中考物理實驗18 （考點精練）探究杠桿平衡的條件（原卷版）

實驗18探究杠桿平衡的條件一．選擇題（共8小題）1．下列有關“探究杠桿的平衡條件”的表述中，錯誤的是（）A．杠桿靜止或勻速轉動，我們就說此時杠桿處于平衡狀態(tài) B．安裝好杠桿，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使之在水平位置平衡 C．如圖保持測力計懸掛的位置不變，若斜向下拉，測力計示數會變大 D．測量過程中，若測力計指針不在刻度線上，為方便讀數可適當調節(jié)平衡螺母2．如圖所示為探究杠桿平衡條件的實驗裝置，若每個鉤碼的質量為50g，為了讓杠桿在水平位置平衡，下列判斷正確的是（）（g取10N/kg）A．在A點掛4個鉤碼能使杠桿平衡 B．在B點用彈簧測力計豎直向下拉，當示數為0.5N時，能使杠桿平衡 C．用彈簧測力計在B點拉，無論如何改變用力方向都要省力 D．用彈簧測力計在A點拉，無論如何改變用力方向都要費力3．張洋同學在探究杠桿平衡條件的實驗中，在杠桿沒有處于水平平衡時，就在杠桿上掛鉤碼進行實驗，小旭認為這樣操作會對實驗產生以下影響，你認為正確的是：（）①杠桿自身重力可能會對實驗產生影響②可能不便于測量力臂或出現力臂測量錯誤③無法得出杠桿平衡條件A．①② B．①③ C．②③ D．①②③4．在探究杠桿平衡條件的實驗中，下列說法中正確的是（）A．杠桿的橫梁不在水平位置靜止時，它不處于平衡狀態(tài) B．杠桿的橫梁若能繞水平軸勻速轉動時，它是處于平衡狀態(tài) C．杠桿的橫梁在水平位置平衡時，動力和阻力的方向必須是豎直向下的 D．杠桿的橫梁不在水平位置平衡時就進行實驗操作，探究不出杠桿的平衡條件5．在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（）A．使讀取數據更準確 B．不斷磨合，減小摩擦 C．獲取多組實驗數據，歸納出物理規(guī)律 D．多次測量取平均值，減小誤差6．如圖，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在A點斜向上拉杠桿（已知30°角所對的邊等于斜邊的一半）。使杠桿在水平位置平衡時，下列說法正確的是（）A．動力臂為0.08m B．鉤碼總重為2N C．動力乘以動力臂即為彈簧測力計對杠桿做功的多少 D．在實驗中，改變力和力臂的大小得到多組數據的目的是多次測量取平均值減小誤差7．如圖所示，用刻度均勻的勻質杠桿進行“杠桿平衡條件”的實驗（每個鉤碼重相等），下列說法正確的是（）A．實驗前出現圖中所示情況，應將杠桿的平衡螺母向左調 B．在AB處各減少一個鉤碼，杠桿仍然能保持平衡 C．實驗時，在C處掛5個鉤碼，再向左移動平衡螺母調節(jié)杠桿平衡 D．彈簧測力計由豎直方向逐漸向右轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸變大8．如圖所示是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，下列說法不正確的是（）A．為了方便對力臂的測量，該同學先調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡 B．在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，測力計的示數是1N C．若將其中的一個鉤碼浸沒水中，平衡時B點彈簧測力計的示數減小 D．如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將變小二．填空題（共2小題）9．小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將（變大/變小/不變）。當杠桿由圖乙的位置變成圖丙的位置時，彈簧秤的示數將。（填“變大”、“變小”或“不變”），設杠桿質地均勻，支點恰好在杠桿的中心，并且不計支點處摩擦）10．在探究杠桿的平衡條件時，小明進行實驗并收集到了表中的數據。實驗次數動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m10.50.21.00.121.00.151.50.133.00.12.00.15（1）分析數據可知，杠桿的平衡條件是：；（2）如圖甲所示，小明實驗時在一平衡杠桿的兩端放上不同數量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡，她用刻度尺測出L1和L2，則2L13L2（選填“＞”、“＜”或“＝”）；（3）探究了杠桿的平衡條件后，小明對天平上游碼的質量進行了計算，她用刻度尺測出L1和L2（如圖乙所示），則游碼的質量為g。三．實驗探究題（共3小題）11．小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件。（1）圖甲中，杠桿靜止時處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，小明應將杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移。在杠桿兩側掛上不同數量相同規(guī)格的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接在杠桿上。（2）如圖乙所示，在杠桿左側A位置（左邊位置第四格）先掛了3個鉤碼，每個鉤碼為0.5N，在右側B位置（右邊位置第三格）用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數為N。（3）如圖丙所示，小明在A位置掛一個彈簧測力計，在B位置掛了2個鉤碼現將彈簧測力計從C位置移到D位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計示數，原因是測力計的拉力力臂（均選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）小明用如圖丁裝置進行探究，發(fā)現總是無法得到教材上所給出的杠桿平衡條件，其原因是。（5）小明多次實驗收集多組數據，目的是（選填“a”或“b”）。a.多次實驗取平均值減小實驗誤差b.使實驗結論更具有科學性和普遍性12．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中（1）在杠桿的A點掛上一個重物，在B點用彈簧測力計施加豎直向下的力F1使杠桿平衡．請在如圖甲中畫出重物對掛鉤的拉力F．（2）在杠桿后面安裝一個以O為圓心的圓盤，如圖甲．再把彈簧測力計從B點移到C點，此時拉力F2沿圖乙中的CD線（CD線與圓盤相切于D點）．①請在圖乙中畫出拉力F2，并畫出F2的力臂L2；②判斷：F1F2．（選填“＞”、“＜”或“＝”）（3）用圖丙中的輕質杠桿HIJK提起G＝300N的重物，I點為支點，已知HI＝6m，IJ＝3m，JK＝4m，請在圖丙中畫出使杠桿平衡的最小力F3，并標出其大?。?3．小明用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗。（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示，接著小明將杠桿的左端的平衡螺母向右移動，他的操作是否正確？（選填“正確”或“不正確”）。（2）然后小明在杠桿A處掛2個鉤碼，在B處掛3個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡，于是小明便得出了杠桿的平衡條件。他這樣得出的結論是否科學？原因是。（3）為了準確得到杠桿平衡條件，小明在杠桿左側掛上鉤碼，在杠桿右側用彈簧測力計拉，如圖丙所示，他這樣做的最終目的是。A.便于直接讀出拉力的大小B.便于提供不同方向的拉力C.便于正確認識力臂D.便于測量力臂的大?。?）當杠桿平衡時，在阻力和阻力臂保持不變的條件下，在刻度線“A”處掛2個鉤碼，在刻度線“C”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數為F1，將彈簧測力計斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數為F2，則F2F1（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（5）如圖丁所