2021版中學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與能力》能力測(cè)試試卷-附答案

.-k發(fā)現(xiàn)社公H曲母濟(jì)文化對(duì)收育日的的劃妁作用.張利就。口的獸根盛竹金需粵來制a.國(guó)富

*2021版中學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與能力》能力窩試試卷附要求擔(dān)憫代校育的主喳職責(zé)的泥方墀于（>.

.答案?jìng)€(gè)人本位論

.A.

B.社會(huì)水位出

S.注意事項(xiàng)：

C.知識(shí)本位論

S1.4何：120分鐘，本卷清分為】50分.

?D.俄力本位ifc

.2,逾仃先140求在試18的指定位H地n@的姓4.濮專修與等信息-

s.王悅接到口學(xué)氽取地川札ii?必入r.仍心儕福悅.it常覺?JT便的n也能讓他很A,興.n

.3.訪《7細(xì)同耀8林以0的國(guó)咎;0求.在空封及內(nèi)省1B.否則不￥怦分.

林切培狀￡0戶<>.

得分評(píng)息人

一、單選題（本大題共21小題，每小愿2分.共42分）A.魔飾

B.心境

1.根系斯含新的現(xiàn)點(diǎn),人的跖跳以314f（?.

C.W?

A.應(yīng)普性行為

P.MM

B.■作性椎力

￡.6、如祟I(lǐng)t六個(gè)月。兒史祭.IMJW,”3歲的兒?學(xué)育二散學(xué),也4以成功.

.C.聯(lián)站過也

.這說叨<）.

D.觀察學(xué)習(xí)

硬

.A.★句木質(zhì)的或扎丹汽（M妁君人的及辰M門及M階以

.2,卜列設(shè)〃.中.對(duì)放日對(duì)人的發(fā)聯(lián)起I：.導(dǎo)作用底一觀點(diǎn)用傅八止9的一項(xiàng)為（?.

R.遭傳水質(zhì)的毛坤忖耳人的發(fā)曜"一定爵響

A.帙力是林“口的的珀井人的活動(dòng)，色12i：石人的發(fā)H方向

口遣也工質(zhì)月力可即也

B.ttfi.他別Jt?依救。恰人的根看是比依金面、系軟和很刎的

1>.遁什次場(chǎng)決*人發(fā)展的設(shè)件始集

C.學(xué)找有專門負(fù)大裝fif1：件的故體

3即弊W格提出的B?力理論史<）.

D.段口好人的發(fā)展也決定H作用.MIWIS0.定能培祚出優(yōu)為的學(xué)生

■舞岡累愴

3.注療性悟內(nèi)向.▼時(shí)不I5H老帥講話.遇到二$“88也沒有吩氣求It偶在一次,彼同物2

1?。生智力論

師求就，物《師耐心那苦了”0）.并對(duì)性的行為及時(shí)給F五%,依以多次這樣的41學(xué)文tLIt匕

—X

(c.三卷結(jié)物理訖

兇.學(xué)會(huì)3”力問區(qū)加俏於制國(guó).愴曷時(shí)改變牌冷h?內(nèi)的方法?于（）.

柜D.歸力三兀論

>.A.?化法

辭

B.獨(dú)立在布?松袋力的宜賓事忖成口實(shí)M超雄岫1的教學(xué)陳內(nèi)（）.

.B.門井法

A.松汽學(xué)習(xí)

?C.K效法

.B.情境教學(xué)

D.放松遼

%?nA7?

C.恪境IB鎏13.羅森疥?duì)栃Ф砻鳎?duì)學(xué)牛產(chǎn)生巨人影響的站＜).

D.合作學(xué)習(xí)M次即的人格特點(diǎn)

9.卷內(nèi)過理的基本矛用足＜5-R數(shù)即的教學(xué)水平

A.村口行■，錠較向占的干塢。.我暫時(shí)學(xué)冬的曲甲

B.軟門并。場(chǎng)育內(nèi)容和方法的才質(zhì)D微而的威信

C.受氣內(nèi)#與型ff內(nèi)*和方法的7后II.抬出“門外余15”的矮學(xué)內(nèi)在并片次樣學(xué)前就。帕入學(xué)制的戊萬#g欣。率**

D.權(quán)會(huì)向？t提出的泡是8!菜與學(xué)生已由的腦神水手之間的才后().

10.114M胡怙結(jié)怔荒,忠悔心澳.名動(dòng)#4少，容留|'|我'文’找《產(chǎn)4門殺之去.feWI暝A.一收

肉也是＜).B.彼體良

A.停電C.專關(guān)切斯

H■效迫D.北郎點(diǎn)酒喬

C抑郁15,中學(xué)里曉溝叼而亂和，時(shí)而狀樂?M而驚忸，這說明爐/的M片具白＜＞.

D.力怖AAWM

11.小徐的爸爸K家兩蝮內(nèi)林分出的可樂，將K中的個(gè)人杯，5.4另外MfHifiRi￡應(yīng)性

四十小林予星?咕/ii小新Itii.小新件H思考之。血"了人”，I?…，"；H，蟲也c.fcfrM

大棹干的多.”邨么,小新姓于()階段.D.料公付

A.誨ku店幼16.我學(xué)過FM，學(xué)生學(xué)樹幼諛的中心環(huán)“足＜).

