Module 8 Time off Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)

Module8TimeoffUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《Module8TimeoffUnit3Languageinuse》教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.復(fù)習(xí)和鞏固Module8中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：hike,sightseeing,relaxing,adventure,camp,etc.

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的活動(dòng)，如：Wewenthikinglastweekend.

3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.完成課本中的練習(xí)題，包括填空、選擇和句型轉(zhuǎn)換，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合Unit3的Languageinuse部分，進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相采訪，分享過去假期的經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，讓學(xué)生掌握描述過去活動(dòng)的基本語法結(jié)構(gòu)，提高英語表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的休閑活動(dòng)，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過聽力、口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-語法重點(diǎn)：一般過去時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-詞匯重點(diǎn)：Module8中的核心詞匯和短語，如：hike,sightseeing,relaxing,adventure,camp等。

-口語重點(diǎn)：能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的假期活動(dòng)。

舉例：

-學(xué)生能夠正確使用一般過去時(shí)描述動(dòng)作，如：“Wewenthikinglastweekend.”

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詞匯和短語，如：“Duringmysummervacation,IdidsomesightseeinginBeijing.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：一般過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，以及如何在不同情境下正確使用。

-難點(diǎn)二：不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶和應(yīng)用，如：go-went,see-saw等。

-難點(diǎn)三：在實(shí)際口語交流中，如何靈活運(yùn)用一般過去時(shí)來描述個(gè)人經(jīng)歷。

舉例：

-學(xué)生可能會(huì)混淆一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如將“Lastyear,Ivisitedmygrandparents.”誤說成“Ivisitmygrandparents.”

-學(xué)生在記憶不規(guī)則動(dòng)詞過去式時(shí)可能會(huì)感到困難，如忘記“eat”的過去式是“ate”而不是“eated”。

-在口語表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能不知道如何開始或如何連貫地?cái)⑹鲞^去的事件。

在教學(xué)中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)策略和活動(dòng)，如通過情境模擬、角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，確保學(xué)生能夠透徹理解并在實(shí)際中正確運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有外研版八年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與Module8TimeoffUnit3Languageinuse相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、詞匯表和語法點(diǎn)總結(jié)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種休閑活動(dòng)的照片，以便在引入新課時(shí)吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解詞匯。

-制作或收集與一般過去時(shí)相關(guān)的圖表，如動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則表，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-搜集一些關(guān)于假期活動(dòng)的短視頻，展示不同時(shí)態(tài)下的活動(dòng)描述，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-準(zhǔn)備一份采訪模板，供學(xué)生在小組活動(dòng)中使用，以練習(xí)用英語描述過去的經(jīng)歷。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，便于進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示圖片和視頻資源，方便學(xué)生觀看。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括投影儀、音響設(shè)備等，以便于播放準(zhǔn)備的多媒體資源。

-在教室四周懸掛或張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯卡片和句型示例，為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)的參照。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含詞匯預(yù)習(xí)表、一般過去時(shí)語法點(diǎn)的預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module8的核心詞匯和一般過去時(shí)的基本用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“過去的假期活動(dòng)”，設(shè)計(jì)問題如：“Whatdidyoudolastholiday?Canyoudescribeitusingthesimplepasttense?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，并通過微信或郵件收集學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主預(yù)習(xí)詞匯和語法點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用一般過去時(shí)描述自己的假期活動(dòng)，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸和了解新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一段假期活動(dòng)的視頻，引出一般過去時(shí)的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)，并用例句解釋不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生相互采訪，分享過去的活動(dòng)經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，及時(shí)澄清語法點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的提問。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和采訪活動(dòng)，實(shí)踐一般過去時(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和記憶。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包含填空、句型轉(zhuǎn)換和寫作的課后作業(yè)，鞏固一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)。

提供拓展資源：推薦一些含有一般過去時(shí)的英語文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)語言感知能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-重點(diǎn)詞匯：hike,sightseeing,relaxing,adventure,camp,activity,lastweekend,etc.

-詞匯搭配：goforahike,gosightseeing,relaxonthebeach,haveanadventure,gocamping,etc.

-詞匯拓展：介紹與假期活動(dòng)相關(guān)的其他詞匯，如：travel,explore,escape,retreat,etc.

2.語法：

-一般過去時(shí)：結(jié)構(gòu)、用法和動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成：

-肯定句：Subject+pastsimpleverb(regularorirregular)+object.

-否定句：Subject+didnot+baseformofverb+object.

-疑問句：Did+subject+baseformofverb+object?

3.句型：

-描述過去活動(dòng)的句型：

-I/We/He/She/They+pastsimpleverb+...

-Lastweekend,I/We/He/She/They+pastsimpleverb+...

-詢問過去活動(dòng)的句型：

-Whatdidyoudolastweekend/holiday?

-Didyou+baseformofverb+...?

4.口語表達(dá)：

-描述過去活動(dòng)時(shí)的常用表達(dá)：

-Wewenthikinginthemountains.

-Ihadarelaxingweekendatthebeach.

-Theywentsightseeinginthecity.

-詢問和回答關(guān)于過去活動(dòng)的對(duì)話：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Ivisitedmygrandparents.

5.寫作：

-寫一段話描述自己或他人的過去活動(dòng)，使用一般過去時(shí)。

-編寫關(guān)于過去假期的日記或故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

6.聽力：

-能夠聽懂并理解關(guān)于過去活動(dòng)的英語對(duì)話或短文。

-從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

7.課文理解：

-理解Module8Unit3Languageinuse部分的內(nèi)容。

-能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答相關(guān)問題，如：Whatactivitiesdidthecharactersdointhestory?

8.課堂活動(dòng)：

-小組討論：討論并分享各自過去的假期活動(dòng)。

-角色扮演：模擬對(duì)話，練習(xí)詢問和描述過去的活動(dòng)。

-口語練習(xí)：進(jìn)行采訪活動(dòng)，用英語詢問同學(xué)過去的經(jīng)歷。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、句型、口語表達(dá)等。

-總結(jié)一般過去時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)在口語和寫作中正確使用一般過去時(shí)的重要性。

-提醒學(xué)生注意一般過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，避免混淆。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些填空、選擇和改寫句子的練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-安排一些口語練習(xí)，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時(shí)。

-播放一些聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答關(guān)于過去活動(dòng)的問題。

3.評(píng)價(jià)與反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，并提供個(gè)性化的反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)或鼓勵(lì)，并提供改進(jìn)的建議。

4.作業(yè)布置：

-布置一些課后作業(yè)，如寫作練習(xí)或聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握。

-提供一些拓展資源，如英語文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，如用英語寫日記或與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話。八、板書設(shè)計(jì)-hike,sightseeing,relaxing,adventure,camp,activity,lastweekend

-goforahike,gosightseeing,relaxonthebeach,haveanadventure,gocamping

2.②一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)：

-肯定句：Subject+pastsimpleverb(regularorirregular)+object

-否定句：Subject+didnot+baseformofverb+object

-疑問句：Did+subject+baseformofverb+object?

3.③描述過去活動(dòng)的句型：

-I/We/He/She/They+pastsimpleverb+...

-Lastweekend,I/We/He/She/They+pastsimpleverb+...

4.④詢問過去活動(dòng)的句型：

-Whatdidyoudolastweekend/holiday?

-Didyou+baseformofverb+...?

5.⑤口語表達(dá)示例：

-Wewenthikinginthe