言語(yǔ)理解與表達(dá)筆記

言語(yǔ)理解與表達(dá)

大綱要求

言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地

理解文字材料內(nèi)涵的能力。

常見(jiàn)題型

常見(jiàn)題型

片段閱讀邏輯填空語(yǔ)句表達(dá)篇章閱讀

1.主旨概括

L實(shí)詞辨析1語(yǔ).句銜接片段閱讀

2.意圖判斷

2成.語(yǔ)辨析2.下文推斷邏輯填空

3.細(xì)節(jié)理解

3虛.詞辨析3.語(yǔ)句排序語(yǔ)句表達(dá)

4.標(biāo)題填入

主旨概括

測(cè)查能力

主要考察概括歸納閱讀材料中心、主旨的能力。

做題順序

2-1-3

1.文段

2.設(shè)問(wèn)

3.選項(xiàng)

提問(wèn)方式

主旨（核心、中心、中心議題等）是：

主要講述（說(shuō)明、強(qiáng)調(diào)、談?wù)?、介紹等）的是：

概括（歸納、復(fù)述、總結(jié)）準(zhǔn)確的是：

解題思路

閱讀文段，尋找主旨句（主旨句即能夠承載起文段核心內(nèi)容的語(yǔ)句。）

有主旨句——同義替換

無(wú)主旨句——概括歸納

如何找主旨句

行文脈絡(luò)

行文：組織文字，表達(dá)意思。

行文脈絡(luò)：寫(xiě)文章時(shí)依據(jù)的框架結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)單理解：句與句之間的邏輯關(guān)系找側(cè)重。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：1.轉(zhuǎn)折關(guān)系2.遞進(jìn)關(guān)系3.因果關(guān)系4.必要條件關(guān)系5.并列關(guān)系

注意:主體話(huà)題一致原則（話(huà)題:對(duì)象+內(nèi)容，

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（-）轉(zhuǎn)折關(guān)系

常用格式：雖然……但是……

替換格式：雖然：盡管、雖說(shuō)、固然等但是：可是、不過(guò)、然而、卻、其實(shí)、

事實(shí)上、實(shí)際上、只是等

理論要點(diǎn)：1.轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)；2.轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反相對(duì)。

（二）遞進(jìn)關(guān)系

常用格式：不但……而且……

替換格式：

一級(jí)遞進(jìn)：

不但：不僅、不止、不光、非但等

而且：還、并且、也、更、甚至、特別、尤其、更重要的是、關(guān)鍵的是、核心的

是……等

二級(jí)遞進(jìn)：

不但……而且……甚至……

除了……還……更……

理論要點(diǎn)：

1.側(cè)重點(diǎn)在遞進(jìn)之后；

2.遞進(jìn)之后語(yǔ)義程度加深。

（三）因果關(guān)系

常用格式：因?yàn)椤浴?/p>

替換格式：

因?yàn)椋河捎?、具體原因等

所以：因此、由此可口、正因如此、看來(lái)、導(dǎo)致、造成、致使、使得、故等

倒裝格式：之所以……是因?yàn)椤?/p>

理論要點(diǎn)：

1.正常因果

設(shè)置選項(xiàng)類(lèi)型：1.果★2.果的因★★3.具體因?qū)е戮唧w果★★★

倒裝因果

設(shè)置選項(xiàng)類(lèi)型：1.果的因★★2.具體因?qū)е戮唧w果★★★

（四）條件關(guān)系

常用格式：只有……才……

理論要點(diǎn)：

1.必要條件是重點(diǎn)；

2.省略“只有”找“才”之前的內(nèi)容;

3.替換格式：

只有A才B

=要B必須A

=不A就不B

=A是B的前提、基礎(chǔ)、保證、保障、必要條件、必備要素

=B以A為前提、基礎(chǔ)、保證、保障、必要條件、必備要素

3.對(duì)策引導(dǎo)詞：必須、需要、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、務(wù)必等。

（五）并列關(guān)系

常用格式：同時(shí)、與此同時(shí)、此外、另外等

既……又....一邊……一邊.....一方面……另一方面.....第一……第二.….

