電容器的動(dòng)態(tài)分析 教學(xué)述評課件-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊

高中物理教學(xué)述評

以“平行板電容器的動(dòng)態(tài)分析”專題課為例

課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求有：1、觀察常見的電容器2、了解電容器的電容3、觀察電容器的充放電現(xiàn)象4、能舉例說明電容器的應(yīng)用一、教學(xué)過程二、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生得認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，提倡學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)解決問題，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取成功的喜悅，讓孩子擁有探索的動(dòng)力，加深學(xué)生對知識的理解。但還存在一些不足1、本節(jié)專題課難度較大，應(yīng)關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的反應(yīng)，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生問問題。2、本節(jié)課理論性較強(qiáng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有給學(xué)生帶來可視化思維觀測，讓學(xué)生得到更直觀的體驗(yàn)，來提高學(xué)生的認(rèn)知。3、本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，有些問題沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)思考，來消化吸收4、最后的后由于時(shí)間關(guān)系沒有讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，如果能讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)會更好，從而來驗(yàn)收本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)改進(jìn)1、在關(guān)注學(xué)生方面，應(yīng)給基礎(chǔ)薄弱學(xué)生更多關(guān)注，多引導(dǎo)，多提問，讓其有更高的參與度，從而找到自信。2.1在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)加入相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)，動(dòng)圖或視頻等，比如讓電荷量不變，改變正對面積等，讓學(xué)生觀察靜電計(jì)的指針變化，從而更直觀的看到，感受到電容，電勢差等的變化，達(dá)到理論實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的認(rèn)知，加強(qiáng)記憶。2.2在內(nèi)容上可以把最后的拓展部分討論插入絕緣介質(zhì)和金屬板的區(qū)別刪減，從而給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行思考，體驗(yàn)方法的應(yīng)用3、最后總結(jié)由直接給出，改為提問學(xué)生的方式，讓學(xué)生一