新版教材北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

新版教材北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《因數(shù)與倍數(shù)》的第一節(jié)《認(rèn)識(shí)因數(shù)與倍數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，提高邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一些生活中的圖片，如公園里的長椅、教室里的桌子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中存在哪些數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，這些圖片中的物品數(shù)量都可以用因數(shù)和倍數(shù)來描述。從而引出本節(jié)課的主題——因數(shù)與倍數(shù)。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，自主學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)的定義，并嘗試求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。學(xué)生在練習(xí)本上記錄自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。三、合作交流（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論自己在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，共同解決。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、教師講解（10分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行講解，講解因數(shù)與倍數(shù)的定義，以及求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。同時(shí)，通過例題講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握因數(shù)與倍數(shù)的概念。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，以及運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出因數(shù)與倍數(shù)的概念和求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：1.求下列各數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)：8、12、18。2.運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念，解決下列實(shí)際問題：一個(gè)班級(jí)有40人，如果每組有6人，可以分成多少組？答案：1.8的因數(shù)有：1、2、4、8；8的倍數(shù)有：8、16、24、32、40、2.40÷6=64，所以可以分成6組，每組有6人，還剩下4人。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，以及理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。難點(diǎn)是能夠運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。1.理解因數(shù)與倍數(shù)的定義：因數(shù)是指能夠整除一個(gè)數(shù)的數(shù)，倍數(shù)是指一個(gè)數(shù)的整數(shù)倍。例如，6的因數(shù)有1、2、3、6，而12是6的倍數(shù)。2.掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法：求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法是依次除以1、2、3、，直到商為0，將所有能夠整除的數(shù)列出即為該數(shù)的因數(shù)。求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法是依次乘以1、2、3、，直到結(jié)果超過該數(shù)，將所有小于等于該數(shù)的倍數(shù)列出即為該數(shù)的倍數(shù)。3.理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。1.直觀演示：通過多媒體課件展示一些生活中的圖片，如公園里的長椅、教室里的桌子等，讓學(xué)生觀察并思考這些圖片中存在哪些數(shù)學(xué)規(guī)律。通過直觀的演示，幫助學(xué)生建立因數(shù)與倍數(shù)的概念。2.自主探索：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，自主學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)的定義，并嘗試求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。學(xué)生通過自主探索，加深對(duì)因數(shù)與倍數(shù)概念的理解。3.合作交流：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論自己在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，共同解決。通過合作交流，學(xué)生可以互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。4.例題講解：教師通過例題講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握因數(shù)與倍數(shù)的概念。例如，給出一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生求它的因數(shù)和倍數(shù)，并解釋為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，以及運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。6.板書設(shè)計(jì)：教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出因數(shù)與倍數(shù)的概念和求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師給出一些作業(yè)題目，讓學(xué)生課后思考和探索。通過作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解因數(shù)與倍數(shù)的概念時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化。在重要的概念和知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀教材和嘗試求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些生活中的圖片，如公園里的長椅、教室里的桌子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中存在哪些數(shù)學(xué)規(guī)律。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，難易適度。避免過于復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過渡，確保課堂流暢。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合作交流環(huán)節(jié)。3.教學(xué)策略的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，如直觀演示、例題講解等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。4.學(xué)生的參與度：在課堂上，要注意觀察學(xué)生的參與