第三....有的……有的……等

不是……而是....是……不是……等（對(duì)照并列）

表并列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：頓號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)

理論要點(diǎn)：

①對(duì)照并列：肯定一個(gè)，否定另外一個(gè)，有主次之分，強(qiáng)調(diào)肯定部分的內(nèi)容；

②平行并列：全面概括歸納，不可偏頗。

?！跽_選項(xiàng)設(shè)計(jì)形式——概括（并列加和\歸納（提煉共性x折中；

常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)計(jì)形式——片面、無(wú)中生有。

解題技巧

舉例論證

1.標(biāo)志：

顯性：比如、例如、以……為例、就是一個(gè)例證等。

隱性：闡明個(gè)性特征，年份、人名、地名、數(shù)字、事件等。

2.作用：證明核心觀點(diǎn)

3.理論要點(diǎn)：

①例子本身通常不是主旨句；

②例子之前或之后往往出現(xiàn)主旨句，可以根據(jù)例子的位置判斷主旨句的位置；

③主旨句易懂時(shí)，例子可略讀；主旨句難懂時(shí)，可以通過(guò)例子理解主旨句；

④?chē)@例子的選項(xiàng)不能入選。

大量研究表明：位于句首時(shí)，表觀點(diǎn)，位于句中時(shí)，用來(lái)解釋說(shuō)明。

原因解釋

1.標(biāo)志:因?yàn)?、由于、無(wú)明顯標(biāo)志詞

2.作用：解釋核心觀點(diǎn)

3.理論要點(diǎn)：

①原因分析和解釋說(shuō)明本身通常不是主旨句；

②圍繞原因分析和解釋說(shuō)明的選項(xiàng)不能入選；

③“因?yàn)椤⒂捎凇庇袝r(shí)會(huì)省略；

④一般觀點(diǎn)在前，原因分析和解釋說(shuō)明在后。

反面論證

1.標(biāo)志：否則、不然、一旦、如果不（沒(méi)有）…那么…

2.作用：從反面證明觀點(diǎn)；以反面表達(dá)的方式闡明觀點(diǎn)。

3.理論要點(diǎn)：

1.正面觀點(diǎn)+反面論證

重點(diǎn)為正面觀點(diǎn)，此時(shí)反面論證本身不重要，可略讀，之前是重點(diǎn)。

2.無(wú)正僅反

通過(guò)反推得正面觀點(diǎn)

注意：圍繞反面論證所產(chǎn)生的負(fù)面結(jié)果設(shè)置的選項(xiàng)不選。

背景鋪墊

1.標(biāo)志：隨著……的變化/提高/下降/緊缺/發(fā)展/日益突出等

近年來(lái)、改革開(kāi)放以來(lái)、目前、日前、當(dāng)下等

2.作用：引出話(huà)題

3.理論要點(diǎn)：

①背景鋪墊的位置一般在段首；

②背景鋪墊的句子口度不定，可口可短；

③背景鋪墊之后，會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，圍繞背景設(shè)置的選項(xiàng)一般不選。

觀點(diǎn)援引

1.標(biāo)志：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“……”，引號(hào)引用名言或引用觀點(diǎn)

2引導(dǎo)詞：有人說(shuō)、有人認(rèn)為、通常認(rèn)為、傳統(tǒng)認(rèn)為、有一種觀點(diǎn)認(rèn)為、大多

數(shù)人以為等

3.作用：引出或論證觀點(diǎn)

4.理論要點(diǎn)：

正向援引：作者與援引觀點(diǎn)基本一致，引用的觀點(diǎn)可前可后。

反向援引作者的觀點(diǎn)與援引的觀點(diǎn)相反，引用的觀點(diǎn)通常在前。常用格式如下：

“有人說(shuō)”“有人認(rèn)為”“通常認(rèn)為”“傳統(tǒng)認(rèn)為”“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為”“大多數(shù)人以為'’等

+“但是、其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上”+自己與之不同的觀點(diǎn)。

行文脈絡(luò)

常見(jiàn)三種形式：1.有總有分2.提出對(duì)策3.并列結(jié)構(gòu)

1.有總有分

“總”——觀點(diǎn)句

“分”——輔助觀點(diǎn)，舉例論證、原因分析、解釋說(shuō)明、反面論證、觀點(diǎn)援引、背

景鋪墊等

2.提出對(duì)策

對(duì)策界定：解決問(wèn)題的方法或策略

兩種語(yǔ)境：解決問(wèn)題or實(shí)現(xiàn)目的

兩種提法：正向直陳or反向反推

3.并列結(jié)構(gòu)

