(文末附答案)2023年高考語文全部重要知識點

（文末附答案）2023年高考語文全部重要知識點

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）

A.詩歌可分為舊體詩和新詩。廣義而言，舊體詩包括舊體的詩、詞、曲；狹義而言，舊體詩包括古體詩和近

體詩。唐代人把當(dāng)時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，它包括律詩和絕句；而把產(chǎn)生于唐以前、較少有格律限制的

舊體詩稱為古體詩，亦稱“古詩”、“古風(fēng)”。

B.《琵琶行》中，“間關(guān)鶯語花底滑”一句，“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。用“鶯語花

底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。

C.《歸園田居》中，詩人用“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，表達(dá)了渴望自由、渴求擺脫束縛、向往回歸

自然的急迫心境。

D.《登高》頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達(dá)了詩人在全詩中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿俳

惻，動人心弦。

2、下面語段中，劃橫線的句子有語病的一項是（）

仲夏時節(jié)，石榴花開，①沖國人迎來入夏后第一個重要節(jié)日端午節(jié)。②端午節(jié)是我國首個入選世界非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)我們循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的文化滋味，慢品端午記憶中的精神密碼，

③一個飽含民俗趣味與家國情懷的端午佳節(jié)翩然而至。端午作為民間佳節(jié).儀式感很強(qiáng)，古代詩詞里記載了各

地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。④這些獨特的民俗活動，傳承著千百年來中國人別

有情趣的生活。

A.①B.②C.③D.④

3、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）

A.這部史書情節(jié)跌宕（dang）起伏，節(jié)奏張弛有致，篇章結(jié)構(gòu)大開大合，尤其是對史實的敘寫，婉曲周詳且

剪密（jT）得當(dāng)，而非一味實錄不求藝術(shù)。

B.大森林里晨曦初現(xiàn)，寧靜的樹悄然佇立，蔥翠的草綠意盎然，馥郁的花香匯聚成流，漾起漣漪磨(xuan)

轉(zhuǎn)，飄蕩，既沁人心脾，又給人眩攀(yun)的錯覺。

C.時代風(fēng)云變幻，人生苦樂摻半，因此，我們需用諛(hui)諧之智來化解生命苦楚，抑或以戲遁(xue)之

姿來與自我和解，畢竟，來到人世也是一種緣分。

D.溯甌江游覽，那流光溢彩的摩登城市、豐姿綽(chud)約的生態(tài)花園、古韻新貌相映的旅游勝地，都是溫

州這座煥發(fā)生機(jī)的千年古城展露(lou)的容顏。

4、下列課內(nèi)有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是()

A.詞盛行于宋，原為歌詞，是可以和樂歌唱的詩體，屬于詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”"詩

余”“曲子詞”等。

B.白居易，字樂天，晚年號易安居士。他是中唐新樂府運(yùn)動的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合

為事而作”。

C.杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，他的

詩被稱為“詩圣”“詩史”。

D,“歌行體”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。以“歌”命

名的如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》；以“行”命名的如白居易的(錢塘湖春行》；以“吟”命名的如李白的

《夢游天姥吟留別》。

5、下列各選項句子中，書寫有錯別字的一項是()

A.這首詩意在贊美崔毀舊世界，創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力，體現(xiàn)了“五四”所煥發(fā)的自由宏闊、雄奇奔放的氣

概。

B.……原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。

C.閱讀《沁園春長沙》時注意領(lǐng)略毛澤東以天下為己任的胸懷，品味其中意象的活潑靈動，意境的豐盈深邃。

D.在理論與事實發(fā)生矛盾時，他的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池

2

一步。

6、下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）

例句：我杪之成而實五石

A.夫子固拙于用木矣

B.不覺難得之貨

C.茍不充之，不足以事父母

D.其堅不能自舉也

7、對下列詩句所用修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（比擬）

B.日落汀洲一望時，柔情不斷如春水。（比喻）

C.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（對偶）

D.向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？（設(shè)問）

8、下列各句中，加點的成語（含熟語）使用正確的一項是（）

A.他們使用的復(fù)習(xí)資料是兩年前編寫的，題型陳舊，毫無新意，這種姨鬟冷冬是很難保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的。

