湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版）

樊城區(qū)2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平能力測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.用黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、蘋(píng)稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域內(nèi)無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”學(xué)習(xí)活動(dòng)，小雨和小雯特邀你參與。課本無(wú)法演（yì）自然帶來(lái)的生動(dòng)，總該交由自己親身體會(huì)。于是會(huì)在誤入藕花深處的日慕，憶起一群被打攪興致的鷗鷺振翅而飛的畫(huà)面；在忽逢桃花林的驚詫中，向往著世外桃源的神秘。而讀到跌宕起伏的故事，也會(huì)在某刻和當(dāng)中人物產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)。人生而復(fù)雜，閱讀過(guò)程中的思考引發(fā)我對(duì)于世界更為真切的認(rèn)知。生命的有限意味著必然錯(cuò)過(guò)滄海桑田的轉(zhuǎn)變，而閱讀可以打破時(shí)空的格局，既可以追（sù）到世紀(jì)之前一睹歷史芳華，又能夠在科幻的腳步里生發(fā)對(duì)未來(lái)的想入非非。作為自己的人生故事的主角，只擁有自己的故事多少有些單調(diào)，但讀書(shū)時(shí)可以窺見(jiàn)無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是虛構(gòu)的人物所經(jīng)歷的一生。慕春的深夜，默默合上了書(shū)。故事的余韻似乎依然在我的身體內(nèi)分離溶解，好不意猶未盡。若是以星空作比，不計(jì)其數(shù)的星辰的獨(dú)特光芒，就能繪就文學(xué)星河的璀璨。前路漫漫，一萬(wàn)句“書(shū)卷自有乾坤大”，抵不過(guò)一句“勸君更惜閱讀時(shí)”。那些未曾抵達(dá)的詩(shī)與遠(yuǎn)方，不妨借由紙墨，實(shí)現(xiàn)“雖不能至，心向往之”的念想。那些平行世界，總要親身走進(jìn)去，才能真實(shí)感受到人生故事之外的精彩。1.給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字演yì（）追sù（）驚詫?zhuān)ǎ└Q見(jiàn)（）2.劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（）A.跌宕起伏 B.滄海桑田 C.想入非非 D.意猶未盡3.劃波浪線的句子有語(yǔ)病，下列改法正確的一項(xiàng)是（）A.哪怕以星空作比，不計(jì)其數(shù)的星辰的獨(dú)特光芒，就能繪就文學(xué)星河的璀璨。B.哪怕以星空作比，不計(jì)其數(shù)星辰的獨(dú)特光芒，才能繪就文學(xué)星河的璀璨。C.若是以星空作比，只有不計(jì)其數(shù)的星辰的獨(dú)特光芒，才能繪就文學(xué)星河的璀璨。D.若是以星空作比，只有不計(jì)其數(shù)的星辰的獨(dú)特光芒，就能繪就文學(xué)星河的璀璨。4.依次填入橫線語(yǔ)句的選項(xiàng)是（）①若將茫茫書(shū)海比作一棵樹(shù)，那定是一棵枝繁葉茂的千年古樹(shù)。②人們算不盡它的枝葉，但無(wú)法忽視它擁有蓬勃的生命力。③枝葉交錯(cuò)碰撞，形成了樹(shù)冠茂盛與復(fù)雜，樹(shù)干伸出不同方向的枝條好似不同視角、各異體裁的文學(xué)作品。④每當(dāng)風(fēng)起之時(shí)，方能聽(tīng)得熱烈的樂(lè)章。⑤“吹滅讀書(shū)燈，一身都是月”，窗外的樟樹(shù)在料峭的春風(fēng)里抖落一身疲憊。A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.⑤①③②④ D.⑤③①②④5.下面是小雨幾則閱讀筆記，其中說(shuō)法不正確的是（）A.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。B.“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边\(yùn)用比喻、排比、擬人、對(duì)偶等多種修辭手法，鋪排出一系列異彩紛呈的畫(huà)面，渲染出安塞腰鼓的野性之美。C.《小石潭記》采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言優(yōu)美?！皝倘徊粍?dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”這幾句描寫(xiě)游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣，也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。