顯性并列

隱性并列

課程總結(jié)

1.注意區(qū)分總句和分句；

2.主旨句在類(lèi)型上主要表現(xiàn)為觀點(diǎn)或?qū)Σ撸?/p>

3.分句主要起輔助證明的作用，在類(lèi)型上主要表現(xiàn)為：觀點(diǎn)援引、背景鋪墊、

舉例論證、反面論證、原因解釋等。

本節(jié)課程小結(jié)

大綱介紹、題型題?介紹、言語(yǔ)做題順序

主旨、中心、概括、中心漢題、主要（重在）談?wù)?、說(shuō)

明、強(qiáng)調(diào)、講述、關(guān)健詞等

有主旨句同義替換

主旨概括（）找主旨句

1無(wú)主旨句-概括歸納

解題思路

注意：主體話(huà)SS一致

行文脈絡(luò)找主旨句

關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系

解題技巧

技法鏈接舉例論證、原因解釋、反面論證、背景鋪墊

本節(jié)課程小結(jié)

主旨概括（2）

意圖判斷

測(cè)查能力

主要考察準(zhǔn)確判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的能力。主旨概括是意圖判斷的

基礎(chǔ)。

意圖判斷題

意圖：希望達(dá)到某種目的的打算，真正想表達(dá)的意思。

兩種類(lèi)型：意在言外——隱含意圖；意在言?xún)?nèi)——明確意圖。

提問(wèn)方式

這段文字給我們的啟示是什么？

這個(gè)寓言意在告訴人們：

這段文字告訴我們的道理是：

這段文字意在說(shuō)明（表達(dá)、闡明、強(qiáng)調(diào)等）：

這段文字主要想說(shuō)明（表達(dá)、闡明、強(qiáng)調(diào)等）的是：

這段文字的意圖是：

標(biāo)志詞：想、意、啟示、寓意、道理等。

故事道理類(lèi)

1.能直接悟出道理，可以不借助方法。

2.解題思路：找結(jié)果一析原因一悟道理

①找出結(jié)果，分析產(chǎn)生結(jié)果的原因，道理一般與原因相關(guān)。

②文中有對(duì)比，對(duì)比不同找差異，差異之處悟道理。

③從選項(xiàng)設(shè)計(jì)來(lái)看，有因有果的哲理更優(yōu)。

3.正確選項(xiàng)特點(diǎn)：

①表意較深刻；

②非就事論事；

③與故事關(guān)聯(lián)；

④有積極意味。

一般類(lèi)

理論要點(diǎn)：閱讀文段一找主旨句一依主旨判定意圖

解題思路：

無(wú)主旨句——概括歸納

有主旨句——分情況處理

①主旨句是明確觀點(diǎn)——對(duì)“觀點(diǎn)”同義替換；

②主旨句是對(duì)策表述——對(duì)“對(duì)策”同義替換；

③主旨句是負(fù)面問(wèn)題——結(jié)合選項(xiàng)，優(yōu)選對(duì)問(wèn)題的解決項(xiàng)（對(duì)策），如果沒(méi)有正

確的對(duì)策項(xiàng)，選問(wèn)題概括項(xiàng)。

意圖判斷題與主旨概括題存在的“異”

對(duì)“問(wèn)題類(lèi)”文段的處理方式不同

文段僅提出問(wèn)題，未給出解決對(duì)策。

結(jié)合選項(xiàng)，意圖題優(yōu)選解決問(wèn)題的對(duì)策項(xiàng)，次選問(wèn)題概括項(xiàng)；主旨題優(yōu)選問(wèn)題

概括項(xiàng)，次選解決問(wèn)題的對(duì)策項(xiàng)（忠實(shí)原文\

文段提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的對(duì)策已在文段提到或給出。

主旨題與意圖題均選擇對(duì)策項(xiàng)。

哲理類(lèi)題目——挖掘深層意圖

考點(diǎn)小結(jié)

1.一般類(lèi)在考題中出現(xiàn)頻率較高，難度較大。

2.整體解題思路：閱讀文段——找主旨句——判斷意圖。

3.解題思路細(xì)化：先根據(jù)關(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò)尋找文段主旨句，如果文段中沒(méi)有明

顯的主旨句，需要概括歸納；如果文段中有明顯的主旨句，則需要根據(jù)主旨句來(lái)