B.在見諸報端的受賄貪官中，“禮府彳主米”是最常用的借口，而諸如中秋、春節(jié)、生日之類的日子，都是非

常好的時間“載體”。

C.裝修也是一門很專業(yè)的學(xué)問，外表的印結(jié)掌辜未必就不會出現(xiàn)有害因素，如線路零亂、甲醛超標(biāo)等。

D.他在平時的學(xué)習(xí)中十分粗心，往往不管三七二十一，雖然做題步驟對了，但結(jié)果卻常常是錯誤的。

9、下列加點字中，注音完全正確的一項是（）

A.百胭（ke）斂事（ju）后頭3n）穿帖（yu）

3

B.楔子(xie)著惱(zhuo)訥州(ne)訓(xùn)訕(shan)

C.螂隙(xia)事鳥(luan)茉草(yT)算裳(ni)

D,溢浦(pen)釉稻(shan)荻花(df)分菜(nie)

10、下列各句中，沒有語病的一項是()

A.中國書畫有深厚的歷史傳統(tǒng)和獨特的民族風(fēng)格，它是以毛筆、墨、絹紙為主要工具，以點線結(jié)構(gòu)為主要表

現(xiàn)手段的造型藝術(shù)，在世界藝術(shù)史上成為東方藝術(shù)的重要代表。

B.今年的7月1日是中國共產(chǎn)黨成立100周年，全國各地政府和各級部門紛紛組織活動開展豐富多彩的主題

活動，表達(dá)對偉大祖國的美好祝愿。

C.西部大開發(fā)20多年，發(fā)展變化令世界矚目。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)

導(dǎo)下，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得重大歷史性成就。

D.第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動圍繞“奮斗?創(chuàng)新?奉獻(xiàn)”為主題，展示高校藝術(shù)教育成果和大學(xué)生風(fēng)采，是我國

目前規(guī)模最大的大學(xué)生藝術(shù)展演活動。

11、下列有關(guān)文化常識內(nèi)容不無確的一項是()

A.節(jié)：又稱“旄節(jié)”，以竹為竿，上綴以耗牛尾，是使者所持的信物(憑證)。

B.古稱演戲的人為伶，在宮廷中授有官職的伶人叫作伶官。

C.“石”與“斗”是古代計算重量的單位。十石為一斗?！板^銖”也是古代重量單位，一錨等于六銖，一銖

約等于后來一兩的二十四分之一。錨、銖連用，極言其細(xì)微。

D.“歌”“行”“引”都屬于古樂府舊題，如我們學(xué)過的《短歌行》、《李憑箜篌引》等。

12、下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()

A.清冽(lie)尊然(sbng)鼠麴草(ju)

B.余隼(yun)除叫(hao)拗口(rao)

4

C.采擷(xie)半躬(bei)一場雨(ch臺ng)

D.靛藍(lán)(ding)洋回(yu)啄木鳥(zhuo)

13、下列各句中，沒有語病的一項是()

A.最近這段時間，《漠河舞廳》被不少人單曲循環(huán)。據(jù)統(tǒng)計，截至11月初，這首歌僅在某短視頻平臺的播放

量就超過了23億多次，衍生出了超過27萬多個作品。

B.明星代言商業(yè)廣告應(yīng)秉承先體驗、深了解、后代言原則，了解擬代言商品或服務(wù)的基本情況，不得違背實

際體驗感受或者違背公眾基本常識作推薦、證明。

C.無論是李子柒再造的“田園生活”，還是年代感濃厚的東北鄉(xiāng)村，其鏡頭呈現(xiàn)的都是城市生活迥異的生活

狀態(tài)和節(jié)奏，滿足了人們的田園之思。

D.當(dāng)前，一些修復(fù)版影片一票難求，也凸顯著其獨特的市場價值。從這個意義上講，修復(fù)經(jīng)典不僅僅是“補(bǔ)

新如新”的再創(chuàng)作，更是“修舊如舊”的致敬。

14、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()

A.祠堂廊腰緩回盡態(tài)極研流水潺漫

B.寂寥足之所履直欄橫檻妃嬪媵墻

C.肯索不暇自哀剽掠其人怵然為戒

D.麾下庖丁解牛輜銖必較游刃有余

15、某知名導(dǎo)演正在籌拍一部大型歷史劇《中華上下五千年》。但當(dāng)他審閱某編劇送來的劇本時，發(fā)現(xiàn)劇本中

有很多常識性的錯誤。請你閱讀以下劇本中的片段，并幫導(dǎo)演選出正確的一項()

