向她請教……小芳的精神幾乎崩潰，她心里更加煩躁擔憂。(1)你認為小芳“心里更加煩躁擔憂”的主要緣由有哪些？假如你是小芳的好友，你會給小芳提出哪些建議？(6分)①來自家庭、學校的學習壓力大；作業(yè)負擔過重；同學交往帶來的苦惱；精神壓力大。②制訂切合實際的學習目標；多與父母、老師、同學溝通，尋求幫助；學會在逆境中調整心態(tài)，緩解來自各方面的壓力；正確處理同學關系，發(fā)展同學友情；等等。材料二：一位中學校長在初中畢業(yè)典禮上這樣說：這一刻，看著青春飛揚的你們；這一刻，想著即將離開初中校內的你們，我百感交集：時間真是美妙而殘酷！逝去的歲月里，你們也完成了自己的成長與蛻變。作為校長，在你們即將踏上新的征途時，我想送你們兩句話：把發(fā)展當作一種追求——“三百六十行，行行出狀元”；把學習當作一種習慣——“活到老，學到老”……(2)初中三年的學習，你有哪些收獲？(4分)增長了學問，培育了實力，而且增加了法治意識、涵養(yǎng)了道德、健全了人格等。(3)請你結合所學學問，談談校長送給我們這兩句話的用意。(6分)第一句話：現代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們供應了多樣化的選擇。國家發(fā)展、民族振興須要各種各樣的職業(yè)。每一種職業(yè)都是社會發(fā)展所必需的，只要加強學習，提高自身素養(yǎng)，適應工作崗位的要求，都能在自己的崗位上做出一番成就。其次句話：我們生活在一個須要不斷學習、終身學習的社會。人類正是通過學習來增長學問、提高本事，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應將來社會須要所必備的一種實力。初中畢業(yè)并不意味著學習任務的完結，它是新的學習任務的起先，學習應當成為我們的一種生活方式。19．(13分)活動探究即將告辭初中生活，回首我們一起走過的成長歷程，一路歡歌笑語，一路風雨相伴，有很多令我們難忘的人和事。同學、父母、老師，正是有了他們的陪伴和付出，我們才能健康成長。九年級(6)班打算召開一次班會，請你參與并完成如下任務：【回望成長】(1)回顧三年初中生活，最讓你難忘的、最歡樂的一件事是什么？請寫出你的歡樂體驗。(4分)示例：我們班在校運動會取得第一名的好成果；我感受到集體榮譽感、凝合力、歸屬感。(符合題意即可)【憂慮前途】(2)立刻要畢業(yè)了，小鑫對將來有一些擔憂、驚慌。請你運用所學學問開導他。(4分)將來道路由自己選擇，只要我們樹立遠大志向，矢志不移地努力奮斗，就肯定能收獲美妙的將來。在追求志向的過程中，結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經驗，無論順當還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的珍貴財寶。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是