分情況做出判斷。情況如下：

①主旨句是對(duì)策，選對(duì)策項(xiàng)；

②主旨句是觀點(diǎn)，選觀點(diǎn)項(xiàng)；

①主旨句是問(wèn)題，優(yōu)選解決問(wèn)題的對(duì)策項(xiàng)，次選問(wèn)題概括項(xiàng)。

本節(jié)課程小結(jié)

這段文字蛤我們的啟示是什么

提問(wèn)方式這個(gè)市言怠在告訴人們

這段文字告訴我們的道理是

故事類(lèi)

解題思路找結(jié)果-----析原因-----情道理

這段文字意在說(shuō)明（陶明.強(qiáng)調(diào)）

提問(wèn)方式這段文字主孌想表達(dá)（說(shuō)明）的J8L

這段文學(xué)的意留星

II解題思路閱讀文段一T主旨句——一判斷意圖

意圖判斷無(wú)主旨句歸納慨括

解題技巧我主旨句對(duì)第對(duì)簫頊

有主旨句觀點(diǎn)觀點(diǎn)項(xiàng)

對(duì)箍項(xiàng)（苜選）

向噩---------------------

問(wèn)題慨括項(xiàng)

故事哲理

意在言外的兩種情況文段星問(wèn)題-----選項(xiàng)是對(duì)第

細(xì)節(jié)理解

考察能力：主要考察準(zhǔn)確查找、把握細(xì)節(jié)信息并合理推斷閱讀材料隱含信息的能

力O

題型分類(lèi)：細(xì)節(jié)判斷、細(xì)節(jié)查找。

細(xì)節(jié)判斷

提問(wèn)方式：

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：

對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的是：

與這段文字意思相符的一項(xiàng)是：

下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是：

根據(jù)文意可以得出的是：

根據(jù)文意不能得出的：

下列選項(xiàng)中文中未提及的是：

解題思路：

通讀原文——對(duì)比選項(xiàng)——排除干擾

正確選項(xiàng)的常用設(shè)置方式：1.微觀細(xì)節(jié)層面2.宏觀層面

錯(cuò)誤選項(xiàng)的常用設(shè)置方式：1.偷換要素2.無(wú)中生有

1.偷換要素

(1)偷換概念

偷換主體

偷換客體

偷換動(dòng)作

(2)偷換數(shù)量

完全量：全部、所有、一切、都等；

較多量：大多數(shù)、很多、廣大、大部分等；

中間量：一部分、某些、一些等；

較少量：少數(shù)、少部分、少量、某個(gè)等。

(3)偷換邏輯

1)因果倒置或因果關(guān)系不成立

因?yàn)锳,所以B因?yàn)锽,所以A;因?yàn)镃,所以B

2)必要條件與充分條件混淆：

只有A才B只要A就B

3)并列混淆為條件或因果關(guān)系：

A、B并列A是B的前提；之所以A,是因?yàn)锽

(4)偷換時(shí)態(tài)

過(guò)去時(shí)態(tài)：已經(jīng)，已，曾，了，過(guò)等

現(xiàn)在時(shí)態(tài)：正，正在，在……中，現(xiàn)，現(xiàn)在等

將來(lái)時(shí)態(tài)：將，要，不久，很快等

(5)偷換語(yǔ)氣

確定性語(yǔ)氣詞匯：是、有等

不確定性語(yǔ)氣詞匯：可能是、也許是、大概是、未必有等

程度差異：有可能*可能性很大、很小、不可能

2.無(wú)中生有

(1)文中未提及到的概念或內(nèi)容，或不能合理推斷得到

(2)強(qiáng)拉關(guān)系

(3)曲解文意

注意:有比較時(shí),一定要慎選。

細(xì)節(jié)查找

提問(wèn)方式：

根據(jù)這段文字.....原因是

對(duì)原文……的原因理解不正確的是

……的特點(diǎn)是……

……的目的是……

解題思路：查找關(guān)鍵詞，問(wèn)啥找啥。

課程小結(jié)

1.細(xì)節(jié)理解考察兩種能力：一是根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料的隱含信息，判

斷正誤的能力，即細(xì)節(jié)判斷題；二是查找主要信息重要細(xì)節(jié)的能力，即細(xì)節(jié)

查找題。

2.細(xì)節(jié)判斷題的正確選項(xiàng)可以是對(duì)原文的直接表述，也可以是根據(jù)原文信息進(jìn)