A.(秦末軍營)項羽仰天長嘆，對虞姬說：“愛妃，天時不利，我軍節(jié)節(jié)敗退。軍中寂寞，只好借酒澆愁。

你能歌善舞，為我填一闋詞，如何？”

B.(漢末隆中)劉備對諸葛亮深深一揖：“我劉玄德久仰諸葛先生大名，今日一見，果然是人中龍鳳。倘能

得諸葛亮先生幫助，匡扶漢室又有何難？"

5

C.（唐代長安）元稹緊緊握住被貶謫的白居易的手：“樂天，造化無常，此番你雖蒙冤右遷九江郡司馬，也

要好自珍重，來日方長，你我兄弟定有重逢之時。”

D.（明朝河南）大臣于謙回京之前對眾同僚說：“各位的心意本官領(lǐng)了，但這些禮物，我卻只能完壁歸趙。

錢財關(guān)乎百姓生計，萬不敢隨意收取啊!"

填空題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

16、重要字音

①源（）洲②天婿（）③頰）溪

④讖）水⑤木展（）⑥漕（）澹

⑦匍（燃⑧魂留）⑨猿琳）

17、識記字形

(liao)落(miu)論未雨綢(mou)殺(lu)

桀（ao）不馴（wu）劇心無旁（wu）趨之若（wu）

18、識記字音

句讀（）或不焉（）官盛則近諛（）

磔子（）摹弘（）老秋）

六藝經(jīng)傳（）李氏子蝴（）購之（）

19、根據(jù)拼音將相應(yīng)語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地寫在下面的田字格內(nèi)。

qTanGngshlh6xi6dehuadud

weixiaoshiwenxTndeyuyan

6

，?…？??:??，????+............f.........??4...........?……????3......?.??3??…

I:］門二口「「

20、①畫）知②嗷）乎③句談（）④或下（）焉

⑤官盛則近諛（）⑥然（）⑦鄭（）子⑧師覆）

⑨老瞰）⑩琪）弘@!i（）（g經(jīng)a）?）之

21、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填在句中的橫線上。

①青少年學(xué)生_________（偶爾/偶然）玩一次網(wǎng)絡(luò)游戲，家長也不必緊張過度，只要引導(dǎo)有方，孩子這種

（偶爾/偶然）的行為不一定必然發(fā)展為一種嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長的不良習(xí)慣。

②經(jīng)過老師的巧妙點撥，我（豁然開朗/茅塞頓開），原來破解這個難題的思路就隱含在題目給出

的條件之中。

③他是一個習(xí)慣于（深謀遠(yuǎn)慮/深思熟慮）的人，做事計劃周密，考慮長遠(yuǎn)，在一些重大事件中從來

沒有因計劃不周而陷于被動。

22、請理解《論語》里的語句，寫出與之相關(guān)的成語。

示例：吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。（《論語?季氏》）——禍起蕭墻

（1）其未得之也，患得之；既得之，患失之。（《論語?陽貨》）——

（2）子日：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！保ā墩撜Z?為政》）——

（3）子夏日：“小人之過也必文。”（《論語?子張》）——

（4）子日：沽之哉！沽之哉！我待賈者也?。ā墩撜Z?子罕》）——

（5）“七十而從心所欲，不逾矩?！薄墩撜Z?為政》——

（6）刑罰不中，則民無所措手足。《論語.子路》——

23、易混字形

7

①閱墻御(wii)()韜光養(yǎng)(hui)()

(hui)()人不倦亢龍有(huT)()

②余音(的。)()繞聲音(心。)()亮

(liao)()原烈火窮困(liao)()倒

③(mi)()天席地朝秦(mu)()楚

(mu)(沐已拱(mu)()古薄今

④(hui)()墨具體而(wei)()采(wei))

24、給加點字注音。

①班儕②胤)血成性

③著：(灌手成春()高著(灌火

④暈：()頭孽目眩()月孽成風(fēng)

25、給下列加點字注音

那衡)霞()n()

琳)演()題)

26、給加點字注音，同時注意加點字的字形。

寒啜)嗔嘩()煙凰)和琬)

姨罪()案頓)頻測()懵惴不安()

