化學(xué)平衡圖像分析教學(xué)設(shè)計(jì)

...wd......wd......wd...第三節(jié)化學(xué)平衡圖像分析教學(xué)設(shè)計(jì)【背景分析】化學(xué)平衡圖像將數(shù)字知識(shí)和化學(xué)平衡理論融為一體。有關(guān)化學(xué)平衡的圖像試題涉及知識(shí)面廣，靈活性大。題目大多注重對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力和分析判斷能力的考察，是考察學(xué)生能力的常見題。考察的圖像主要有三類；第一類，是化學(xué)平衡建設(shè)過程中有關(guān)量隨時(shí)間的變化圖像；第二類，是平衡移動(dòng)原理的應(yīng)用或它的逆向思維圖像；第三類，是反響物或生成物物質(zhì)的量〔或濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)〕與時(shí)間關(guān)系的圖像，此類圖像既要考慮反響速率的大小，又要考慮化學(xué)平衡移動(dòng)、反響物的轉(zhuǎn)化。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)具有一定的圖像分析能力，但還未有系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】首先復(fù)習(xí)基本要點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)平衡圖像有個(gè)知識(shí)回憶，然后系統(tǒng)復(fù)習(xí)圖像分析的一般方法，最后給出例如具體分析，從而得出一般的分析方法。【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】多媒體教學(xué)結(jié)合學(xué)生學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解化學(xué)平衡圖像的意義，掌握化學(xué)平衡圖像題的解法。過程與方法：通過對(duì)“化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡〞的圖像以及“化學(xué)反響的過程圖像〞的分析，提高學(xué)生對(duì)圖像信息進(jìn)展綜合處理和加工的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過同學(xué)之間對(duì)圖像題的解題方法的討論分析，體會(huì)同伴間互助學(xué)習(xí)的必要性?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】平衡圖像解題思路、方法與技巧【教學(xué)過程】遇到圖像曲線的題目，首先應(yīng)看懂后觀察曲線的形狀和走向，弄清曲線所代表的是哪些量的關(guān)系，明確曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、交點(diǎn)、折點(diǎn)及零點(diǎn)，用以分析其特點(diǎn)和變化趨勢，再結(jié)合題中給定的化學(xué)反響和數(shù)據(jù)，以便進(jìn)展推理和判斷。一、引入悟景、聯(lián)想規(guī)律，作出判斷①______濃度、______壓強(qiáng)、______溫度、加_______都可以使速率增大。②增加反響物濃度，減少生成物濃度，向_____反響方向移動(dòng),增大壓強(qiáng)，向_______反響方向移動(dòng)，升高溫度，向_______反響方向移動(dòng)。二、引領(lǐng)悟識(shí)：典型的化學(xué)平衡圖象三、引領(lǐng)悟技【典型的化學(xué)平衡圖像題】1、物質(zhì)的量〔或濃度〕—時(shí)間圖象此類圖象能說明各平衡體系組分〔或某一成分〕在反響過程中的變化情況。解題時(shí)要注意各物質(zhì)曲線的折點(diǎn)〔達(dá)平衡時(shí)刻〕，各物質(zhì)濃度變化的內(nèi)在聯(lián)系及比例符合化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)關(guān)系等情況。【練1】：某溫度下，Ａ、Ｂ、Ｃ三種物質(zhì)的濃度隨著時(shí)間變化的關(guān)系如以以下圖，則(1)該反響的化學(xué)方程式為:___________________________________，(2)求反響物的轉(zhuǎn)化率為:____________________。2、速率—時(shí)間圖此類圖象定性地提醒了v正、v逆隨時(shí)間〔含條件改變對(duì)速率的影響〕而變化的規(guī)律，表達(dá)了平衡的“動(dòng)、等、定、變〞的基本特征，以及平衡移動(dòng)的方向?！揪?】:對(duì)mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，引起平衡移動(dòng)的因素可能是：a._______________________b.______________________則可判斷出：△H0m+np+q(填>、<【練3】:對(duì)于反響mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)到達(dá)平衡后，改變其中某一條件，反響速率變化圖象如以以下圖，則t1時(shí)刻改變的因素可能是：a._________________b.______________________3、某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(或百分含量)-時(shí)間-溫度/壓強(qiáng))圖這類圖象反映了反響物或生成物的量在不同溫度〔壓強(qiáng)〕下對(duì)時(shí)間的關(guān)系，解題時(shí)要注意一定條件下物質(zhì)含量不再改變時(shí)，應(yīng)是化學(xué)反響到達(dá)平衡的特征?！纠?】:對(duì)于反響：mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，A的轉(zhuǎn)化率和溫度的關(guān)系、B的轉(zhuǎn)化率和壓強(qiáng)的關(guān)系分別如以以下圖，則可判斷出：T1____T2,正反響____熱P1___P2m【練4】:對(duì)于反響：mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，A的百分含量和溫度的關(guān)系、C的百分含量和壓強(qiáng)的關(guān)系分別如以以下圖，則可判斷出：【例2】:對(duì)于反響mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，在不同溫度〔Ｔ１和Ｔ２〕及壓強(qiáng)〔p１和p２〕下，反響物B的百分含量〔B%〕與反響時(shí)間〔ｔ〕的關(guān)系如以以下圖?！?〕判斷壓強(qiáng)上下：P1_______P2，m+n_________p+q〔2〕判斷溫度上下：T1_______T2，正反響_________熱4、某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(或百分含量)-溫度(或壓強(qiáng))圖該類圖象的縱坐標(biāo)為物質(zhì)的平衡濃度或反響物的轉(zhuǎn)化率或百分含量，橫坐標(biāo)為溫度或壓強(qiáng)?！纠?】對(duì)于反響mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)〔1〕A的轉(zhuǎn)化率和溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如以以下圖，則可判斷出：正反響_________熱m+n____________p+q〔2〕A的百分含量和溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如以以下圖，則可判斷出：正反響_________熱m+n____________p+q四、引申悟道：歸納整理1、看懂圖象面：圖象形狀，橫、縱坐標(biāo)的含義線：走向，變化趨勢點(diǎn)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)是否需作輔助線〔等溫線、等壓線〕定量圖象中有關(guān)量的多少2、解答圖像類題目的本卷須知：〔1〕注意物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率與其百分?jǐn)?shù)相反?！?〕注意圖像的形狀和走向是否符合給定反響?！?〕注意圖像是否過原點(diǎn)?！?〕注意坐標(biāo)格的數(shù)據(jù)，也可由它判斷反響物或生成物在方程式里的系數(shù)，或據(jù)此求反響速率?！?〕注意抓兩個(gè)變量間的關(guān)系，