行的合理引申。

3.細(xì)節(jié)理解題選項(xiàng)設(shè)計(jì)規(guī)律：一般相對(duì)性的表述是對(duì)的，絕對(duì)性的表述是錯(cuò)的。

細(xì)節(jié)理解小結(jié)

以下對(duì)文段理修正確/不正隔的是

.與文段立思相符療相符的理

0同方式,----------------------------------

------------根據(jù)文?？梢?不可以得出的不

下列選項(xiàng)中文中未提及的厘

*題思踣通讀原文一對(duì)比選項(xiàng)一排除干擾

偷演假念

細(xì)節(jié)判斷

—偷海政?

r偷檢姿素偷拴邏幅

偷即時(shí)必-

與原文不符的選項(xiàng)的設(shè),方式

偷換語(yǔ)氣?

細(xì)節(jié)理解2.無(wú)中生有?

根據(jù)這段文字.....原因是

對(duì)廝文……的原因理髀不正確的整

……的特點(diǎn)息……

提向方式…的目的盡……

細(xì)節(jié)查找解題思路查找關(guān)igi司

標(biāo)題填入

考察能力：概括歸納閱讀材料的中心、主旨。

提問(wèn)方式

最適合做上文標(biāo)題的一項(xiàng)是

該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合的題目是

最適合做該段文字題目的是

標(biāo)題特點(diǎn)：準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、形式美。

解題思路

參考文體+把握主旨（概括重點(diǎn)）

1.新聞2.說(shuō)明文3.議論文4.散文5.記敘文6.游記

注意：參考文體與把握主旨（概括重點(diǎn)）靈活應(yīng)用。

1.新聞

新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題——導(dǎo)語(yǔ)——正文

看導(dǎo)語(yǔ)（一般為首句或首段），提煉導(dǎo)語(yǔ)中主要信息點(diǎn)

2.說(shuō)明文

①對(duì)說(shuō)明對(duì)象各個(gè)要素進(jìn)行全面概括

②“說(shuō)明對(duì)象”簡(jiǎn)介、略講、特點(diǎn)等

3.議論文

觀點(diǎn)類(lèi)：核心觀點(diǎn)作標(biāo)題

問(wèn)題類(lèi)：①文段僅提出問(wèn)題，則標(biāo)題為問(wèn)題的概括即可；②文段為提出問(wèn)題+

解決問(wèn)題，則標(biāo)題為解決的對(duì)策。

4.散文

概括性+感情傾向性

5.記敘文（小故事）

①概括文段內(nèi)容或故事梗概

②體現(xiàn)故事的寓意道理

6.游記

常用形式：…有感，…□聞，…之行等

課程小結(jié)

1.議論文文體考得比較多，類(lèi)似于主旨概括題。

2.注意新聞文體的導(dǎo)語(yǔ)部分，不等同于第一句話(huà)。

標(biāo)題填入小結(jié)

?遹合做上立標(biāo)M的一項(xiàng)最

該般文字作為則源紙上的新ffl）.I■適合的I8目S!

?適合做讀即文字JM目的m

準(zhǔn)確ta曬.簡(jiǎn)潔.形的第

弊石文體?佇時(shí)主H《慨話(huà)?點(diǎn)）

1制詢(xún)：一般?2碼郵分.詞加弓四中主要佑。點(diǎn).什么

人做了什么??

2.晚明文：①時(shí)說(shuō)叫對(duì)a包個(gè)委班出行全面否;②??晚

標(biāo)S3填入明乂寸瞅”陶介、幡訓(xùn)、特點(diǎn)等.

3戲論文：應(yīng)爍中心論點(diǎn).觀點(diǎn)樊：核心現(xiàn)點(diǎn)作?！?

問(wèn)BS關(guān)：①文限作得出問(wèn)豚，則忻JH5為同B?的強(qiáng)精HD可；

Q）文田為押H1I?可蹶?M法同題.則忻戚為M決的時(shí)簫.

4敝文：全而僦話(huà)也.注J?文田ftRtlW?向性.

