初中地理蘇教版復(fù)習(xí)方法

初中地理蘇教版復(fù)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為初中地理蘇教版復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第七章《我們生活的地球》的相關(guān)內(nèi)容。包括地球的形狀、地球的運(yùn)動、地球的自然資源和環(huán)境問題等。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生鞏固地球的形狀和運(yùn)動知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識分析生活中的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：地球的形狀、地球的運(yùn)動、地球的自然資源和環(huán)境問題。難點(diǎn)：地球的運(yùn)動規(guī)律、資源利用和環(huán)境保護(hù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地球儀、地球運(yùn)動模型、PPT課件、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球的形狀，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.知識點(diǎn)講解：（1）地球的形狀：引導(dǎo)學(xué)生回憶地球的形狀，講解地球的橢球體特點(diǎn)。（2）地球的運(yùn)動：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解地球運(yùn)動的意義。（3）地球的自然資源：復(fù)習(xí)地球的自然資源，講解資源的利用和保護(hù)。（4）地球的環(huán)境問題：分析地球面臨的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。3.例題講解：運(yùn)用地球運(yùn)動模型，講解地球運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：地球的形狀地球的運(yùn)動地球的自然資源地球的環(huán)境問題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）描述地球的形狀和特點(diǎn)。（2）簡述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們的意義。（3）列舉地球的自然資源，分析資源利用和保護(hù)的方法。（4）談?wù)勀銓Φ厍颦h(huán)境問題的看法。2.答案：（1）地球呈橢球體形狀，赤道略鼓，兩極稍扁。（2）地球自轉(zhuǎn)是地球自身圍繞地軸旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象。（3）地球的自然資源包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等。資源利用要合理，保護(hù)地球環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（4）地球環(huán)境問題包括氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺、土地荒漠化等。我們要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，減少污染，節(jié)約能源，低碳生活。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)地球的形狀、運(yùn)動、自然資源和環(huán)境問題，使學(xué)生鞏固了地理知識，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽，提高學(xué)生的地理知識水平；也可以開展地球環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地球的形狀和特點(diǎn)地球的形狀是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一。地球并非完美的球體，而是一個略微扁平的橢球體，這種形狀被稱為“地球橢球體”或“扁球體”。地球的赤道半徑比極半徑約長21.3公里，這個差異導(dǎo)致了地球的扁率。地球的扁率約為1/298，這意味著地球在赤道處略微膨脹，兩極略微壓扁。地球的這種形狀對于地球的氣候、重力分布以及衛(wèi)星導(dǎo)航等都有著重要的影響。二、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)是地球自身圍繞地軸旋轉(zhuǎn)，這個運(yùn)動產(chǎn)生了晝夜更替的現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，即一天。地球的公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動，這個運(yùn)動產(chǎn)生了四季變化和晝夜長短變化等現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天，即一年。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地理學(xué)中的基礎(chǔ)概念，對于理解地球上的自然現(xiàn)象和人類活動有著重要的意義。三、地球的自然資源和保護(hù)地球的自然資源包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等。這些資源為人類社會的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，由于不合理的人類活動，地球的資源正在不斷減少，環(huán)境問題日益嚴(yán)重。因此，資源的合理利用和保護(hù)成為了一個重要的議題。學(xué)生需要了解各種資源的特點(diǎn)和利用方式，以及保護(hù)資源的方法和意義。四、地球的環(huán)境問題地球的環(huán)境問題包括氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺、土地荒漠化等。這些問題對地球的生態(tài)系統(tǒng)和人類社會產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。氣候變化是由于溫室氣體的排放導(dǎo)致的全球溫度上升，引起了一系列極端氣候現(xiàn)象。生物多樣性減少是由于生物棲息地的破壞和生物資源的過度利用。水資源短缺是由于水資源的分布不均和人類活動導(dǎo)致的水污染。土地荒漠化是由于不合理的土地利用和氣候變化導(dǎo)致的土地退化。學(xué)生需要了解這些環(huán)境問題的原因和影響，以及如何采取措施來解決這些問題。五、地球環(huán)境保護(hù)的重要性地球環(huán)境保護(hù)是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。地球是人類賴以生存的家園，保護(hù)地球環(huán)境就是保護(hù)我們自己。地球環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到人類社會的可持續(xù)發(fā)展，還關(guān)系到地球上其他生物的生存和繁衍。因此，每個人都應(yīng)該積極參與到地球環(huán)境保護(hù)中來，從自己做起，減少污染，節(jié)約能源，低碳生活。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.使用地球儀和地球運(yùn)動模型來直觀地展示地球的形狀和運(yùn)動，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。2.通過舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用，如日出日落、季節(jié)變化等，讓學(xué)生更加直觀地感受到這些運(yùn)動的存在。3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和分享的方式，探討地球資源利用和環(huán)境保護(hù)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。4.在講解環(huán)境問題時，可以結(jié)合一些具體的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并思考解決這些問題的方法。5.通過布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實(shí)際問題中。七、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.使用清晰的圖表和圖片來展示地球的形狀和運(yùn)動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些概念。2.在板書中突出地球資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生能夠明確這些內(nèi)容的重要性。3.使用不同的顏色或標(biāo)記來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，使板書更加醒目和易于理解。4.在板書中留有足夠的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目要與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.作業(yè)題目要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。3.作業(yè)題目要明確要求，給出具體的問題和答案格式，讓學(xué)生能夠清晰地理解題意和答案要求。4.作業(yè)題目要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解地球的形狀和運(yùn)動時，可以使用模擬地球運(yùn)動的聲音和動作，讓學(xué)生更加直觀地感受到地球的運(yùn)動。在講解資源利用和環(huán)境保護(hù)時，可以使用一些實(shí)例和數(shù)據(jù)來說明問題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時間分配在授課過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和討論時間。對于重要的知識點(diǎn)，如地球的形狀和運(yùn)動，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。對于較容易的知識點(diǎn)，可以簡略講解，留出更多時間進(jìn)行練習(xí)和討論。三、課堂提問在授課過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解地球的形狀和運(yùn)動時，可以提問學(xué)生關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并鞏固知識。在講解資源利用和環(huán)境保護(hù)時，可以提問學(xué)生關(guān)于資源保護(hù)和環(huán)境問題的看法，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解地球的形狀和運(yùn)動時，可以先讓學(xué)生觀察地球儀，然后提問學(xué)生關(guān)于地球形狀和運(yùn)動的問題，引出本節(jié)課的內(nèi)容。在講解資源利用和環(huán)境保護(hù)時，可以引入一些實(shí)際的環(huán)境問題，如氣候變化、水資源短缺等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行情況。思考是否清晰地闡述了教學(xué)目標(biāo)，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了知識點(diǎn)，是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教案，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、其他技巧和竅門1.在講解地球的形狀和運(yùn)動時，可以使用地球儀和地球運(yùn)動模型