中小學(xué)德育工作實(shí)施手冊

中小學(xué)德育工作實(shí)施手冊一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育工作實(shí)施手冊旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深化社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。手冊強(qiáng)調(diào)以德為先，全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和社會行為，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿教育教學(xué)全過程，發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，形成全員、全過程、全方位的德育格局。

3.堅持實(shí)踐育人。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展豐富多樣的德育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長。

4.堅持協(xié)同育人。加強(qiáng)家校社合作，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會在教育中的協(xié)同作用，形成德育合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作的新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

6.堅持常態(tài)長效。建立健全德育工作制度，確保德育工作常態(tài)化、規(guī)范化、長效化。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作實(shí)施手冊將為廣大教育工作者提供具體、可操作的指導(dǎo)，推動中小學(xué)德育工作取得更為顯著的成效。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和心理健康素質(zhì)，使其成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生深刻理解并積極踐行社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備適應(yīng)社會發(fā)展需求的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

具體而言，總體目標(biāo)包括：

（1）政治思想素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，具備民族自豪感和使命感。

（2）道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，尊重和關(guān)愛他人，誠實(shí)守信，公平正義，遵守法律法規(guī)，具有良好的社會公德、家庭美德和個人品德。

（3）公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素養(yǎng)，自覺維護(hù)國家利益，積極參與社會公共事務(wù)，關(guān)愛社會，尊重多元文化，具有環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（4）心理健康素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，積極應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)壓力，具備良好的情緒管理、人際溝通和團(tuán)隊合作能力。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，形成基本的道德觀念和社會公德，具備初步的自主學(xué)習(xí)、生活自理能力，以及良好的心理素質(zhì)。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德教育，使其具備較強(qiáng)的法治意識和社會責(zé)任感，形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高心理素質(zhì)和人際溝通能力。

（3）高中階段：深化學(xué)生的思想政治理論教育，培養(yǎng)其具有堅定的理想信念和較高的人文素養(yǎng)，形成批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備健康的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展中國特色社會主義理論體系和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開展愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

（2）深化黨的歷史和理論教育，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就，培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的政治認(rèn)同。

（3）加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要組成部分。通過開展系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

（1）加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公正友善、勤勞節(jié)儉、熱愛勞動等優(yōu)良品質(zhì)。

（2）弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，培育民族精神。

（3）開展法治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使其尊法學(xué)法守法用法。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開展經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

（2）組織傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動，讓學(xué)生體驗(yàn)中華民族豐富多彩的民俗風(fēng)情，傳承民族優(yōu)秀文化。

（3）開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念的重要途徑。具體內(nèi)容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的自覺行動。

（2）組織節(jié)能減排、綠色環(huán)保等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

（3）加強(qiáng)生態(tài)文明理念教育，讓學(xué)生認(rèn)識到人類與自然和諧共生的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高其心理適應(yīng)能力。具體內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識普及，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，提高心理自我保健意識。

（2）組織心理輔導(dǎo)和心理咨詢，為學(xué)生提供心理支持，幫助其解決心理問題。

（3）加強(qiáng)人際溝通、團(tuán)隊合作等心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內(nèi)容進(jìn)入課程體系，確保德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，完善課程內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高課程的針對性和實(shí)效性。

（3）加強(qiáng)教師德育能力培訓(xùn)，提高教師在課程教學(xué)中實(shí)施德育的意識和能力。

（4）注重課程評價，將學(xué)生的道德行為和品德發(fā)展納入學(xué)業(yè)評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

（2）開展豐富多樣的文化活動，如文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等，培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣和良好的審美素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校文化設(shè)施，為學(xué)生提供展示自我、交流互動的平臺。

（4）傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在文化活動中感受民族精神，培養(yǎng)文化自信。

3.活動育人

（1）組織主題鮮明、形式多樣的德育活動，如主題班會、德育講座、社會實(shí)踐等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（2）注重活動設(shè)計，將德育目標(biāo)、內(nèi)容與活動形式有機(jī)結(jié)合，提高活動的教育效果。

（3）鼓勵學(xué)生自主開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）及時總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，推廣典型做法，提高德育活動的質(zhì)量和水平。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)的平臺，增強(qiáng)德育的實(shí)踐性。

（2）開展志愿服務(wù)、社會調(diào)查、研學(xué)旅行等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力、提升素質(zhì)。

（3）注重實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化，將學(xué)生在實(shí)踐中獲得的感悟、經(jīng)驗(yàn)上升為道德認(rèn)知和行為習(xí)慣。

（4）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育實(shí)踐渠道，形成協(xié)同育人格局。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各方職責(zé)，確保德育工作有序開展。

（2）加強(qiáng)師生德育評價，建立科學(xué)、合理的評價體系，激勵師生積極參與德育工作。

（3）強(qiáng)化德育工作隊伍建設(shè)，提高德育管理水平和執(zhí)行力。

（4）注重德育工作研究，積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的基礎(chǔ)作用，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成德育合力。

（3）加強(qiáng)部門協(xié)同，統(tǒng)籌學(xué)校各部門德育工作，形成全員、全過程、全方位的德育格局。

（4）注重發(fā)揮校外德育輔導(dǎo)員、志愿者等作用，拓寬協(xié)同育人渠道，提高德育工作實(shí)效。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，需要從以下幾個方面加強(qiáng)組織與實(shí)施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、政教主任、團(tuán)委書記等擔(dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作計劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，全面推進(jìn)德育工作。

2.明確責(zé)任分工

學(xué)校各部門要明確德育工作職責(zé)，密切協(xié)作，形成合力。教務(wù)處負(fù)責(zé)課程育人和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管；政教處負(fù)責(zé)德育活動組織、實(shí)踐育人等工作；團(tuán)委、少先隊負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)活動、志愿服務(wù)等；班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)班級德育工作具體實(shí)施。

3.完善制度建設(shè)

建立健全德育工作制度，包括德育課程管理制度、德育活動管理制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度等。強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，確保德育工作落到實(shí)處。

4.加強(qiáng)隊伍建設(shè)

加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。開展德育研討會、培訓(xùn)等活動，提升德育工作水平。

5.保障經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校應(yīng)合理分配德育經(jīng)費(fèi)，保障德育工作所需設(shè)施、設(shè)備、活動經(jīng)費(fèi)等。同時，積極爭取上級部門和社會力量的支持，拓寬經(jīng)費(fèi)來源。

6.強(qiáng)化監(jiān)督檢查

建立德育工作督查制度，定期對德育