初中應(yīng)試話題作文寫(xiě)作訓(xùn)練教案 人教版

初中應(yīng)試話題作文寫(xiě)作訓(xùn)練教案人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中應(yīng)試話題作文寫(xiě)作訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力，使其能夠靈活運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧和策略。

3.文化意識(shí)：通過(guò)作文訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，使其能夠在作文中體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使其能夠欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的作文。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力，使其能夠利用各種信息資源進(jìn)行作文創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的語(yǔ)文課程中學(xué)習(xí)了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，如句子結(jié)構(gòu)、段落層次、修辭手法等。他們對(duì)于記敘文、議論文等基本文體的寫(xiě)作有一定的了解，能夠運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，他們對(duì)于話題作文的寫(xiě)作也有一定的嘗試，但對(duì)于如何突出主題、創(chuàng)新表達(dá)等方面可能還存在一定的困惑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠通過(guò)作文表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，能夠理解和運(yùn)用寫(xiě)作技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于互動(dòng)性和合作性，喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在話題作文寫(xiě)作訓(xùn)練中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）主題不明確：部分學(xué)生可能難以抓住話題的核心，導(dǎo)致作文內(nèi)容偏題或缺乏深度。

（2）寫(xiě)作技巧不足：部分學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能出現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)單一、表達(dá)不夠生動(dòng)等問(wèn)題。

（3）邏輯思維能力有待提高：部分學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)、論證觀點(diǎn)方面可能存在一定的困難。

（4）創(chuàng)新能力不足：部分學(xué)生可能在作文中缺乏新穎的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

（5）時(shí)間壓力：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生可能在作文創(chuàng)作過(guò)程中難以充分展示自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對(duì)作文寫(xiě)作的基本要求和技巧進(jìn)行講解，為學(xué)生提供寫(xiě)作指導(dǎo)。

（2）案例研究法：分析優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和方法。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流和啟發(fā)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉寫(xiě)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一篇優(yōu)秀的話題作文，引發(fā)學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作的興趣，同時(shí)讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師對(duì)作文寫(xiě)作的基本要求和技巧進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：教師提供幾個(gè)優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生分析其寫(xiě)作技巧，并進(jìn)行小組討論。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇話題作文。

（5）評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作課件，展示作文寫(xiě)作的基本要求和技巧，以及優(yōu)秀作文案例。

（2）視頻：可選用一些與作文寫(xiě)作相關(guān)的教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：可利用在線寫(xiě)作平臺(tái)或文本編輯工具，方便學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作和互相交流。

（4）優(yōu)秀作文集：收集一些優(yōu)秀的話題作文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（5）寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，以提高他們的寫(xiě)作水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)話題作文寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是話題作文嗎？它在我們?nèi)粘?xiě)作中有什么作用？”

展示一些優(yōu)秀的話題作文片段，讓學(xué)生初步感受話題作文的魅力。

簡(jiǎn)短介紹話題作文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.話題作文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解話題作文的基本概念、組成部分和寫(xiě)作原則。

過(guò)程：

講解話題作文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹話題作文的組成部分或?qū)懽髟瓌t，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.話題作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解話題作文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的topicsforargumentativeessay進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解話題作文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫(xiě)作的影響，以及如何應(yīng)用話題作文解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論話題作文的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與話題作文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)話題作文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)話題作文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括話題作文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)話題作文在日常寫(xiě)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用話題作文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于話題作文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生將掌握話題作文的基本概念和組成部分，包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)如何審題、構(gòu)思和展開(kāi)話題作文，并能運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧和策略。

-學(xué)生將能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、論證充分、語(yǔ)言流暢的話題作文。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生將通過(guò)小組討論、案例分析和實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作過(guò)程和方法。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維進(jìn)行話題作文的構(gòu)思和寫(xiě)作。

-學(xué)生將通過(guò)教師指導(dǎo)和同伴評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)話題作文寫(xiě)作的興趣和自信心，樹(shù)立寫(xiě)作的自尊心和自信心。

-學(xué)生將通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的話題作文，提高自己的審美情趣和文化素養(yǎng)。

-學(xué)生將認(rèn)識(shí)到話題作文寫(xiě)作對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要性，培養(yǎng)持續(xù)寫(xiě)作的習(xí)慣。

4.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寫(xiě)作技巧和策略應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中。