5忙敘文《小故字）：O）慨疤文風(fēng)內(nèi)容或故事例?慨②體加

故事的聲總值【里

6.游記：*用膨式：...W/W....miMJ,…之行夠

■主國(guó)

態(tài)度觀點(diǎn)

考察能力：判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向。

提問(wèn)方式

通過(guò)這段話(huà)可知作者/某人的觀點(diǎn)是

作者/某人支持的觀點(diǎn)是

作者/某人對(duì)……的態(tài)度是

符合作者/某人原意的一項(xiàng)是

帶有“觀點(diǎn)”“態(tài)度”“原意”“評(píng)價(jià)”等詞

解題思路

閱讀文段一尋找觀點(diǎn)：

有觀點(diǎn)——同義替換（描述型、表態(tài)型）

無(wú)觀點(diǎn)——直接選擇無(wú)觀點(diǎn)的表述答案（如作者對(duì)此未發(fā)表看法、不置可否）

解題技巧

有觀點(diǎn)：

1.標(biāo)志詞：我認(rèn)為、我覺(jué)得、在我看來(lái)、依我看、我希望、筆者認(rèn)為、某人認(rèn)

為等

2.表達(dá)傾向性：積極詞、褒義詞——表達(dá)肯定支持；消極詞、貶義詞——表達(dá)

否定反對(duì)

3.無(wú)明顯觀點(diǎn)引導(dǎo)詞：文段主旨即為作者的觀點(diǎn)

無(wú)觀點(diǎn)：

特點(diǎn)：客觀評(píng)述、沒(méi)有主觀評(píng)價(jià)

涉及的文體：說(shuō)明文、新聞簡(jiǎn)訊

解題技巧

r1.標(biāo)志詞：我認(rèn)為、我覺(jué)得、在我看來(lái)、依我看、我希望、筆者

認(rèn)為、某人認(rèn)為等

有觀點(diǎn)

_2.表達(dá)傾向性：積極詞、褒義詞——表達(dá)肯定支持；消極詞、貶

義詞——表達(dá)否定反對(duì)

3.無(wú)明顯觀點(diǎn)引導(dǎo)詞：文段主旨即為作者的觀點(diǎn)

特點(diǎn)：客觀評(píng)述、沒(méi)有主觀評(píng)價(jià)

無(wú)觀點(diǎn)

涉及的文體：說(shuō)明文、新聞簡(jiǎn)訊

課程小結(jié)

1.注意找到某個(gè)人的觀點(diǎn)。

2.無(wú)明顯觀點(diǎn)引導(dǎo)詞，文段主旨即為作者的觀點(diǎn)。

態(tài)度觀點(diǎn)小結(jié)

通過(guò)這段話(huà)可知作者人的觀點(diǎn)是

作者/某人支持的觀點(diǎn)是

作者媒人對(duì)……的態(tài)度是

符合作者/某人原患的一項(xiàng)是

提問(wèn)方式-1----

有觀點(diǎn)一同義替換（借二型.表態(tài)型）

鏟肺用.閱讀文段一尋找觀點(diǎn)無(wú)觀點(diǎn)——直接選擇無(wú)觀點(diǎn)的表述答案（如作者對(duì)此

（---------------------標(biāo)超3昭未發(fā)表看法、不■可否）

態(tài)度觀點(diǎn)標(biāo)志詞：我認(rèn)為、我覺(jué)徽在我胃來(lái)、依我禮我希

__________望.筆者認(rèn)為.某人認(rèn)為_(kāi)_________________________

有觀點(diǎn)表達(dá)便向性：積極詞.褒義詞一表達(dá)肯定支持；消極

----------、詞、啦詞一越西________________________

,-------------,無(wú)明顯觀點(diǎn)引導(dǎo)詞：文段主旨即為作者的觀點(diǎn)

解題技巧特點(diǎn)：客觀評(píng)述、沒(méi)有主觀評(píng)價(jià)

涉及的文體：說(shuō)明文、新聞簡(jiǎn)訊

答案要點(diǎn)：”作者未作評(píng)論.的選項(xiàng)

詞語(yǔ)指代

考察能力：正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；準(zhǔn)確找到代詞指代的內(nèi)

容。

提問(wèn)方式

對(duì)文中劃線(xiàn)部分語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是

“XXX”可以理解為

對(duì)“XXX”理解正確的一項(xiàng)是

“XXX”指的是

上文中的“這”指的是

上文中“此”指代的是

文中‘他們”是指

文中“它”指代的是

解題思路

1.定位詞語(yǔ)或代詞在原文中的位置

2.結(jié)合上下文語(yǔ)境，理解文段賦予詞語(yǔ)的含義

解題技巧

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

引導(dǎo)解釋說(shuō)明的“：——"