K前以11A.&JII與評(píng)餌

C只體壇WRSWftW

D.也成也算C雙向加以

12.。為收學(xué)的部分.球型普理優(yōu)好依給學(xué)生亶什為“則，井促使學(xué)生行為從也評(píng)刊￡1律D.一陽知諷

的格變.域設(shè)明醫(yī)堂管理日臺(tái)().17.我國(guó)占代前??六藝一阿15作艮?用的().

A.雄特?功使M法動(dòng)課科

R爆沖動(dòng)儉B.練介課程

C.發(fā)展功偃C.分科課程

D.W杯功能D.核心課程

%：fl78

18.中學(xué)生防&身心的迅速發(fā)掘，開始枳微蕓試依施管你的保護(hù)和代理，蜀己的行為悵成

人.不邀總故T做傕1■看待.這槌伊達(dá)說明中學(xué)生心垠發(fā)區(qū)”有（）.

人平幅性

A檀女性直接椅依方大是松柏皆設(shè)的》?一方式.

C.闈慢性

D.劭得性

19.代會(huì)方上課時(shí)任常先健也同也讓人塞也芍會(huì)兒.然后內(nèi)叫學(xué)生H答.以他宗生的，GJI活

動(dòng)更”他微持在就學(xué)溫動(dòng)中，棧自部所唳用的牌中忖抨力大是<>?

AII1WW3.就與任務(wù)赦上向?qū)W生傳授知識(shí).

R”代強(qiáng)化

c?^r-m

D處理一累

20.般奉瞟傳開發(fā)的JTl：lt（）.

A.以學(xué)生為本-I.行為收交都是?！?」的怙限.

B,以學(xué)忸為本

C.以加ill為東

D,以成研為本

21.小槨成實(shí)內(nèi)向.喙曲勤命,II1勾米加力.嬉“■述讒明（）.

A.性格將征用分評(píng)號(hào)人

??力三、筒答甥（本大翹共44、同，集小明10分，共4。分）

C.，質(zhì)i.葡述做科Hfsr;的基本啦則.

D.認(rèn)知

海分評(píng)總?cè)?/p>

二、辨析題（本大JB共4小題，每小廖8分.共32分）

1.學(xué)習(xí)M料的■隆必大.&雄M產(chǎn)*遷移.

啾?負(fù)A7?

2.荷迷性響問觸券決的*要兇案.張尚不便隊(duì)寅坤黝；井n考試"，害我心跳加速，頭腦發(fā)生，處濟(jì)沉沉。姑果考試成博博來越

矍.苫仙.你說我傕改攵運(yùn)神州反叫？

問西：切站合材料.說明中學(xué)生考試此電的工孌表現(xiàn).產(chǎn)生的原因“兩力?法.

3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的禁率觀代百里些'?

1.學(xué)+管JT的MA19則牛qN?2.MM-?齡畫會(huì)學(xué)中.*刀機(jī)救骨的找宗.用一中的電心認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的秋陵件不

A.

HI：,小攻時(shí)?上，劊H在4”的UHR?婚時(shí)不時(shí)看在■岐Inr負(fù)心內(nèi)，?M學(xué)生

〃,郎分在學(xué)兵法,?部分住有小說.小都分hP?H至A5E又推M.也你且然通說到/學(xué)T

的惱況?世杷你mX：的東西收旬來.否則成枕下公收也?ft個(gè)月學(xué)小盧坤.說一出的謖竹H

么微名,還小是限八宣人.it^tomueuimAWr".

同分評(píng)卷人怙自上述村村.謂淡現(xiàn)也依有中存在的些向小，以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)ft學(xué)習(xí)或梭性.

四、材料分析（本大題共2小H,每小題18分，共36分）

1.?也高中女生接更心理情田川的自述?進(jìn)入獷二以水.我就克行自已技箔。把樸緊張學(xué)習(xí)

圖C高叁翻R0a.H?0-tH<O?*XL.學(xué)習(xí)成編也N好射壞.為此早人依俏小女.我用常

劃劉網(wǎng)號(hào)同心?博覺也。以前方所不問?心跳的劇烈桎反比以前騾根多?。體TJ片6野取的課

熱.思維不太父技M.讓魅力也建我中.我怕皂師捉M.老師叫我向普何題.不論足能若E

泰山R裨小1米,呵祚時(shí)?足卷尢說次血II出白發(fā)m.M黑勢(shì)常被老怵^H.卻沒更說才不f

運(yùn)f+期恒心理?考試之前.我公/需於張，幾天前就卻建不?也連續(xù)失眠，考試時(shí)常因?yàn)樘?/p>

%4RA7?

%5RA7?