D.《錢(qián)塘湖春行》三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。6.古詩(shī)詞中包含了許多人類(lèi)的情感和經(jīng)驗(yàn)，可以讓人在情感上得到滿足，小雯輯錄了一組自己感觸頗深的古詩(shī)文。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①__________，并怡然自樂(lè)。（《桃花源記》）②凄神寒骨，___________。（《小石潭記》）③參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，___________。（《關(guān)雎》）④__________，在水一方。（《蒹葭》）⑤鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________，去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）⑥_____________，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）⑦安得廣廈千萬(wàn)間，___________！（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑧可憐身上衣正單，___________。（《賣(mài)炭翁》）二、閱讀與鑒賞（45分）（一）古詩(shī)文聯(lián)讀（18分）【甲】暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江纊?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！咀⑨尅看嗽?shī)大約是唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822）白居易作于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝廷政治昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任。作者離開(kāi)朝廷后心情輕松暢快，途中沿長(zhǎng)江作此詩(shī)。【乙】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，袋絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，目光下激，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?！颈啃∈巧接涀晕魃降揽趶奖?，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠①。其上為睥睨梁②之形其旁出堡塢有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭③，益奇而堅(jiān)。其疏數(shù)偃仰，類(lèi)智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之于中州，而列是夷狄。更千百年不得一售其伎，是因勞而無(wú)用。神者倘不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌?，余未信之?！咀⑨尅竣氽螅哼吔纭＂陬ⅲ╞ì）睨（nì）：城上的矮墻。梁：棟梁。③箭：小竹子。7.從詩(shī)中“_______”和“_______”兩個(gè)意象，說(shuō)明詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)。8.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感。9.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）潭中魚(yú)可百許頭_______（2.）俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)________（3）尋之無(wú)所得_______（4）愈以為誠(chéng)有________10.下列加點(diǎn)詞“之”用法一致的是___?！岸钡挠梅ㄒ恢碌氖莀__。①鵬之徙于南冥也②乃記之而去③策之不以其道④其上為睥睨梁之形①環(huán)而攻之而不勝②委而去之③中峨冠而多髯者為東坡④逾黃茅嶺而下11.請(qǐng)為丙文中畫(huà)波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。其上睥睨梁之形其旁出堡塢有若門(mén)焉12.請(qǐng)翻譯丙文中畫(huà)橫線的句子。洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。