27、選詞填空。

布局?布置

(1)記者從國家能源局有關(guān)人士處獲悉,“十三五"期間我國將基本形成“五基兩帶”能源開發(fā)

8

(2)店主介紹，目前旅店仍在試營業(yè)期間，很多房間的_____還有待完善。

發(fā)掘?挖掘

(1)宿遷市文廣新局積極采取有效措施，繼續(xù)開展三臺山森林公園搶救性考古一工作。

(2)甘肅省張掖市甘州區(qū)充分、整合和利用文化旅游資源，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，使

文化旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好勢頭。

妨礙?妨害

(1)門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門窗(如涼亭)，都

不—負(fù)重的問題。

(2)這家工廠排放的廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，了工人的健康。

典范?典型

(1)蘇州園林是中國園林建筑史上的O

(2)他們是的悲觀論者，總是杞人憂天。

28、“貿(mào)”是個形聲字，本義是交換財物，如《詩經(jīng)》“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，所以“貿(mào)”字用“貝”作形

旁表義，上部的“心刀”是聲旁，“公刀”是()字的變寫。

29、詞語認(rèn)讀。

裊裂)照演()篡寒()畫)

言寫)亭亭)萬應(yīng)錮)理遠(yuǎn)()

灼物)涔陽()寒軟)

30、請寫出下列成語主人公。

例：四面楚歌項羽

(1)負(fù)荊請罪(2)投筆從戎(3)鞠躬盡瘁

9

（4）聞雞起舞（5）鑿壁借光---------僑）江郎才盡

（7）樂不思蜀（8）圖窮匕見---------

10

（文末附答案）2023年高考語文_029參考答案

1、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

D.“詩歌所抒之情纏綿徘惻，動人心弦”表達(dá)有誤，此處應(yīng)該是悲涼傷懷、憂國傷時的情感。

故選Do

2、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

D.第④句搭配不當(dāng)?！皞鞒小?，泛指對某某學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程；泛指對前人

的經(jīng)驗進(jìn)行傳授和繼承并發(fā)揚(yáng)發(fā)展的過程。不能用來表述傳承“生活”，可以改為“這些獨特的民俗活動的傳

承，豐富著千百年來中國人別有情趣的生活”。

故選D。

3、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識記字音字形的能力。

A.“剪輯”的“輯”應(yīng)讀為"jf"；

C.“摻半”的“摻”應(yīng)為“參”；

D.“展露”的“露”應(yīng)讀,llu-o

故選Bo

11

4、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力

B.“易安居士”是李清照的號，白居易晚年號“香山居土”。

C.”他的詩被稱為‘詩圣’”錯，應(yīng)是杜甫被稱為“詩圣”。

D.“以彳亍命名的如白居易的（錢塘湖春行》”錯，白居易的《錢塘湖春行》為近體詩，并非歌行體。

故選A。

5、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“崔毀”中“崔”應(yīng)為“摧”。

故選A。

6、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

“我樹之成而實五石”翻譯為：我把它種到成熟，結(jié)成的葫蘆很大，有五石的容積?！皹洹?，種，名詞活用為

動詞。

A.“夫子固拙于用大矣"翻譯為：你實在是不善于利用大的東西?！按蟆?，大的東西，形容詞活用為名詞。

B.“不貴難得之貨”翻譯為：不珍貴難得的財貨?！百F”，以為貴，形容詞的意動用法。

12

c.“茍不充之，不足以事父母”翻譯為：假如不能擴(kuò)充這四種良心，就連自己的父母也難侍奉孝敬了?！笆隆?/p>

侍奉，名詞活用為動詞。

D.“其堅不能自舉也”翻譯為：它的堅硬程度卻禁不起舉?！皥浴?，堅固程度，形容詞活用為名詞。

故選C。

7、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

D.“設(shè)問”錯誤。應(yīng)該是反問?！跋蚴巩?dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知"，假使這人當(dāng)初就死去了，一生的真

