部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文《綜合X學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活》課件_第1頁
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文檔簡介

光陰荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了,那些種在校園里長不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真,是多么令人難忘和不舍??!語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活綜合X學(xué)習(xí)回憶往事第一階段明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)方案經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活,你想用什么方式來珍藏自己的成長記憶呢?面對(duì)即將分別的老師、同學(xué),你又想如何表達(dá)這份惜別之情呢?自由發(fā)言翻開語文書,看看書中為我們提出了哪些好的活動(dòng)建議?填寫時(shí)間軸分享難忘回憶制作成長紀(jì)念冊(cè)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信……前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)的根底!

默讀“回憶往事〞部分的“活動(dòng)建議〞,閱讀“閱讀材料〞。考慮:這一部分的三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序?為什么?制作成長紀(jì)念冊(cè)填寫時(shí)間軸分享難忘回憶回憶一年級(jí)時(shí)間軸還可以貼上照片哦!把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上時(shí)間軸還可以是什么樣子的?在“分享難忘回憶〞的活動(dòng)中我們要做什么?如何從時(shí)間軸上選取有代表X的內(nèi)容?有代表X的內(nèi)容,可以是印象深化的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。分享難忘回憶以訴說往事為主,還可以展示一些相關(guān)的照片、實(shí)物。閱讀?老師領(lǐng)進(jìn)門??作文上的紅雙圈?兩篇文章,說一說:對(duì)你回憶往事、搜集成長資料有什么啟發(fā)?

課文先寫“我〞讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師,再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事,為“我〞從事文學(xué)創(chuàng)作打下了根底,表達(dá)了“我〞對(duì)田老師的深深感謝之情。1老師領(lǐng)進(jìn)門?老師領(lǐng)進(jìn)門?這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀!是呀,我也想起了自己的啟蒙老師……2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我〞高二時(shí)參加了學(xué)校舉辦的“紅五月〞征文比賽,語文老師給“我〞的參賽作文?補(bǔ)考?打了九十八個(gè)紅雙圈,使“我〞的作文發(fā)表在刊物上,“我〞受到了鼓勵(lì),走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,成為作家的事,表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響,表達(dá)了“我〞對(duì)恩師的無限感謝。

考慮:在成長的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),一個(gè)淡淡的微笑,往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情,你經(jīng)歷過嗎?老師的夸獎(jiǎng):你真棒!老師的鼓勵(lì):點(diǎn)亮我的心燈!

這兩篇文章勾起了我們一些恩師對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆,把對(duì)這些人事的感恩之情寫出來!溫馨提示:文不在長,貴有真情實(shí)感。

文字有溫度,聲音情,小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美妙的思念和感恩之情吧!

我先來吧,我來讀一下?我的啟蒙老師?……在“制作成長紀(jì)念冊(cè)〞的活動(dòng)中我們要做什么?完成這個(gè)活動(dòng)可以參考什么資料?先搜集資料,然后給資料分類,最后編排成冊(cè)?如何制作成長紀(jì)念冊(cè)?是重要的參考資料成長紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該由個(gè)人單獨(dú)完成還是集體合作完成?除了紙質(zhì)成長紀(jì)念冊(cè),可不可以采用其他的形式?可以由個(gè)人完成,也可以由多人合作完成可以是紙質(zhì)的,也可以制作電子成長紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容2天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)方案課后填寫時(shí)間軸,并在小組內(nèi)交流;開場搜集和挑選成長資料1課時(shí)交流時(shí)間軸,分享難忘回憶3-4天1課時(shí)討論如何制作成長紀(jì)念冊(cè)課后分類整理資料,制作成長紀(jì)念冊(cè)1課時(shí)展示交流成長紀(jì)念冊(cè),進(jìn)展階段X小結(jié)活動(dòng)計(jì)劃表1.繼續(xù)回憶往事,可以翻看自己的日記、照片,或者別人送的紀(jì)念品等,還可以跟親友一起回憶。2.把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上,也可以把照片貼在旁邊。理論活動(dòng)作業(yè)第二階段交流時(shí)間軸,分享難忘回憶

請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸,選取有代表X內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享,如令人難忘的集體活動(dòng)、有特殊意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美妙!我來分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……大家的分享都很精彩!這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。如今我們挑選出最能反映你小學(xué)生活的有代表X的資料,作為制作成長紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。第三階段制作成長紀(jì)念冊(cè)成長紀(jì)念冊(cè)想一想:怎樣給搜集的資料分類,才能更好地呈如今成長紀(jì)念冊(cè)中?可以采用“編年體〞的方式制作成長紀(jì)念冊(cè),把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來;也可以采用“欄目式〞,按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

欄目式開展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言讓我們選擇自己喜歡的方式給挑選出的材料分類吧!封面扉頁正文