-學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高自己的信息素養(yǎng)和資料搜集能力，能夠有效地利用各種信息資源進(jìn)行寫(xiě)作。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，不斷提高自己的寫(xiě)作水平和審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)明確突出話題作文寫(xiě)作的基本要求和技巧，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

-通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握話題作文的組成部分和寫(xiě)作原則。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等部分，便于學(xué)生理解和記憶。

-利用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注各個(gè)部分，使板書(shū)更具條理性和直觀性。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出話題作文寫(xiě)作的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

-利用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，準(zhǔn)確精煉地概括話題作文的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

5.互動(dòng)性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，可以設(shè)計(jì)一些填空、問(wèn)答等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極參與。

-板書(shū)設(shè)計(jì)可以結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，如PPT等，使板書(shū)更具互動(dòng)性和dynamism。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多真實(shí)案例：通過(guò)引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的真實(shí)案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用話題作文寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.采用多元化的評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書(shū)面評(píng)價(jià)外，還可以采用口頭評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力和進(jìn)步。

3.利用多媒體輔助教學(xué)：通過(guò)使用多媒體工具，如視頻、音頻、圖片等，使板書(shū)更具吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，學(xué)生的參與度不高，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.寫(xiě)作評(píng)價(jià)不夠具體：寫(xiě)作評(píng)價(jià)往往過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體和詳細(xì)的指導(dǎo)，需要改進(jìn)寫(xiě)作評(píng)價(jià)方式，提供更具體和有針對(duì)性的反饋。

3.課堂時(shí)間管理不當(dāng)：課堂時(shí)間管理不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，需要改進(jìn)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.改進(jìn)寫(xiě)作評(píng)價(jià)：提供更具體和有針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生更好地理解自己的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力提高。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間和效果，提高課堂教學(xué)的效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和討論的深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)話題作文寫(xiě)作技巧的運(yùn)用和理解。

4.作文作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作文的質(zhì)量，包括作文的結(jié)構(gòu)、論證的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作文作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋和建議，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度發(fā)現(xiàn)自己的不足，相互學(xué)習(xí)和提高。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以及他們對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。

8.定期反饋：定期向?qū)W生提供反饋，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及寫(xiě)作能力的進(jìn)步。

9.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們解決寫(xiě)作中的具體問(wèn)題。

10.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生反饋和家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)以“我的理想”為題，寫(xiě)一篇話題作文。

答案：

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，而我也不例外。我的理想是成為一名醫(yī)生，為患者解除病痛，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

在我很小的時(shí)候，我就對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿了敬意。每當(dāng)看到醫(yī)生們穿著白大褂，帶著微笑走進(jìn)病房，為患者帶來(lái)希望和關(guān)愛(ài)時(shí)，我就感到無(wú)比的欽佩。醫(yī)生們用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為患者排憂解難，讓他們重獲健康。這種救死扶傷的精神，讓我深感醫(yī)生的偉大。

隨著年歲的增長(zhǎng)，我對(duì)醫(yī)生的理解也越來(lái)越深刻。醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有高尚的職業(yè)道德。他們需要時(shí)刻保持對(duì)生命的敬畏之心，對(duì)患者負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，既充滿挑戰(zhàn)，也充滿成就感。每當(dāng)我看到患者康復(fù)后的笑容，我就感到無(wú)比的滿足和自豪。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我一直在努力學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)。在課外，我閱讀了大量醫(yī)學(xué)書(shū)籍，了解醫(yī)生的工作和生活。我明白，成為一名醫(yī)生需要付出很多努力，但我愿意接受挑戰(zhàn)，勇往直前。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我將用自己的雙手，為患者帶來(lái)健康和希望，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我的理想是成為一名醫(yī)生，這是我一生的追求和使命。

例題2：請(qǐng)以“環(huán)保的重要性”為題，寫(xiě)一篇話題作文。

答案：

環(huán)保的重要性

環(huán)保，是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的重要課題。地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

環(huán)保的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，環(huán)保關(guān)乎人類(lèi)的生存和發(fā)展。隨著工業(yè)化和城市化的推進(jìn)，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重?？諝馕廴?、水污染、土壤污染等，都直接影響到我們的健康和生活質(zhì)量。只有通過(guò)環(huán)保，才能確保人類(lèi)生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

其次，環(huán)保關(guān)乎生態(tài)系統(tǒng)的平衡。地球上的生物種類(lèi)繁多，它們之間存在著復(fù)雜的食物鏈和生態(tài)