部優(yōu)課件-《美蘇爭鋒》

江蘇省贛榆第一中學(xué)馬濟(jì)強(qiáng)

人民版高一歷史必修Ⅰ美蘇爭鋒美蘇“冷戰(zhàn)”（無形之墻）眺望柏林墻外的親人一美蘇爭鋒專題九當(dāng)今世界格局的多極化趨勢本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1．說出美蘇兩極格局形成的背景。2．說出美蘇兩極格局形成的具體過程。3．說出美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)二戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。比較兩極格局“冷戰(zhàn)”區(qū)別是以美蘇為中心,以兩大軍事政治集團(tuán)、兩大陣營全面對(duì)抗為特點(diǎn)的格局是指美蘇雙方以及東西方之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面除訴諸戰(zhàn)爭之外的對(duì)峙和對(duì)抗。聯(lián)系兩極格局下美蘇對(duì)抗的主要形式是“冷戰(zhàn)”，“冷戰(zhàn)”的加劇又促進(jìn)了兩極格局的形成?！靖拍畋嫖觥?.美蘇兩極格局形成的背景是什么？2.美國對(duì)蘇聯(lián)冷戰(zhàn)采取了哪些措施？3.蘇聯(lián)對(duì)抗美國采取了哪些措施？4.美蘇冷戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系產(chǎn)生消極影響哪些？5.美蘇冷戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系產(chǎn)生積極影響哪些？自主學(xué)習(xí)交流展示美國成為

資本主義

世界霸主蘇聯(lián)實(shí)力

大大增強(qiáng)第二次世界大戰(zhàn)西歐

衰落日本

衰落妄圖稱霸世界社會(huì)制度國家利益矛盾政治力量發(fā)生改變極力擴(kuò)張勢力從盟友到對(duì)手冷戰(zhàn)序幕：1946年3月，“鐵幕”演說1947年杜魯門主義（冷戰(zhàn)開始標(biāo)志）1947年共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局1947年馬歇爾計(jì)劃1949年經(jīng)互會(huì)1949年成立北約軍事遏制蘇聯(lián)1955年成立華約無形之墻——美蘇“冷戰(zhàn)”美國蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)軍事

泛讀史料1：無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強(qiáng)加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……我認(rèn)為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運(yùn)。全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)他們的自由。如果我們領(lǐng)導(dǎo)不力，我們就可能危及世界和平……而肯定會(huì)危及我們自己國家的安全和利益。——杜魯門1947年在關(guān)于援助希臘和土耳其的國會(huì)上的演說泛讀史料2：美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平?！覀兊娜蝿?wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在?！覀兿嘈湃魏握\意協(xié)助復(fù)興工作的，必會(huì)得到美國政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻撓他國復(fù)興工作的，必不能享用我們的援助。

——美國國務(wù)卿馬歇爾1947年在哈佛大學(xué)的演說

★無形之墻——鐵幕?冷戰(zhàn)材料一：我們不能無視一個(gè)事實(shí)，就是美國和大英帝國的公民到處都可以享受的自由，在許多的國家里是不存在的，其中一些是十分強(qiáng)大的國家。在這些國家里，各種包羅萬象的警察政府對(duì)民眾強(qiáng)加控制，達(dá)到了壓倒和違背一切民主原則的程度?！谶@多難的歲月，我們的責(zé)任不是用武力去干預(yù)那些我們不曾征服的國家的內(nèi)部事務(wù)。但是，我們絕不能放棄以大無畏的聲調(diào)宣揚(yáng)自由的偉大原則和基本人權(quán)?！?946年3月5日，丘吉爾在美國富爾頓城發(fā)表的“鐵幕”演說

問題思考：這表達(dá)了什么意思？意圖何在？有何影響？北約華約北約和華約的建立標(biāo)志著兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面的出現(xiàn)，標(biāo)志美蘇兩極格局的形成。1.消極影響：表現(xiàn):2.積極影響:全面“冷戰(zhàn)”與局部“熱戰(zhàn)”相交織，造成國際局緊張冷戰(zhàn)德國和朝鮮的分裂古巴導(dǎo)彈危機(jī)熱戰(zhàn)朝鮮戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭①美蘇雙方勢均力敵，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；②促進(jìn)世界整體的發(fā)展；③第三世界崛起。有形之墻——“冷戰(zhàn)”的影響★有形之墻——柏林墻

材料二：劃分歐洲勢力范圍的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上演。西柏林人一覺醒來，發(fā)覺自己等于成為牢中囚徒。東德在柏林的蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)和另三個(gè)西方國家占領(lǐng)區(qū)之間，立起鐵絲網(wǎng)，隔離起來，另外還圍繞整個(gè)柏林修蓋起圍墻。圍墻兩邊的家庭從此各自一方?！嗬?基辛格《大外交》問題思考：為什么會(huì)建墻？建墻反映的實(shí)質(zhì)問題是什么？

1948年4月以后的4年中，西德得到美國調(diào)撥的款項(xiàng)總計(jì)30多億美元以發(fā)展經(jīng)濟(jì)。1954-1961年，從東德前往西德居民中，約有6000名醫(yī)生和藥劑師，8000名司法人員，750名教授，34000名教師和工程師，他們都是不滿意收入低下而逃到西德。★難垮之墻——心墻

材料三：在柏林墻倒塌20年之后，一項(xiàng)調(diào)查顯示，12%的前東德居民和11%的前西德居民表示，如果柏林墻沒有被推倒，柏林的形象會(huì)更好些。柏林墻拆除20年后，許多前東德人抱怨實(shí)行私有化，失業(yè)率大大增長了，西德人心疼掏腰包交納“統(tǒng)一稅”太多；東德人不習(xí)慣完全陌生的資本主義“規(guī)則”，不適應(yīng)完全不同的思想體系和生活方式，認(rèn)為東德被西德“殖民化”了，使東德人在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化上淪為“二等公民”；西德人則埋怨東德人太不知足，認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)對(duì)西德人“感恩戴德”才對(duì)。

——鳳凰網(wǎng)

問題思考：這段材料說明什么？難垮之墻——“冷戰(zhàn)”的啟示體驗(yàn)反思感悟歷史通過以上材料及今天的學(xué)習(xí)，你有何感悟和啟示？加強(qiáng)交流與合作互相尊重與理解要反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平…………社會(huì)主義陣營東歐共產(chǎn)黨和工人情報(bào)局經(jīng)互會(huì)華約杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約資本主義陣營西歐歐洲冷戰(zhàn)西德東德亞洲亞洲美洲美洲美國蘇聯(lián)

冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)朝鮮分裂與戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭冷戰(zhàn)古巴導(dǎo)彈危機(jī)