13.乙文中小石潭的樹(shù)木繁茂青翠，請(qǐng)從丙文中摘錄一句話，說(shuō)明丙文樹(shù)木的特點(diǎn)。14.同為寓情于景的文章，【乙】文中作者在寫(xiě)景中表露出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。而【丙】文中作者又借小石城的景色抒發(fā)了怎樣的情感？（二）實(shí)用性文本閱讀（7分）郁金香為什么不香？①在陜西西安，一年四季分明，只有春天最短。要感受春天，不一定走很遠(yuǎn)，一旦得知西安植物園里的郁金香綻放了，此時(shí)去賞春，就剛剛好。②站立花前，大仲馬關(guān)于郁金香的名言飄然而至：“艷麗得叫人睜不開(kāi)眼睛，完美得讓人透不過(guò)氣來(lái)”。③郁金香如此美艷，花朵里有香味嗎？沒(méi)有?、芨┥磉@些艷麗灼目的花朵，聞起來(lái)的確乏香可陳。別遺憾，這正是植物的高明之處，它們大多是哲學(xué)家，一直在踐行“香花不艷，艷花不香”。植物們同時(shí)又是能量“專(zhuān)家”，懂得用最小的能量，換取最大的收益。⑤對(duì)植物們來(lái)說(shuō)，花朵的色彩和香味，只是引誘昆蟲(chóng)傳粉的手段，而昆蟲(chóng)對(duì)于花朵的喜好，有的只認(rèn)顏色，有的僅憑花香?；ǘ渲灰獫M足其中的一種訴求，就能夠吸引來(lái)訪客的注意力，讓其幫自己傳遞花粉，花朵的廣告使命，也便畫(huà)上了句號(hào)，它們才不會(huì)無(wú)謂地浪費(fèi)一絲一毫的能量。⑥細(xì)心的觀賞者或許還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在早晚和中午去觀賞郁金香時(shí)，花朵的形態(tài)大不同。早晚綻放的郁金香花朵，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)雅致的高腳酒杯，上小下大。中午再去看它，花朵的“杯口”已四散張開(kāi)，形狀反轉(zhuǎn)，外觀更像是一個(gè)個(gè)飯碗。所以，郁金香的花朵會(huì)隨著氣溫與光線的改變，主動(dòng)調(diào)整花柄基部細(xì)胞的膨壓，以牽引花朵完成閉合運(yùn)動(dòng)。⑦也就是說(shuō)，郁金香在溫度升高時(shí)，選擇開(kāi)放，反之，逐漸閉合。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將花瓣尚未完全伸展的郁金香置于恒溫條件下，發(fā)現(xiàn)給其照光時(shí)，花朵綻開(kāi)，如若一直使其處于黑暗里，花瓣則始終閉合。郁金香正是通過(guò)花瓣的閉合運(yùn)動(dòng)，來(lái)減少花朵內(nèi)部熱量的散失和水分的蒸發(fā)，是一種保全能量的方式。⑧提起郁金香，作為它的故鄉(xiāng)之一，我國(guó)西藏、新疆和青海等高山地帶，分布著矮小乖巧的郁金香原種?！吨袊?guó)植物志》記載，我國(guó)有14種野生郁金香，其中11種產(chǎn)于新疆。如今，經(jīng)過(guò)人工培育，全球郁金香的品種已過(guò)萬(wàn)，且不斷有新品種問(wèn)世。⑨在對(duì)郁金香的瘋狂迷戀和廣泛種植方面，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能與荷蘭相提并論。16世紀(jì)，郁金香傳入荷蘭不久，有關(guān)它的貿(mào)易竟然發(fā)展到買(mǎi)空賣(mài)空，珍品郁金香甚至可以與珍珠、鉆石、黃金媲美。⑩在荷蘭阿姆斯特丹的博物館里，至今珍藏著一塊石碑，它本是該市一幢房子的奠基石。碑文上記載：1634年，這忄房子與另一幢石頭建筑物是用三枚郁金香種球換來(lái)的。?之所以用實(shí)物交換，是淚為許多商人擔(dān)心荷蘭貨幣貶值。當(dāng)然，這股瘋狂投機(jī)的歪風(fēng)，很快被荷蘭政府控制，但荷蘭人對(duì)郁金香的熱愛(ài)，卻并未因此冷卻。如今，荷蘭每年大約培育郁金香種球超30億枚，如果把它們排列起來(lái)，能繞赤道7圈。?每年春季，人們紛紛涌向荷蘭，在郁余香匯成的花海里，盡情暢游。15.下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.植物既是哲學(xué)家又是能量“專(zhuān)家”，秉持并踐行“香花不艷，艷花不香”的信念，懂得月最小的能量，換取最大的收益。B.早晚和中午去觀賞郁金香時(shí)，花朵的形態(tài)大不同，因?yàn)橛艚鹣愕幕ǘ鋾?huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生開(kāi)合的改變。C.對(duì)植物們來(lái)說(shuō)，花朵的色彩和香味是引誘昆蟲(chóng)傳粉的手段，而昆蟲(chóng)則根據(jù)顏色和花香來(lái)判斷對(duì)花朵的喜惡。D.郁金香在溫度升高時(shí)，選擇開(kāi)放，反之，逐漸閉合，這是其保全能量的方式。16.文中畫(huà)線句子中的加點(diǎn)詞說(shuō)法是否過(guò)于絕對(duì)，可否換成“很少有”，為什么？