假又有誰知道呢？這里有問無答，運(yùn)用反問手法。

故選D。

8、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語（含熟語）的能力。

A.“殘羹冷炙”，指吃剩的飯菜，喻指權(quán)貴的施舍。這里指舊的復(fù)習(xí)資料，成語使用不合語境。

B.“禮尚往來”，指在禮節(jié)上注重相互往來，多用于人際關(guān)系；也用于比喻施以怎樣的行為，即以怎樣的行

為回報。語境指貪官們把禮節(jié)上的往來作為貪腐的借口，成語使用正確。

C.“冠冕堂皇”，形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。語境用來形容裝修，望文生義。

D.“不管三七二十一”，形容不顧一切，不問是非情由。語境指學(xué)習(xí)中粗心，熟語使用不正確。

故選Bo

9、答案：C

13

解析：

本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

A.“百舸”的“舸”應(yīng)讀旎;

B.“著惱”的“著”應(yīng)讀zM。；

D.“釉稻”的利”應(yīng)讀xian。

故選C。

10、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

B.主賓搭配不當(dāng)，“7月1日是……100周年"應(yīng)改為“今年是……100周年”；

C.成分殘缺，“以習(xí)近平……領(lǐng)導(dǎo)下”前面添加“在”；

D.句式雜糅，“圍繞……為主題”應(yīng)為“以……為主題”。

故選A。

11、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

C.“十石為一斗“錯。"斗"為中國市制容量單位，十升為一斗，十斗為一石。

故選C。

12、答案：C

14

解析：

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記常用字字音的能力。

A.“鼠麹草”的"麹"應(yīng)讀"qu"o

B.“拗口”的“拗”應(yīng)讀"ao"o

D.“靛藍(lán)”的“靛"應(yīng)讀"didn"o

故選C。

13、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分贅余,“超過了23億多次”“超過27萬多個作品”中的“多”字多余，應(yīng)去掉兩處的“多”。

C.成分殘缺,“城市生活迥異”前缺少介詞，應(yīng)加上“與”。

D.語序不當(dāng),”不僅僅……更是”是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)改為：修復(fù)經(jīng)典不僅僅是“修舊如舊”的致敬，更

是“補(bǔ)新如新’的再創(chuàng)作。

故選Bo

14、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A."盡態(tài)極研”的“研"應(yīng)為"妍"。

B.“妃嬪媵墻”的"墻"應(yīng)為“婿’。

15

D."輜銖必較”的“輜“應(yīng)為“錨"。

故選C。

15、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

A.“為我填一闋詞”說法錯誤。詞始于隋唐，至宋代達(dá)到頂峰。項羽生活在秦朝末年，當(dāng)時還沒有詞這種文體。

B.“倘能得諸葛亮先生幫助”說法錯誤。古人為表示禮貌，不直呼其名，此處應(yīng)為“倘能得諸葛先生幫助”。

C.”此番你雖蒙冤右遷九江郡司馬’’說法錯誤。此處是被貶職，應(yīng)為“左遷”，升官為“右遷”。

故選D。

16、答案：yingmushanlujidanhongjixiao

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。

解析略。

17、答案：寥(liao)寥落謬(mid)謬論繆(m6u)未雨綢繆戮(lu)殺戮

鰲(ao)桀鰲不馴婺(wu)婺劇鷲(wu)心無旁鰲鷲(wu)趨之若鷲

解析：

本題考查識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

題目中兩組詞語其實是兩組形似字，對于形似字的區(qū)分，重點要把握形旁的意義，根據(jù)字義來掌握字形。

【廖一謬一繆一戮】“寥”意思是稀少，本義：空虛；寂靜?！傲嚷洹?，稀少冷落。

16

“謬”，言字旁，本義極端錯誤，非常不合情理?！爸囌摗保e誤的言論。

“繆”，絞絲旁，修補(bǔ)。

“戮"，"戈”旁，本義：集體屠殺。

【瞥一婺一鷲一鷲】“鰲”，本義好馬，良馬。

“婺劇”，浙江地方戲曲劇種之一。

“駕和“鷲”兩個字務(wù)必注意底下的“馬"和“鳥"。

“馬”字底的“鴦，本義：縱橫奔馳。

"鳥”字底的“鷲”，本義指野鴨。

18、答案：句讀(d6u)或不焉(fdu)官盛則近諛(yu)鄭子(抬n)共弘(ch白ng)老聃

(dan)六藝經(jīng)傳(zhuan)李氏子蟠(p白n)貽之(yi)