（）汝科書的體現(xiàn)學(xué)性與他!慢：

參考答案k1apiS!Ae

<2>tinM的爆耳要強(qiáng)強(qiáng)履勘性；

一、單選?！侗敬髮霉?1小題，每小題2分，共42分）<3>依的給6矍注意次用性；

1.A<4?/科H的癡V要例到Nhll的內(nèi)在遺忸性與教學(xué)■迂要求校r

2.答案：0<51枚KH的S；q簍衰達(dá)耐切：

驊機(jī)；教懺對(duì)人的發(fā)展起主號(hào)作用，但并不配決定作用。<6>敕“力的'與瞿強(qiáng)化聯(lián)系性；

3.A2.（“俐Itt的韻征.（2）己。的氣識(shí)經(jīng)9.（3）定勢(shì)與功正國(guó)0.

1.1裨窠1B3.（I）如雙立.It構(gòu)E文以調(diào)的足人費(fèi)卻正的上現(xiàn)性.他的認(rèn)為，人費(fèi)加以“NWX和tttN的

5.【旨案】B.斛析：c域又叫。筋，是靠個(gè)體口」例R時(shí)M較|JT仃4集作用的WWW.樸仁0?并不足對(duì)客現(xiàn)現(xiàn)實(shí)為力麗去征?它不足最終的普窠?向足公的行人突認(rèn)

情加狀￡.識(shí)的遺步而不斷如技新的M杼和假改所他陡，所取代的.

6.A（2）學(xué)習(xí)睨.城構(gòu)在又認(rèn)為.守習(xí)不it知強(qiáng)由打師到守生前加取”槨或傳出,rtiit在動(dòng)地it

7.D構(gòu)自己他也妙驗(yàn)的過程.這種建構(gòu)是任何人所不僮代替的.

$.B。>學(xué)生觀，學(xué)生是自己如W的思構(gòu)者.學(xué)習(xí)不是高中的信息修入.心取的過FS，也

9.D不足同中的猊木.向,拘知伍2的Mt；小大彤成川出的息L

10.C新陽知也的熔分物屯拓.

11.B??.【“￥香家】字上管理的用可有，

13.????C（l>HyftlSH.宜州■學(xué)生儂匿。利學(xué)的ilifcf■依便b不播場(chǎng)"制可比評(píng)判乎金的方心發(fā)

13.CMHtm.

H.（n*jc（少仝面發(fā)*16劃-介向發(fā)MCHA穿心但境的發(fā)展.如識(shí)技能的發(fā)發(fā)?道的倫時(shí)的發(fā)收.市

IK.A靈■版的發(fā)展和價(jià)值賣觀的發(fā)展等，至圜發(fā)展的眼明懸味苦枝州應(yīng)當(dāng)讓孕卒的M上方置布卷的

16.B發(fā)履.

17.莽案，C（3）柒體性SIIM.火體性黑娟品捆朝1；任怖對(duì)個(gè)4：通h曾府和做門時(shí).峽依。Ml懷.維存*

18.B體.敗育臬體，力功過索體送行敏育?充分取樣票修在教育中的你川.

19.A（川上谷體戰(zhàn)展則，《就門腎珠筋實(shí)踐中，為*利實(shí)現(xiàn)學(xué)'I管評(píng)的H“?nwoir.c.*rt

20.都富，AIV驚是的工體5/仲分典加l.tnUhtt-tt*.的n-gis入#目育債表中.其劃收身*

21.若察，A性格用祗校力單業(yè)的發(fā)收中.

二、辨析超（太大明共4小題，每小題8分，共32分）（6）甲等，，便蛇短咐.就林理學(xué)生時(shí)，喚大心愛護(hù)仝體學(xué)生，尊負(fù)笊生人格，F(xiàn)看公正

I.該艮法WI箕.一力血.快同跑家的U如第構(gòu)H稱立論認(rèn)為一切有怠義的學(xué)習(xí)都是在iSff認(rèn)知地對(duì)傳學(xué)包.

咕構(gòu)的&礎(chǔ)上產(chǎn)2的.該注母H1價(jià)揪出.S>,k9-'J?ftlUlHL認(rèn)為總構(gòu)⑴利用性A.nJRMtt四、材料分析（本大題共2小題.華小JS18分,共36分）

大,憤定惟強(qiáng).就使佻逸對(duì)新加以牛日的遼杵.學(xué)習(xí)HM如果I"學(xué)習(xí)5認(rèn)赭中認(rèn)如也構(gòu)世立起k（1）弓狀然出的共型表現(xiàn)包Mi

定的聯(lián)雙，足可以發(fā)生五格的，5J?方fib從1￡秤的角12說，學(xué)習(xí)忖料如果具茶“學(xué)'臺(tái)用①"。情戲廢學(xué)4,惱播滋助.比如“時(shí)常簽竟心頷意H.”

的或II關(guān)梟.聯(lián)體現(xiàn)由李物的善的的便聯(lián)察.各M科的的?耍5餐■的或?yàn)镠竹內(nèi)施聯(lián)型的舞②，.如板超囑網(wǎng).比如“心葭喇?r.“身像不好膻的幔心"..兒犬此就;7》?小utbi結(jié)

體也禺H-于多N遷移的.府口，學(xué)習(xí)M科牽廢"?越木以產(chǎn)士遷移的說汝是債議的.失取”

2.此說法是餡諛的.通過衣狀履驗(yàn)收設(shè)市直接和同■兩修力人?③思情刎板，比