17.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合文本舉出一例并分析。（三）文學(xué)性文本閱讀（12分）____________李冰①一場(chǎng)雨過(guò)后，空氣中滿是橘柚花的味道。星星點(diǎn)點(diǎn)的潔白花苞，環(huán)繞于闊大的綠葉間，像一個(gè)個(gè)小小的精靈，給油綠的柚樹(shù)添了些許生機(jī)。而那些盛開(kāi)的花，簇簇雪白，舉著三五花瓣，環(huán)抱著黃綠的花蕊?？瓷先ィ鼈兙拖褚槐K又一盞的燈火，將叢林的天空點(diǎn)亮。眼前的一樹(shù)花，在風(fēng)中漾出一股酸甜的香味，這味道清新雅致，讓人聞著愉悅又放松。我皺起鼻子深吸一口氣，鼻間那濃郁的香氣瞬間勾起了我的回憶。②小時(shí)候上學(xué)，要走路穿過(guò)一個(gè)村莊才能到達(dá)學(xué)校。每天和我一起上下學(xué)的，是我最好的朋友青青。我們開(kāi)發(fā)出了多條上學(xué)的路線：秋天時(shí)，走“森林路線”，可以踩踩厚重的落葉，順便撿一些野果解饞；冬天時(shí)，沿著河岸走，路上可以撿石子打冰漂；而春末夏初之時(shí)，則走常規(guī)路線，只為聞一聞鄉(xiāng)里人家門(mén)前的柚子花香。③每到柚花飄香時(shí)，我們就會(huì)比平時(shí)更早地出發(fā)。薄紗般的晨霧輕盈縹緲，像大地還沒(méi)醒過(guò)來(lái)的夢(mèng)。而我們也帶著惺忪的睡眼，向那棵高大的柚子樹(shù)出發(fā)。還未真正靠近時(shí)，鼻子就已觸到那股芳香，這讓我們迷蒙的眼睛變得清亮起來(lái)，步子也不由得加快了。及至樹(shù)下才發(fā)現(xiàn)，昨夜的風(fēng)雨打落了好些柚子花，它們散落在地上，像一層薄薄的雪。我們蹲下身，開(kāi)始拾撿柚子花。青青舉著其中一朵較大的，放在我的鼻子前說(shuō)：“你聞，這朵花格外香?！庇谑?，我們聞了又聞，臨走前還挑出了一把綻得熱烈的花朵，用手絹包了起來(lái)。直至我們將手絹小心翼翼地收進(jìn)書(shū)包，才依依不舍地起身繼續(xù)趕路。④女孩愛(ài)花，一枚花樣頭飾是很多女孩子的夢(mèng)想，但小時(shí)候物資匱乏，所以只能撿些樹(shù)上的鮮花別于發(fā)間。我和青青各自梳了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，到學(xué)校后，我們互相幫忙，將手絹里的柚子花插在對(duì)方的辮子上。柚子花的清香一直隨我們從課堂到了家門(mén)口。盡管大多數(shù)時(shí)候，我們辮子上的花早已掉落，不知蹤跡，但不知情的我們卻依然因?yàn)轭^頂著鮮花而心生歡喜。⑤偶然一次，在外工作的舅舅給我?guī)Щ貋?lái)一枚黃色的發(fā)夾。發(fā)夾上有一層閃亮的水晶裝飾，別在頭發(fā)上閃閃發(fā)光，我喜歡得不得了，每天都要?jiǎng)e著它上學(xué)。有了這枚發(fā)夾的加持，頭發(fā)上的柚子花再也沒(méi)有掉下來(lái)過(guò)。⑥我和青青約好，輪流戴那枚發(fā)夾。為了得到更多新鮮的柚子花，青青爬上了樹(shù)。就在觸到鮮花的瞬間，她的腳底打滑，從樹(shù)上摔了下來(lái)。送進(jìn)醫(yī)院后，她被縫了好幾針，頭上用白色紗布包扎著。我連聲問(wèn)她疼不疼，她卻皺著眉頭說(shuō)不疼。我破涕為笑，小心翼翼地?cái)v著她的胳膊，說(shuō)再也不要摘花了。一個(gè)星期后，青青頭上的紗布被取下來(lái)了。不過(guò)，這條傷口在她頭上留下了一道疤，這道疤光禿禿的，上面沒(méi)有了頭發(fā)。我拿來(lái)發(fā)夾，給地頭上簪上了新鮮的柚子花，正好擋住那道疤。⑦童年的大部分時(shí)間，我都和她一起度過(guò)。小學(xué)最后一年時(shí)，青青告訴我她要轉(zhuǎn)校了，我心里滿是傷感。臨別時(shí)，我把積攢了一年的干柚子花連同那個(gè)黃色發(fā)夾一起送給了她。⑧如今，多少年過(guò)去了，我還是會(huì)被眼前的這片潔白所吸引。這青澀又雅致的香味，也一樣還會(huì)讓我想起這位住在我童年里的姑娘。那一起撿花的時(shí)光，那一起簪花的歲月，卻是一去不復(fù)返了。18.根據(jù)你的理解，你認(rèn)為以下選項(xiàng)中哪一個(gè)作為本文標(biāo)題更好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。A童年柚花香B童年的柚子花19.文章開(kāi)頭處的自然環(huán)境描寫(xiě)什么作用？20.作者以“柚子花”為線索回憶童年和童年玩伴，請(qǐng)按照故事情節(jié)，將下面的示意圖補(bǔ)充完整。（）——聞柚子花——（）——送柚子花21.本文第③段中畫(huà)線句子描繪生動(dòng)，請(qǐng)從描寫(xiě)的角度試做賞析。22.作者由柚子花回想起童年時(shí)和玩伴的美好回憶，這份友誼也珍藏在心中。