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)字

形和字義辨析字音。識記字音，平時一定要注意分類歸納，反復(fù)記憶。

(1)讀，多音字，讀d6u時是名詞，指語句中的停頓。古代誦讀文章，分句和讀，極短的停頓叫讀，稍長的停頓

叫句，今以逗號標(biāo)志。

(2)不,通假字,通“否”。

(3)諛，形聲，從言，臾聲，本義為奉承，諂媚。

(4)鄭，左右結(jié)構(gòu)，部首為B.指古國名，在今山東省鄭城北。

(5)裝，裝姓，是中國人的姓氏之一，源出裝弘，蜀地夷侯。

(6)聃，人名用字，本意是指下垂之意，引申義是老貌。老聃，即老子，姓李名耳，春秋末年思想家，道家

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創(chuàng)始人。

(7)傳，從人從尊(從更從寸)。尊為專的本字。多音字，作"zhuan”時，是一種文體格式，屬于古籍注釋

體例之一。

(8)蟠，釋義為一種果實扁圓的桃，又稱扁桃，果仁可食用，它的果實也稱蟠桃，古代神話傳說中所說的仙

桃。

(9)貽，形聲，從貝，臺聲，與財富有關(guān)，本義：贈送。

小提示：

識記字音的方法：1、據(jù)義定音，古人認(rèn)為“音生于義，義著于形”，也就是所謂的音義相關(guān)原則。對多音字

來說，往往是由于同一個字有了不同的意義才有了不同的讀音，所以我們應(yīng)在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字

的讀音。2、詞性定音。有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音，因此根據(jù)意義和詞性來確定讀音是辨析

多音字讀音的一種重要方法。3、語體辨音。有許多多音字在書面語體中可能是一種讀音(這時它往往作為復(fù)音

詞的詞素存在)，在口語語體中可能是另一讀音(這時它往往是單獨作為一個獨立的詞存在)。4、抓住“另類”。

另類之一是古漢語的遺留，這在成語中表現(xiàn)明顯。另類之二是不少多音字存在某一讀音少而另一讀音多的現(xiàn)象,

針對這種現(xiàn)象，我們可以采用“記少不記多”的簡便記憶法。

19、答案：謙讓是和諧的花朵

微笑是溫馨的語言

解析：

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫漢字的能力。作答此類題目，需要學(xué)生認(rèn)知閱讀拼音，理解拼音中所給

的詞語或句子的含義，然后根據(jù)拼音將相應(yīng)語句寫在相應(yīng)的田字格內(nèi)。本題所給的拼音是“謙讓是和諧的花朵,

微笑是溫馨的語言”。在書寫時要注意“謙讓”和“溫馨”的寫法。

20、答

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案：（1）ydng②i?③d6u④f6u⑤yCi⑥yil（Z）tan⑧xiang⑨dAn⑩ch臺ng?32n?

zhuan?4

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。

本題中的生字都來自《師說》，要注意積累掌握。重點記憶：“讀”“傳”這樣的多音字，還有

“歟“嘟”"聃”“蟠”等字的讀音。

21、答案：偶爾偶然茅塞頓開深謀遠(yuǎn)慮

解析：

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

①“偶爾”表示情況并非經(jīng)常出現(xiàn)；“偶然”，表示某種動作不是必然地發(fā)生。依據(jù)所填詞語“青少年學(xué)生

玩一次網(wǎng)絡(luò)游戲”分析可知，此處語意是“情況并非經(jīng)常出現(xiàn)"，故填“偶爾”；第二處“孩子這種的

行為”分析可知，此處強(qiáng)調(diào)“某種動作不是必然地發(fā)生”，故填“偶然”。

②“豁然開朗”，從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。“茅塞頓開”，原來心里好像有茅草

堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。依據(jù)“經(jīng)過老師的巧妙點撥，我

"分析可知，此處強(qiáng)調(diào)“思想忽然開竅，立刻明白了某個道理”，故填“茅塞頓開”。

③“深思熟慮”，反復(fù)深入地考慮?！吧钪\遠(yuǎn)慮”，指計劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)。依據(jù)所填詞語語境“他

是一個習(xí)慣于的人”分析可知，此處強(qiáng)調(diào)“計劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)”之意，且在搭配上，“深

謀遠(yuǎn)慮”搭配更恰當(dāng)，故填“深謀遠(yuǎn)慮”。

22、答案：（1）患得患失（2）眾星拱月（3）文過飾非（4）待價而沽（5）隨心所欲（6）手足無措

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

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(1)句意：他們在未得到職位時，總是害怕得不到；得到職位以后，又唯恐失去。又根據(jù)“患得”“患失”

