新課標(biāo)Ⅱ卷高考真題生物(含解析)

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)II卷）

理綜綜合能力測(cè)試（生物部分）

一、選擇題

1.關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖也可以合成乳糖

2.同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A.二者所處的細(xì)胞周期不同

B.二者合成的特定蛋白不同

C.二者所含有的基因組不同

D.二者核DNA的復(fù)制方式不同

3.關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B.組織液不斷生成與回流，并保持動(dòng)態(tài)平衡

C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈進(jìn)入組織液

D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈進(jìn)入血漿

4.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)

條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)

量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交

換，則

A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶液濃度比b組

的高

B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于

b組的

C,a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗

ATP大于b組

D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃

度介于0.4—0.5molL-l之間

5.關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵鏈接的

D.用甲基綠和毗羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

6.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供

D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供

二、非選擇題

29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。

簧

蟠

如

*

她

據(jù)圖回答下列問題：

(1)當(dāng)CO?濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為。CO2濃度在

a-b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)COz濃度大于c時(shí)，曲線B,C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境

因素是。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO?量一

(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，同

時(shí)考慮因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

30.（9分）為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增

強(qiáng)有關(guān)，某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（草藥灌胃）、空白對(duì)照組（蒸

儲(chǔ)水灌胃）和陽性對(duì)照組（免疫增強(qiáng)劑A灌胃），并檢測(cè)免疫指標(biāo)，回答下列問題。

（1）研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性對(duì)照組，極顯著高于空白

對(duì)照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免

疫的特點(diǎn)是。

（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組。與陽性對(duì)照組相近。

這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特意性免疫功能。

通常，在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是。

（3）在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生因子，受到抗原刺激的細(xì)

胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可產(chǎn)生.參

與體液免疫過程。

31.（9分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群。調(diào)查可知,

該生態(tài)系統(tǒng)有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10—20%,且每個(gè)種群只處于一

個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。

種群甲乙內(nèi)T戊

能量3.5612.8010.300.48226.50

回答下列問題：

（1）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。

（2）甲和乙的種間關(guān)系是；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的。

（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括、,此外還具有信息傳

遞等功能。碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_和之間的循

環(huán)主要以CO?的形式進(jìn)行。

32.山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示

該種性狀的表現(xiàn)者。

已知該性狀受到一對(duì)等位基因的控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列

問題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為（填隱性或顯性）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依據(jù)Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在

第三代中表現(xiàn)性不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是

（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）。

39.［生物一一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐］（15分）

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分

離等工作?；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用了稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干

滅菌后的空白平板，先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是。

然后，將1ml水樣稀釋100倍，在三個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1ml的稀釋液：

經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，三個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出，每升水樣中

的活菌數(shù)為o

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過滅菌，

在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從匕一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的

（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到菌株接種到液體培養(yǎng)基中，并混勻，?部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分

進(jìn)行震蕩培養(yǎng)。結(jié)果震蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜止培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)的速度快。分析其原因

是:震蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,

提高的利用率。

40.［生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

植物甲具有較強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將

其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。

回答下列問題：

（1）理論上，基因組文庫(kù)中含有生物的______基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的

基因。

（2）若要從植物甲中獲得該耐旱基因，應(yīng)先建立該植物的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹?/p>

所需的耐旱基因。

（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物的體細(xì)胞中，

經(jīng)過?系列的過程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，

應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽性，再在田間試驗(yàn)

中檢測(cè)植株的是否得到提高。

（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為

3：1時(shí)，則可推測(cè)，該耐旱基因整合到了（填“同源染色體的一條上”

或“同源染色體的-兩條上”）。

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)n卷）

理綜綜合能力測(cè)試（生物部分）答案

一、選擇題

l.D2.B3.A4.D5.C6.C

二、非選擇題

29.（10分）

（1）0A、B、C

（2）光照強(qiáng)度

（3）大于

（4）光照強(qiáng)度

30.

（1）機(jī)體生來就有的，無特異性，可以對(duì)多種病原體都有防御作用

（2）識(shí)別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，裂解宿主細(xì)胞

（3）淋巴B抗體

31.(9分)

(1)

（2）捕食消費(fèi)者

（3）物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)生物群落無機(jī)環(huán)境

32.

(1)隱性

(2)I%、叫、1山

(3)II2、I2、II41114

39.(15分)

（1）檢測(cè)培養(yǎng)基是否被雜菌污染3.8X103

（2）灼燒將聚集的菌落逐步稀釋以獲得單個(gè)菌落

（3）B

（4）溶氧量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

40.（15分）

（1）全部部分

（2）篩選

（3）乙表達(dá)產(chǎn)物耐旱性

（4）同源染色體的一條

（5）2014年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試新課標(biāo)II卷生物解析

、選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。

胞間連絲與細(xì)胞質(zhì)相連，具有物質(zhì)運(yùn)輸功能，故A正確；

糖蛋白具有識(shí)別、免疫、黏著性等的功能，故B正確；

ATP水解釋放的能量用于細(xì)胞內(nèi)的各種反應(yīng)，比如細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)，故C正確；

