音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

———音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三班級(jí)五個(gè)班和一四、一五、一六班的音樂(lè)教學(xué)工作。由于有了上學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，遵奉本學(xué)期初訂立的教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利，但仍有不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣喜好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中自動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。三班級(jí)的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本身介紹音樂(lè)表達(dá)本身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也是學(xué)生的本領(lǐng)得到了提高。二、課余工作除了課堂教學(xué)工作外，課后我還擔(dān)負(fù)了學(xué)校的.街舞輔導(dǎo)班工作，在每次上課前我都會(huì)提前備課，本身先提前練習(xí)，以便于課堂上的順利進(jìn)行最終這群街舞班的孩子們也在學(xué)校的畢業(yè)晚會(huì)上跳出了他們本身的風(fēng)采。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校每學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，今年的家長(zhǎng)會(huì)以改往年的節(jié)目風(fēng)格改成了現(xiàn)在流行性的元素。而我和李老師我們兩個(gè)負(fù)責(zé)的是二班級(jí)的隊(duì)形改換操，通過(guò)我們的上網(wǎng)搜尋和學(xué)習(xí)，再加上二班級(jí)學(xué)生的不絕練習(xí)，最終這個(gè)節(jié)目在家長(zhǎng)會(huì)上也取得了不錯(cuò)的反響。三、不足之處1、對(duì)于學(xué)生在課堂上本身課堂的行為掌控力度不足，總以為學(xué)生呢還小，只是不成熟的表現(xiàn)給他們的環(huán)境較為輕松，致使他們不能認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤，有恃無(wú)恐。2、在課堂上對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)方面灌輸?shù)奶?，這是他們不能特別好的處理歌曲，表現(xiàn)歌曲。四、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我本身的特長(zhǎng)和教學(xué)的方法。2、課堂上對(duì)那些犯錯(cuò)的學(xué)生要注意賞罰分明，把握尺度，提高課堂興趣及幽默感。3、加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的講解，在活躍課堂的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自動(dòng)的構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)。這一學(xué)期中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步。著在即將來(lái)臨的新學(xué)期，我同樣會(huì)認(rèn)真去面對(duì)，總之我信任勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任關(guān)懷幫忙下，我會(huì)不絕攀登不絕進(jìn)步。音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束。太多不舍、太多感動(dòng)、太多收獲、也給了我太多思考?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下；本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個(gè)人教學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)也使我明白了自身的不足。一、先自育，后育人幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識(shí)、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)得到，老師苦并幸福著。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求特別高。老師是教育工，也是德育工。老師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。為師者要從自身做起，提高本身的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生老師對(duì)學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行，會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以不冷不熱的態(tài)度對(duì)待人；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛(ài)人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛(ài)者無(wú)敵于天下”。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程。二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步自負(fù)使人落后”，今后在平常利用課余時(shí)間認(rèn)真去研讀一些名人名家對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的看點(diǎn)、分析及論文。向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有教學(xué)亮點(diǎn)，虛心去學(xué)習(xí)、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)就能學(xué)為我用。要提高教學(xué)水平，平常的“積累”是必需的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)宜積不宜丟。俗話說(shuō)：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)在于積累”。在教學(xué)實(shí)踐中，留心收集、積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、做法、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為老師開(kāi)辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是老師發(fā)展的緊要教學(xué)資源。老師的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的寶庫(kù)，開(kāi)啟的鑰匙就是反思。反思是連接老師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁。經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自動(dòng)成為自我的財(cái)富，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。因此，不絕學(xué)習(xí)常常反思，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)，必能揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用三、定位目標(biāo)，永不止步培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無(wú)定法，教也無(wú)定法。今后我將本身的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”?！靶隆笔侵冈诮虒W(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)模式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來(lái)，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，或許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了，才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近?！盎睢笔侵该艚葸\(yùn)用教法，在教學(xué)上我會(huì)幾種教法搭配運(yùn)用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，以至于讓課堂活起來(lái)。教無(wú)定法，只要有效就行。“實(shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性?！坝行Ы虒W(xué)"是始終以來(lái)都是老師們特別關(guān)注的一個(gè)話題，在課堂我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的將來(lái)發(fā)展，可連續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，其內(nèi)容包含知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂(lè)課堂教學(xué)是否有效，核心的一點(diǎn)是看