2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后意思相反

并列關(guān)系：前后意思一致或相反

3.關(guān)鍵引導(dǎo)詞

意思是說(shuō)、所謂、也就是說(shuō)

4.代詞指代

就近原則、符合邏輯關(guān)系

課程小結(jié)

1.注意詞語(yǔ)的含義，有的是詞語(yǔ)本身的含義，有的是文段賦予的含義。

2.代詞指代的內(nèi)容，要注意不一定是挨著最近的內(nèi)容，要語(yǔ)義連貫。

對(duì)文中劃線(xiàn)部分語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是

對(duì)"XXX"理解正確的一項(xiàng)

上文中的“這“指的是

上文中”此"指代的JB

文中“他們”是指

定位詞語(yǔ)或代詞在原文中的位工

結(jié)合上下文語(yǔ)境，理*文段賦予詞語(yǔ)的含義

柞點(diǎn)符號(hào)引導(dǎo)解釋說(shuō)明的":?.-------

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后意用相反

并列關(guān)系：前后意思一致或相反

關(guān)鍵引導(dǎo)詞息總是說(shuō).所謂.也就J3說(shuō)等

代詞指代就近原則、邏相惠理原則

邏輯填空

考察能力：準(zhǔn)確、得體地遣詞用字。

解題思路

語(yǔ)境分析：1.對(duì)應(yīng)詞句2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

詞語(yǔ)辨析：1.語(yǔ)義輕重2.感情色彩3.詞語(yǔ)搭配4.語(yǔ)素差異

語(yǔ)境分析

（一）對(duì)應(yīng)詞句

結(jié)合語(yǔ)境中的上下文，在所填詞語(yǔ)的前后文，會(huì)有一些與此空互相照應(yīng)的詞語(yǔ)或

語(yǔ)句，與所填詞語(yǔ)的意思相近或相關(guān)，被稱(chēng)為“對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)或解釋說(shuō)明性的語(yǔ)句“，簡(jiǎn)

稱(chēng)“對(duì)應(yīng)詞句

（二）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是邏輯填空中較為典型的一類(lèi)提示信息?？蓮年P(guān)聯(lián)詞中包含的前后邏輯

關(guān)系中，找到提示信息，確定答案。常考的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：

1.遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)前后感情傾向一致，遞進(jìn)后詞語(yǔ)比遞進(jìn)前詞語(yǔ)語(yǔ)義略重。

不但A,而且B;A甚至B;A更B。

A和B語(yǔ)義一致，感情傾向一致,B比A語(yǔ)義略重，A與B形成正向照應(yīng)。

2.轉(zhuǎn)折關(guān)系

A雖然，但是B;A而B(niǎo);A然而B(niǎo);A實(shí)際上B。

A和B語(yǔ)義相反，感情傾向相反，A與B形成反向照應(yīng)。

3.并列關(guān)系

正向并列，語(yǔ)義相近，感情傾向一致；反向并列，語(yǔ)義相反，形成反向照應(yīng)。

(1)平行并列：和；與；是A,是B;有的A,有的B;或A,或B。語(yǔ)義相近,

感情傾向一致

(2)對(duì)照并列：不是A,而是B;并非A,而是B;語(yǔ)義相反，反向照應(yīng)

