骨干老師年終總結(jié)

———骨干老師年終總結(jié)光陰似箭，回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)教學(xué)能手，這為老師成長(zhǎng)搭建了呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干老師它不但是一種榮譽(yù)與確定，更重要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教育教學(xué)工作方面作為縣級(jí)骨干老師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jī)要突出……，隨著教改的不絕深入，我時(shí)刻感到本身的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“伙伴”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不絕的充實(shí)本身，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)磨練的機(jī)會(huì)：骨干老師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對(duì)都為我的本領(lǐng)注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)得也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于引導(dǎo)本身的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀參加，認(rèn)真記錄，事后寫出本身的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在本身的教學(xué)中實(shí)踐、汲取。二、科研工作方面樂觀參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的老師出謀劃策，教導(dǎo)迷津；樂觀準(zhǔn)備參加本身的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還樂觀參加各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高，而且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說》發(fā)表在縣級(jí)刊物《xx教育》上。三、師帶徒工作方面我是縣級(jí)骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不但嚴(yán)格要求本身、大膽實(shí)踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，自動(dòng)和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起找尋課上調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的方法。我們相互聽課、評(píng)課多次。四、自身成長(zhǎng)方面課堂是老師呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將本身的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我樂觀推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。1、樂觀開展并試驗(yàn)高效課堂的實(shí)踐與研究。2、樂觀參加教研室及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中自身本領(lǐng)得到了磨練和提高，自身素養(yǎng)得到了不絕更新。3、堅(jiān)持創(chuàng)新和發(fā)展去年，毅然接受學(xué)校新的工作布置，辭去教研組長(zhǎng)的職務(wù)，只為更好地做好學(xué)校?？稏|苑》的開辦工作。對(duì)本身來講，是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從完全陌生的領(lǐng)域樂觀自動(dòng)去探究、力爭(zhēng)每一期?？加型黄?，經(jīng)過一年的努力，?？療o論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍，不但受到本校老師和學(xué)生的好評(píng)，也走出校門，得到了兄弟學(xué)校的全都贊譽(yù)。五、存在問題作為一名縣級(jí)骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名智慧型，科研型的老師。但我更深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的教授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)緊要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必需不絕學(xué)習(xí)，不絕反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才略真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。我常常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作？我是否無愧于骨干老師的稱呼？在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在衡量著本身在工作中的不足之處，同時(shí)提示本身要努力提高本身的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。我是一個(gè)對(duì)集體充分了熱誠的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)認(rèn)真去面對(duì)，用我的全部熱誠來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事