小學數(shù)學計數(shù)器教學研究綜述

小學數(shù)學計數(shù)器教學研究綜述一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學數(shù)學教材三年級下冊第六單元《計算器》。本節(jié)課主要介紹計算器的使用方法，包括基本操作和功能鍵的使用。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握計算器的使用，提高計算速度和準確性。二、教學目標1.讓學生掌握計算器的基本操作方法，能夠獨立使用計算器進行簡單的數(shù)學運算。2.培養(yǎng)學生運用計算器解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣，提高學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：計算器的基本操作方法和功能鍵的使用。難點：計算器的正確使用和解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：計算器、教學課件。學具：計算器、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察身邊常用的計算器，思考計算器的作用和特點。2.講解計算器的基本操作方法，包括開機、關機、數(shù)字鍵、運算符號鍵、清除鍵的使用。3.演示計算器的使用方法，讓學生跟隨老師一起操作，確保每個學生都能熟練使用計算器。4.練習題鞏固：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對計算器使用的掌握程度。5.講解功能鍵的使用，包括平方根、倒數(shù)、百分比等功能。6.練習題鞏固：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對功能鍵使用的掌握程度。7.運用計算器解決實際問題：讓學生分組討論，運用計算器解決生活中的數(shù)學問題，如購物找零、計算利率等。六、板書設計板書內(nèi)容：計算器的基本操作方法、功能鍵的使用。七、作業(yè)設計（1）23×17；（2）58÷14；（3）÷111；（4）求12的平方根。2.作業(yè)答案：（1）391；（2）4；（3）11；（4）√12≈3.464。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對計算器的使用有了基本的掌握，但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。2.拓展延伸：讓學生探索計算器的高級功能，如科學計算器、圖形計算器等，提高學生的計算能力。同時，可以組織學生進行計算器編程比賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和編程興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學數(shù)學教材三年級下冊第六單元《計算器》。本節(jié)課主要介紹計算器的使用方法，包括基本操作和功能鍵的使用。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握計算器的使用，提高計算速度和準確性。具體內(nèi)容包括：1.計算器的基本操作方法：開機、關機、數(shù)字鍵、運算符號鍵、清除鍵的使用。2.計算器的功能鍵使用：平方根、倒數(shù)、百分比等。二、教學目標細節(jié)1.讓學生掌握計算器的基本操作方法，能夠獨立使用計算器進行簡單的數(shù)學運算。2.培養(yǎng)學生運用計算器解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣，提高學生的自主學習能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：計算器的基本操作方法和功能鍵的使用。難點：計算器的正確使用和解決實際問題的能力。四、教具與學具準備細節(jié)教具：計算器、教學課件。學具：計算器、練習題。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：讓學生觀察身邊常用的計算器，思考計算器的作用和特點。引導學生發(fā)現(xiàn)計算器在生活中的廣泛應用，激發(fā)學生學習興趣。2.講解計算器的基本操作方法：介紹開機、關機、數(shù)字鍵、運算符號鍵、清除鍵的使用。通過示例和講解，讓學生明白每個鍵的功能和作用。3.演示計算器的使用方法：老師進行計算器的演示操作，讓學生跟隨老師一起操作，確保每個學生都能熟練使用計算器。4.練習題鞏固：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對計算器使用的掌握程度。及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。5.講解功能鍵的使用：介紹平方根、倒數(shù)、百分比等功能鍵的使用方法，并通過示例讓學生理解其作用。6.練習題鞏固：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對功能鍵使用的掌握程度。及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。7.運用計算器解決實際問題：讓學生分組討論，運用計算器解決生活中的數(shù)學問題，如購物找零、計算利率等。引導學生將所學知識運用到實際情境中，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。六、板書設計細節(jié)板書內(nèi)容：計算器的基本操作方法、功能鍵的使用。板書設計要清晰、簡潔，突出重點。可以使用流程圖、圖示等方式，幫助學生更好地理解和記憶計算器的使用方法。七、作業(yè)設計細節(jié)（1）23×17；（2）58÷14；（3）÷111；（4）求12的平方根。2.作業(yè)答案：（1）391；（2）4；（3）11；（4）√12≈3.464。作業(yè)設計要結合本節(jié)課所學內(nèi)容，注重鞏固和應用。題目難度要適中，確保學生能夠在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學知識，提高計算能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：本節(jié)課學生對計算器的使用有了基本的掌握，但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。課后反思要深入、客觀，既要看到學生的優(yōu)點，也要發(fā)現(xiàn)學生的不足，為今后的教學提供改進的方向。2.拓展延伸：讓學生探索計算器的高級功能，如科學計算器、圖形計算器等，提高學生的計算能力。同時，可以組織學生進行計算器編程比賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和編程興趣。拓展延伸要具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解計算器的基本操作方法時，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要適中，保持耐心和溫和，讓學生能夠清晰地聽到并理解每一個要點。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解功能鍵使用時，可以留出更多時間讓學生進行實際操作和練習，以提高學生的熟練度。3.課堂提問：在教學過程中，適時提問學生，引導學生思考和回答，以檢驗學生對知識的掌握程度。在解決實際問題時，可以讓學生分組討論，鼓勵學生主動提出問題和解決方案。4.情景導入：在引入計算器的學習時，可以結合學生的生活實際，例如購物找零、計算利率等，讓學生感受到計算器在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教學內(nèi)容既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠符合學生的學習需求。2.教學目標：在設定教學目標時，要明確具體，既有基礎知識的掌握，又有實際問題的解決，全面提高學生的數(shù)學能力。3.教學過程：在教學過程中，要注意引導學生主動參與，通過實際操作和練習，提高學生的動手能力和解決問題的能力。4.教學評價：在課后反思中，要關注學生的學習情況，對學