5《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版

5《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版第5課《守株待兔》。課文講述了一個(gè)宋國(guó)人偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄農(nóng)活，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生理解勤奮勞動(dòng)的重要性，懂得不能單純依賴偶然的好運(yùn)，而要靠自己的努力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《狼和小羊》、《小壁虎借尾巴》等寓言故事，對(duì)寓言故事的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《守株待兔》能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)寓言故事的理解，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到只有辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)朗讀、復(fù)述、討論等方式，提升學(xué)生對(duì)寓言故事語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠從不同角度審視問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《守株待兔》，讓學(xué)生了解中國(guó)古代寓言故事的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勤奮勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的文章。在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用基本的詞匯和句型進(jìn)行溝通，并能夠就簡(jiǎn)單的話題展開(kāi)討論。此外，學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)具有一定的思辨能力，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

然而，三年級(jí)的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和自律性方面還有待提高。他們往往需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)才能積極參與到學(xué)習(xí)中。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有很大影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠提高學(xué)習(xí)效果，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和消極的學(xué)習(xí)態(tài)度則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，《守株待兔》是一個(gè)寓言故事，通過(guò)講述一個(gè)宋國(guó)人偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄農(nóng)活，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解勤奮勞動(dòng)的重要性，懂得不能單純依賴偶然的好運(yùn)，而要靠自己的努力。對(duì)于這個(gè)故事，學(xué)生可能有一定的理解，但需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和討論，才能更深入地理解故事的寓意和道理。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我打算采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣。

1.講授與互動(dòng)討論相結(jié)合：通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)故事的理解和感受，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

2.角色扮演：分組讓學(xué)生扮演故事中的角色，如宋國(guó)人、兔子等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)故事情境，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶。

3.小組合作探究：將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成一項(xiàng)探究任務(wù)，例如，小組成員共同討論并總結(jié)故事的寓意，或者通過(guò)調(diào)查和采訪的方式，了解身邊的人們對(duì)勤奮勞動(dòng)的看法。

4.教學(xué)媒體與資源的使用：利用PPT展示故事情節(jié)和圖片，幫助學(xué)生更加直觀地理解故事內(nèi)容。同時(shí)，可以播放相關(guān)的視頻或音頻資源，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.在線工具的應(yīng)用：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)或討論論壇，讓學(xué)生在線上進(jìn)行問(wèn)題的討論和交流，增加學(xué)生的互動(dòng)和思考機(jī)會(huì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《守株待兔》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為運(yùn)氣和努力哪個(gè)更重要？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索勤奮勞動(dòng)的價(jià)值。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《守株待兔》的故事情節(jié)。宋國(guó)人偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄農(nóng)活，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子。這個(gè)故事告訴我們，不能單純依賴偶然的好運(yùn)，而要靠自己的努力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)分析故事中的案例，理解勤奮勞動(dòng)的重要性。宋國(guó)人放棄農(nóng)活，只想不勞而獲，最終導(dǎo)致餓肚子。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)勤奮勞動(dòng)的重要性這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解故事寓意這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與勤奮勞動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如怎樣在日常生活中體現(xiàn)出勤奮勞動(dòng)的價(jià)值。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)故事情境，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中踐行勤奮勞動(dòng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《守株待兔》的故事情節(jié)、勤奮勞動(dòng)的價(jià)值以及如何在實(shí)際生活中踐行勤奮勞動(dòng)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)勤奮勞動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國(guó)古代寓言故事：除了《守株待兔》，還有《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》、《狐假虎威》等，這些故事都具有深刻的寓意，能夠幫助學(xué)生更好地理解道理。

（2）現(xiàn)代寓言故事：可以尋找一些現(xiàn)代的寓言故事，如《井底之蛙》、《亡羊補(bǔ)牢》等，讓學(xué)生了解寓言故事在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）相關(guān)電影、動(dòng)畫片：可以尋找與勤奮勞動(dòng)、自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)題材的電影、動(dòng)畫片，如《功夫熊貓》、《獅子王》等，通過(guò)觀看這些作品，讓學(xué)生更加深刻地理解勤奮勞動(dòng)的重要性。

（4）成功人物案例：介紹一些成功人士的故事，如馬云、馬化騰等，讓學(xué)生了解他們?cè)诔晒^(guò)程中付出的辛勤努力，從而激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)精神。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里的農(nóng)田或花園里進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們的勤奮勞動(dòng)意識(shí)。