現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)文章的理解，以“青青”的視角寫(xiě)下她臨別時(shí)可能對(duì)“我”說(shuō)的話。（四）名著閱讀（8分）【甲】“章魚(yú)的一只眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周?chē)前导t色，中間發(fā)綠，這只眼睛在閃閃發(fā)亮。章魚(yú)的幾十條長(zhǎng)長(zhǎng)的腕足，像一團(tuán)小蛇似的，蜿蜒地蠕動(dòng)著，上面的鱗發(fā)出討厭的沙沙聲。章魚(yú)在游動(dòng)。他看見(jiàn)章魚(yú)差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻一樣刺人。章魚(yú)伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經(jīng)膨脹起來(lái)的章魚(yú)體內(nèi)去。刺針就這樣吸個(gè)不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個(gè)地方，傳來(lái)了說(shuō)話的聲音：“現(xiàn)在他的脈搏怎么樣？”有個(gè)女人聲音更輕地回答：“脈搏一百三十八，體溫三十九度五。一直昏迷，說(shuō)胡話?！薄杳粤苏熘?，他終于蘇醒了。他那年輕的身體不肯死，體力在慢慢地恢復(fù)。這是他的新生，一切都顯得新鮮、不平常。只是他的頭固定在石膏箱里，沉甸甸的，絲毫動(dòng)彈不得。不過(guò)身體的感覺(jué)已經(jīng)恢復(fù)，甚至連手指也都能屈能伸了?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）【乙】他是太史令司馬談的兒子。小時(shí)候在本鄉(xiāng)只幫人家耕耕田放放牛玩兒。司馬談做了太史令，才將他帶到京師（今西安）讀書(shū)。他十歲的時(shí)候，便認(rèn)識(shí)“古文”的書(shū)了。二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下。他東邊到過(guò)現(xiàn)在的河北、山東及江、浙沿海，南邊到過(guò)湖南、江西、云南、貴州，西邊到過(guò)陜、甘、西康等處，北邊到過(guò)長(zhǎng)城等處；當(dāng)時(shí)的“大漢帝國(guó)”，除了朝鮮、河西（今字夏一帶）、嶺南幾個(gè)新開(kāi)郡外，他都走到了。他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的；但也有些處是因公去的。他搜得了多少寫(xiě)的史料，沒(méi)有明文，不能知道?？墒撬麉s看到了好些古代的遺跡，聽(tīng)到了好些古代的軼聞；這些都是活史料，他用來(lái)印證并補(bǔ)充他所讀的書(shū)。他作《史記》，敘述和描寫(xiě)往往特別親切有味，便是為此。他的游歷不但增擴(kuò)了他的見(jiàn)聞，也增擴(kuò)了他的胸襟；他能夠綜括三千多年的事，寫(xiě)成一部大書(shū)，而行文又極其抑揚(yáng)變化之致，可見(jiàn)出他的胸襟是如何的闊大。（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）23.人物說(shuō)一說(shuō)【甲】文中的他指_________，【乙】文中的《史記》是我國(guó)第一部_________。結(jié)合兩個(gè)選段，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)選段中的人物的特點(diǎn)。鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）經(jīng)典常談（節(jié)選）24.策略談一談?wù)埬憬Y(jié)合閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)以及閱讀方法指導(dǎo)，談一談閱讀《經(jīng)典常談》應(yīng)該使用怎樣的閱讀策略。鋼鐵是怎樣煉成的經(jīng)典常談善做摘抄和筆記。閱讀時(shí)可以照抄小說(shuō)中傳神描寫(xiě)、啟迪思想的名言警句，對(duì)主人公品質(zhì)進(jìn)行評(píng)析?？梢愿爬ㄕ鹿?jié)大意了解作品結(jié)構(gòu)思路，也可針對(duì)書(shū)中引發(fā)自己思考的點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮和評(píng)論。25.收獲想一想《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部小說(shuō)，《經(jīng)典常談》則可以看作是一本學(xué)術(shù)散文集。請(qǐng)你談?wù)勛x這兩部作品帶來(lái)的啟示。鋼鐵是怎樣煉成的經(jīng)典常談這本書(shū)介紹了許多經(jīng)典著作，閱讀這本書(shū)能夠?qū)χT子百家、辭賦和歷代詩(shī)文有了基礎(chǔ)了解。同時(shí)在