可判斷，應(yīng)該填“患得患失”。

(2)句意：用道德來統(tǒng)治國家的人，就會像北極星一樣處在一定的位置，所有的星辰都會環(huán)繞在它的周圍。

又根據(jù)“眾星共之”可判斷，應(yīng)填“眾星拱月”。

(3)句意：子夏說："小人犯了錯誤一定會加以掩飾”。又根據(jù)“過”“文”可判斷，應(yīng)填“文過飾非”。

(4)句意：孔子說：“賣掉它吧！賣掉它吧！我在等待識貨的商人啊！”又根據(jù)“沽”“待賈”可判斷，應(yīng)

填“待價而沽”。

(5)句意：是說自己到了七十歲的時候隨心行事也，可以不逾越規(guī)矩了。根據(jù)“從心所欲”分析，可判斷為

“隨心所欲”。

(6)句意：刑罰如果沒有具體的分類(規(guī)定)，那么百姓就不知道該做什么樣的行為(才不犯法)。又根據(jù)

“無所措手足”分析，可判斷為“手足無措”。

23、答案：侮晦誨悔繚嚓燎潦幕暮墓慕徽微薇

解析：

本題考查識記漢字字形的能力。

注意以下漢字的書寫：晦，繚，燎，徽。

24、答案:juanshizhuozhaozhaoyunyun

解析：

本題考查識記字音的能力。

①捐(juan)棄(捐棄：拋棄的意思)②嗜(shi)血成性

③著：著(zhuo)手成春高著(zhao)著(zhao)火

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4暈：頭暈（yUn）目眩月暈（yCin）成風(fēng)

需要注意的是：暈（拼音：yun.yun）是漢語通用規(guī)范一級字（常用字）。此字初文始見于商代甲骨文，其古

字形像太陽周圍的光圈，即日暈。因為“暈’’模糊不清，由此弓I申泛指發(fā)光物體周圍的光圈或色澤、光影四周

的模糊部分如燈暈，臉上的紅暈。以上義讀yCin。暈也表示昏迷或發(fā)昏，讀yiin。

25、答案：yanxiantingdaopujie

解析：

本題考查學(xué)生對漢字字音的識記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻

字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

能灘，讀"n,形容水波閃動的樣子。霰，讀xi*n,雪珠。汀，讀ting,沙灘。搗，讀Mo,捶打。浦，讀曲,

水邊。碣，讀冊，碣石，山名。

26、答案:xuanxuanSishuduchuSizhui

解析：

本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

要注意如下情況：“寒暄”要注意“暄"是"日”字旁；“煙靄”要注意"靄"是"雨"字頭；“惴惴不安”

的“惴”不要讀成Zhu1。

27、答案：布局布置發(fā)掘挖掘妨礙妨害典范典型

解析：

本題考查學(xué)生辨析與運(yùn)用近義詞的能力。

D“布局”，指對事物的結(jié)構(gòu)，格局進(jìn)行全面安排，也指分布的格局。側(cè)重于全面的、全局的安排?！安贾谩?，

指在一個地方安排和陳列各種物件使這個地方適合某種需要，也指對活動做出安排。側(cè)重于具體的、局部的安

排。第⑴小題，與“形成”搭配的應(yīng)選“布局”。第⑵小題，根據(jù)上文的“房間”，下文“有待完善”，

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可知，應(yīng)選“布置”。

2）.“發(fā)掘”，指挖掘埋藏在地下的東西，帶有不可預(yù)見性。“挖掘”，指把深藏的東西找出來，使其顯現(xiàn)，帶

有一定的預(yù)見性。第（1）小題，是“考古”工作，應(yīng)選“發(fā)掘"。第（2）小題，根據(jù)下文的賓語是“文化旅

游資源"，應(yīng)選"挖掘”。

3）.“妨礙”，使事情不能順利進(jìn)行；阻礙?！胺梁Α?，有害于。"妨礙”重在“礙”，即“阻礙”；"妨害”

重在“害”，即“損害"?！胺恋K”的程度較輕；“妨害”的程度較重?！胺恋K”常用于能夠受到阻礙的對象，

如“學(xué)習(xí)”"交通”“休息”“發(fā)展”等；“妨