（2）組織一次以“勤奮勞動(dòng)”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)自己對(duì)勤奮勞動(dòng)的理解和看法。

（3）開(kāi)展一次以“勤奮勞動(dòng)”為主題的手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)的形式，深入了解勤奮勞動(dòng)的重要性。

（4）邀請(qǐng)一位成功人士到學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽(tīng)取他們的成功故事，了解他們?cè)诔晒^(guò)程中付出的辛勤努力，從而激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)精神。

（5）組織學(xué)生參觀一些勞動(dòng)實(shí)踐基地，如農(nóng)場(chǎng)、工廠等，讓學(xué)生實(shí)地了解勞動(dòng)的過(guò)程和意義，從而培養(yǎng)他們的勤奮勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《守株待兔》這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一門需要不斷反思和改進(jìn)的藝術(shù)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)氣和努力的認(rèn)識(shí)還是有些模糊，未來(lái)我可能需要更具體地引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)概念。

新課講授部分，我盡量簡(jiǎn)潔明了地講解了故事情節(jié)和寓意，但講解過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于故事中的道理并沒(méi)有完全吸收。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)宋國(guó)人的行為表現(xiàn)出明顯的批判態(tài)度，這說(shuō)明他們對(duì)寓言故事的理解是到位的。然而，在重點(diǎn)難點(diǎn)解析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于勤奮勞動(dòng)的重要性還是理解得不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有找到足夠貼切的實(shí)際例子來(lái)幫助他們理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和角色扮演都得到了學(xué)生的積極參與，這讓我感到欣慰。但我也注意到，在實(shí)驗(yàn)操作部分，由于時(shí)間安排不夠充足，部分學(xué)生并沒(méi)有完全理解兔子撞樹根的物理原理。未來(lái)，我需要在保證討論質(zhì)量的同時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的觀點(diǎn)豐富多樣，這說(shuō)明他們的思維活躍。但在討論過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)他人觀點(diǎn)的排斥，這可能是我沒(méi)有做好引導(dǎo)工作。未來(lái)，我需要在鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鹬厮恕?/p>

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)更多具體的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)氣和努力的概念，以便他們更好地投入學(xué)習(xí)。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，舉出更多貼切的例子來(lái)幫助學(xué)生深入理解勤奮勞動(dòng)的重要性。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以便他們更好地理解物理原理。

4.在學(xué)生小組討論時(shí)，做好引導(dǎo)工作，教會(huì)學(xué)生如何尊重他人，以便他們能夠更好地進(jìn)行交流和探討。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，給出更多具體的建議，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果一定能夠得到提升，讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，學(xué)生們的積極參與和互動(dòng)討論是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。學(xué)生們的表現(xiàn)包括對(duì)故事情節(jié)的反應(yīng)、對(duì)故事寓意的理解、參與角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作的積極性等。

2.小組討論成果展示：小組討論成果的展示是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括討論的主題、討論的過(guò)程、小組成員之間的互動(dòng)、討論的深度和廣度等。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容掌握程度的重要手段。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)故事情節(jié)的記憶、對(duì)故事寓意的理解、對(duì)勤奮勞動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)等。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度、作業(yè)的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師的評(píng)價(jià)與反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，復(fù)述《守株待兔》的故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要概括故事的寓意。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)勤奮勞動(dòng)的理解，并舉例說(shuō)明。

3.請(qǐng)從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為最有意義的句子，解釋它的含義，并說(shuō)明它對(duì)你的啟示。

4.假設(shè)你是宋國(guó)人，你會(huì)如何勸說(shuō)故事中的主人公不要放棄農(nóng)活，而是繼續(xù)努力工作？請(qǐng)寫一段話。

5.請(qǐng)以《守株待兔》的故事為背景，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述主人公在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的等待后，最終意識(shí)到勤奮勞動(dòng)的重要性。

答案：

1.《守株待兔》的故事講述了一個(gè)宋國(guó)人偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄農(nóng)活，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子。故事的寓意是告訴我們不能單純依賴偶然的好運(yùn)，而要靠自己的努力。

2.勤奮勞動(dòng)是指不辭辛勞、堅(jiān)持不懈地工作。它的重要性在于通過(guò)努力工作，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，同時(shí)也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如，農(nóng)民通過(guò)勤奮勞動(dòng)，可以獲得豐收的果實(shí)；工