鷸蚌相爭北師大版語文教案

鷸蚌相爭北師大版語文教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版語文四年級下冊教材，教學(xué)內(nèi)容為第二單元第10課《鷸蚌相爭》。本課主要講述了鷸和蚌相互鉗制，最終被漁翁趁機(jī)捕獲的故事。通過故事讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，明白“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解鷸蚌相爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果；2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會課文中生字詞，提高閱讀理解能力；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)合作，明白“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解鷸蚌相爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。難點：學(xué)會課文中生字詞，理解“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講故事、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探討（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，講解鷸蚌相爭的故事在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解道理。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)冊上的題目，鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計鷸蚌相爭起因：鷸捉蚌經(jīng)過：鷸蚌相爭，漁翁得利結(jié)果：鷸蚌都被漁翁捕獲七、作業(yè)設(shè)計（1）鷸為什么要把蚌啄開？（2）鷸和蚌為什么最終都被漁翁捕獲？（3）你認(rèn)為這個故事告訴我們什么道理？2.答案：（1）鷸要把蚌啄開是因為蚌咬住了鷸的嘴。（2）鷸和蚌最終都被漁翁捕獲是因為他們相互鉗制，沒有團(tuán)結(jié)合作。（3）這個故事告訴我們，在面對矛盾和沖突時，要懂得退讓和包容，只有團(tuán)結(jié)合作，才能共同發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解鷸蚌相爭的故事，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對于“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.學(xué)生可以課后搜集更多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，分享給同學(xué)；2.教師可以組織一次團(tuán)隊活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團(tuán)結(jié)合作的力量。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《鷸蚌相爭》是一則寓言故事，講述了鷸和蚌相互鉗制，最終被漁翁趁機(jī)捕獲的故事。故事通過描繪鷸蚌相爭的場景，向讀者傳達(dá)了團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解鷸蚌相爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果；2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會課文中生字詞，提高閱讀理解能力；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)合作，明白“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解鷸蚌相爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。難點：學(xué)會課文中生字詞，理解“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講故事、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探討（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，講解鷸蚌相爭的故事在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解道理。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成練習(xí)冊上的題目，鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計鷸蚌相爭起因：鷸捉蚌經(jīng)過：鷸蚌相爭，漁翁得利結(jié)果：鷸蚌都被漁翁捕獲七、作業(yè)設(shè)計（1）鷸為什么要把蚌啄開？（2）鷸和蚌為什么最終都被漁翁捕獲？（3）你認(rèn)為這個故事告訴我們什么道理？2.答案：（1）鷸要把蚌啄開是因為蚌咬住了鷸的嘴。（2）鷸和蚌最終都被漁翁捕獲是因為他們相互鉗制，沒有團(tuán)結(jié)合作。（3）這個故事告訴我們，在面對矛盾和沖突時，要懂得退讓和包容，只有團(tuán)結(jié)合作，才能共同發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于鷸蚌相爭的故事情節(jié)和道理的理解程度存在一定的差異。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的理解程度進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。拓展延伸：1.學(xué)生可以課后搜集更多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，分享給同學(xué)；2.教師可以組織一次團(tuán)隊活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團(tuán)結(jié)合作的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解課文內(nèi)容時，要注意語言的生動性和形象性，盡量用簡潔明了的語言描述故事情節(jié)，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.語調(diào)要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，如在講述鷸蚌相爭的場景時，可以使用緊張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解道理時，語調(diào)要溫和，以便讓學(xué)生更好地感受到道理的重要性。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，合作探討環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘。2.在講解環(huán)節(jié)，要注意控制時間，避免講解過長，給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和提問。三、課堂提問1.針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，如“鷸蚌相爭的起因是什么？”、“鷸和蚌為什么最終都被漁翁捕獲？”等。2.在提問時，要注意問題的開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。四、情景導(dǎo)入1.通過講故事、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.可以設(shè)置一些與故事相關(guān)