蔗糖的水解產(chǎn)物是果糖和葡萄糖，只在植物細(xì)胞內(nèi)合成，故D錯(cuò)誤。

2.【答案】B

【解析】本題考查基因選擇性表達(dá)。

同一動(dòng)物個(gè)體的不同細(xì)胞的功能不同的原因是基因的選擇性表達(dá)，產(chǎn)生不同的蛋白

質(zhì)，故B正確；

只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，故A錯(cuò)誤；

同?個(gè)體所含的基因組是相同的，故C錯(cuò)誤：

DNA的復(fù)制方式都是半保留復(fù)制，故D錯(cuò)誤。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。

血漿與組織液的物質(zhì)交換具有雙向性,生成與回流的組織液中氧氣通過自由擴(kuò)散進(jìn)

出毛細(xì)血管壁，因此濃度不相等，故A錯(cuò)誤；

血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈進(jìn)入組織液,組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜

脈進(jìn)入血漿，兩種之間保持動(dòng)態(tài)平衡，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，故B、C、D正確。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是植物細(xì)胞的滲透作用。

a組實(shí)驗(yàn)前后，花冠細(xì)條的長(zhǎng)度的比值小于b組，說明a組細(xì)胞吸水后，滲透壓比

b組細(xì)胞低，水進(jìn)出細(xì)胞不消耗ATP,故A、C錯(cuò)誤；

f組實(shí)驗(yàn)前后，花冠細(xì)條的長(zhǎng)度的比值大于1,b組的比值小于1,導(dǎo)致f組細(xì)胞

中液泡的失水量大于b組的，故B錯(cuò)誤；

由圖可知，花冠細(xì)條的長(zhǎng)度的比值等于1時(shí)，蔗糖濃度介于0.4—0.5moiL」之間，

故D正確。

5.【答案】C

【解析】本題考查核酸相關(guān)知識(shí)。

雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過磷酸二酯鍵連接的，故C錯(cuò)誤。

6.【答案】C

【解析】本題考查光合作用和呼吸作用。

人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由有氧和無氧呼吸共同提供，故C錯(cuò)誤；

磷酸是ATP的組分，故A正確；

葉綠素的作用是吸收傳遞光能，不需要酶的參與，故B正確：

病毒是非細(xì)胞生物，利用宿主細(xì)胞的酶、原料和能量合成自身成分，故D正確。

二、非選擇題

29.【答案】（1）0A、B、C

（2）光照強(qiáng)度

（3）大于

（4）光照強(qiáng)度

【解析】本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（1）由圖可以看出，當(dāng)二氧化碳濃度為a時(shí)，對(duì)應(yīng)的凈光合速率為0.當(dāng)二氧化碳濃

度為a-b時(shí)，曲線ABC都為可以測(cè)得的光合速率，所以都可以表示凈光合。

（2）當(dāng)二氧化碳濃度大于C時(shí)，限制光合速率進(jìn)一步增加的因素為除了橫坐標(biāo)以

外的其他因素，所以山圖看出是光合強(qiáng)度。

（3）當(dāng)二氧化碳濃度小于a時(shí),凈光合速率為負(fù)值,所以呼吸速率大于光合速率時(shí),

才能達(dá)到。

（4）據(jù)圖可以看出，除了二氧化碳濃度以外，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)

度。

30.【答案】（1）機(jī)體生來就有的，無特異性，可以對(duì)多種病原體都有防御作用

（2）識(shí)別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，裂解宿主細(xì)胞

（3）淋巴B抗體

【解析】本題考查特異性免疫應(yīng)答相關(guān)內(nèi)容。

（1）特異性免疫就是指生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用的免疫。

（2）效應(yīng)T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中，釋放淋巴因子與靶細(xì)胞密切接觸，裂解靶細(xì)胞。

（3）在體液免疫中，T細(xì)胞釋放淋巴因子。刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶

細(xì)胞，并且漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體和抗原結(jié)合。

31.【答案】（1）

T

（2）捕食消費(fèi)者

（3物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)生物群落無機(jī)環(huán)境

【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

（1）由表格中的能量情況得出食物網(wǎng)，營(yíng)養(yǎng)等級(jí)越高，能量越低。

（2）由甲和乙的能量含量看出，甲和乙是捕食關(guān)系，丁為消費(fèi)者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息交流，其中，碳循環(huán)在生物

群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式進(jìn)行。

32.【答案】（1）隱性

（2）口、叫、【山

(3)II2>I2、II4I1I4

【解析】本題考查系譜圖的相關(guān)推斷。

(1)III、無病，I山有病，“無中生有”，故可推知該性狀為隱性性狀。

(2)伴Y遺傳的特點(diǎn)是男全病，女全正常。

(3)由于113、1山、山3均為患者，所以其母親都為攜帶者，而山4有可能是雜合

子。

39.【答案】(1)檢測(cè)培養(yǎng)基是否被雜菌污染