1.給成長紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字,設(shè)計(jì)個(gè)X化的封面。2.扉頁為“卷首語〞或“成長感言〞,可以自己寫,也可以請(qǐng)老師和家長寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排,呈現(xiàn)的方式多種多樣,如,每張照片配以簡短、有趣的文字介紹,每個(gè)部分加一個(gè)適宜的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來就用,還需要進(jìn)展修改,如有的文章太長,可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長紀(jì)念冊(cè),最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)X和創(chuàng)意。怎樣編排成長紀(jì)念冊(cè)呢?編排成長紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁,編排正文內(nèi)容等,力求做到以下幾點(diǎn):①應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題,表達(dá)真摯的情感。

②應(yīng)包含豐富的內(nèi)容,但要注意資料的整理,做到條理明晰。

③最好能做到圖文并茂、美觀大方,盡量表達(dá)出個(gè)X和創(chuàng)意。

如今同學(xué)們開場編排自己的成長紀(jì)念冊(cè)吧!在編排的過程中,大家可以互相協(xié)助,老師也愿意隨時(shí)為你效勞!

我們先自己編排,之后互相欣賞,互相提建議,編一本完美的成長紀(jì)念冊(cè)!第四階段展示成長紀(jì)念冊(cè),進(jìn)展階段X小結(jié)和大家分享你的成長紀(jì)念冊(cè)。

這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住美妙,感恩生活!課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。依依惜別默讀本部分的“活動(dòng)建議〞,想一想在這一部分的活動(dòng)中要做些什么?舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信活動(dòng)時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容1天1課時(shí)明確活動(dòng)任務(wù),制定活動(dòng)方案課后開場構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1課時(shí)籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫籌劃書3-4天課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信;寫畢業(yè)贈(zèng)言1-2課時(shí)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1天1課時(shí)進(jìn)展階段X交流評(píng)價(jià),綜合X學(xué)習(xí)總結(jié)“依依惜別〞活動(dòng)方案畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)籌劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的步驟:

為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先作好籌劃,寫一份籌劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備,以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)籌劃書活動(dòng)名稱“再見了,母校〞畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校,感恩師友,辭別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌:

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會(huì)場布置:

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道具準(zhǔn)備:

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主持與串詞撰寫:

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秩序維護(hù):

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場地清潔:

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活動(dòng)報(bào)道:

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我們先來按照這個(gè)樣本,寫一份我們的籌劃書。每個(gè)小組寫一份,大家商量著要實(shí)在可行,尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長。

我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場地的清潔。

畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)籌劃書寫好了,我們?cè)賮砘I劃一下活動(dòng)的根本流程。

我贊成,我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,音樂課上學(xué)過,能表達(dá)對(duì)老師的贊美和不舍。我覺著開場先來一個(gè)大合唱,全班同學(xué)都參與,有氣勢(shì),也有氛圍?;顒?dòng)流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈(zèng)言

活動(dòng)的根本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!制作出節(jié)目單。1.放飛夢(mèng)想(師生集體詩朗誦)2.高山流水(古箏獨(dú)奏)3.最美好的回憶(歌曲聯(lián)唱)4.孔雀舞(民族舞)5.團(tuán)結(jié)就是力量(游戲)6.感恩的新(集體歌舞)7.依依惜別情(詩朗誦)8.心有靈犀猜謎語(游戲)9.誰是最可愛的人(相聲)10.老師寄語畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信

表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情,可以給老師或同學(xué)寫一封信,可以給母校提出中肯的建議,還可以給自己寫信,展望將來。

同學(xué)們閱讀“閱讀材料〞,看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的,勾畫出特別令你感動(dòng)的句子,多讀一讀。讀了這首詩歌,我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光,奮發(fā)向上?!段覟樯倌猩倥畟兏璩愤@首詩歌寫出了詩人何其芳對(duì)年輕一代的贊美和向往。這篇演講稿結(jié)合了作者的自身經(jīng)歷,使人信服?!堵斆髟谟趯W(xué)習(xí),天才在于積累》是篇演講稿,告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累。也有直接抒情的句子:就這樣,您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到……我都將銘記在心。

《給老師的一封信》寫了三件事,在敘事的過程中融入了對(duì)老師的感恩之情。

大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。理解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼,后面加冒號(hào)正文結(jié)尾:表示祝福的話??諆筛駥憽白D暬颉按酥篓?;另起一行頂格寫祝福語。署名居右;日期居署名正下方趕快來寫一寫吧,寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀,提一提建議,看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。

我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀,提點(diǎn)建議。畢業(yè)贈(zèng)言大家閱讀材料4?畢業(yè)贈(zèng)言?,看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言,體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師

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