4因果關(guān)系

由于……因此，導(dǎo)致，使得，致使，造成。

前后因果相關(guān)，感情色彩一致

(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.分號(hào)、頓號(hào)：并列

2.冒號(hào)和破折號(hào)：解釋說(shuō)明

3.雙引號(hào)：引用、特定稱(chēng)謂、諷刺、強(qiáng)調(diào)、特殊含義

4.逗號(hào)：前后句式一致時(shí)表并列

表示引用部分——“君子和而不同，小人同而不和”，可口，和諧源于多樣。

表示特定稱(chēng)謂——我們班有很多“富二代”。

表示諷刺或反語(yǔ)——有幾個(gè)“慈祥"的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的

菜肴。

表示特殊含義——海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話(huà)”。

表示著重強(qiáng)調(diào)部分——魯迅在桌子上刻了一個(gè)“早”，提醒自己做事情要‘趁早”。

詞語(yǔ)辨析

（一）語(yǔ)義輕重

1.意思相近的詞語(yǔ)在語(yǔ)義表達(dá)上有輕重之分；

2.需要結(jié)合文段的具體語(yǔ)境，選擇與文意程度相符的詞語(yǔ)即可。

（二）感情色彩

1.指詞語(yǔ)中蘊(yùn)含的對(duì)人或事物的感情褒貶或態(tài)度差異

2.常規(guī)意義上的感情色彩：褒義（積極入貶義（消極X中性

3.根據(jù)文段的語(yǔ)境確定文段作者的態(tài)度傾向性，選擇感情色彩與之相符的詞語(yǔ)。

（三）詞語(yǔ)搭配

1.語(yǔ)法搭配（主謂搭配、動(dòng)賓搭配、修飾詞與中心語(yǔ)的搭配）

2.搭配對(duì)象侵占VS侵犯撫養(yǎng)VS贍養(yǎng)敬重VS敬畏愛(ài)戴VS愛(ài)護(hù)鬼

斧神工VS巧奪天工

3.固定搭配鳳凰涅槃奉為圭臬動(dòng)如脫兔靜若處子

（四）語(yǔ)素差異

語(yǔ)素差異是指不同的詞語(yǔ)，盡管意義相近但語(yǔ)義上的側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，這些不

同的側(cè)重點(diǎn)就是語(yǔ)素差異。我們可以排除相同的漢字表述，重點(diǎn)觀察不同的漢字

表達(dá)，然后找到每個(gè)漢字的基本含義，從而判斷二者之間的語(yǔ)素差異。

淹沒(méi)VS湮沒(méi)學(xué)力VS學(xué)歷原型VS原形

詞語(yǔ)辨析小結(jié)

(1)語(yǔ)義輕重：匹配語(yǔ)境信息，明確詞語(yǔ)輕重。

(2)感情色彩：匹配語(yǔ)境信息，保持感情傾向一致。

(3)詞語(yǔ)搭配：主謂搭配；動(dòng)賓搭配；修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配。

(4)語(yǔ)素差異：重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)詞語(yǔ)中不同語(yǔ)素的詞義差異。

課程小結(jié)

本節(jié)課程小結(jié)

;隹6、得讓她遣詞用字

靖西分忻一詞語(yǔ)辨?zhèn)?/p>

對(duì)應(yīng)詞句

語(yǔ)榻分忻;關(guān)聯(lián)詞諂

--------------------------------

諳文輕亞

:總情色彩

詞1S班忻,,-------------

----------------\詞電壓配

后定胃三

語(yǔ)句表達(dá)

語(yǔ)句銜接

考察能力：判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致的能力。

提問(wèn)方式：填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

橫線(xiàn)位置：

①首句：總分結(jié)構(gòu)或與下一句聯(lián)系緊密；

②中間：承上啟下；

③末尾：對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行總結(jié)或與上一句聯(lián)系緊密。

解題思路：

分析前后文一尋找對(duì)應(yīng)信息一匹配選項(xiàng)

解題技巧：

1.話(huà)題一致或銜接

劃線(xiàn)處與上下文話(huà)題保持一致或銜接

2.邏輯關(guān)系（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配需合適

②劃線(xiàn)處與上下文話(huà)題銜接或符合常規(guī)邏輯

課程小結(jié)

1.語(yǔ)句銜接切忌完全憑“說(shuō)得通”代入驗(yàn)證，錯(cuò)誤選項(xiàng)是“腦補(bǔ)”而來(lái)。

2.注意橫線(xiàn)出現(xiàn)的位置，分清情況，找準(zhǔn)選項(xiàng)依據(jù)進(jìn)行銜接。尤其注意把握橫

線(xiàn)處與前后文之間的聯(lián)系與照應(yīng)。

3.語(yǔ)句銜接題要巧用話(huà)題一致，尤其是“居中”類(lèi)。

語(yǔ)句銜接小結(jié)

埴入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

提問(wèn)於--------------------

Ah—B必分析前后文一尋找對(duì)應(yīng)信息一匹配選項(xiàng)

----------------解題思路----------------------------------

語(yǔ)句銜接居首，總結(jié)下文、照應(yīng)下文

---------------------百居中，承前啟后

_____________\居末，總結(jié)前文、延續(xù)上文

解題技巧1.話(huà)題一致或銜播劃線(xiàn)處與上下文話(huà)題保持一致或銜接

常用方法①例合適

2.邏輯關(guān)系-------------------------

---------