《大堰河-我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

《大堰河——我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《大堰河——我的保姆》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)課文的理解與分析，包括課文背景介紹、課文內(nèi)容解讀、重點(diǎn)詞語解析以及課文主題探討。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力上。學(xué)生通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的理解，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，課文中的情感表達(dá)和人物描寫也能夠引導(dǎo)學(xué)生思考人性和社會(huì)問題，與學(xué)生已學(xué)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)等知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造能力、思維發(fā)展與提升能力以及文化傳承與理解能力。

此外，通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠加深對(duì)中國現(xiàn)代歷史背景和社會(huì)文化的理解，培養(yǎng)對(duì)文化傳承與理解的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《大堰河——我的保姆》的主題思想和情感表達(dá)。

2.課文中重點(diǎn)詞語和句子的含義解析。

3.學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力的提升。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的象征主義手法及其意義。

2.分析課文中的人物描寫和情感抒發(fā)，理解作者的表達(dá)意圖。

3.學(xué)生對(duì)課文中所反映的社會(huì)歷史背景和文化內(nèi)涵的理解。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文主題和情感表達(dá)。

2.采用小組討論和課堂分享的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解析課文中的重點(diǎn)詞語和句子。

3.通過對(duì)比分析其他相關(guān)文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力。

對(duì)于理解課文中的象征主義手法和人物描寫，可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和分析。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文中所反映的社會(huì)歷史背景和文化內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文背景、作者生平等基本信息，為學(xué)生提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)框架。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

3.文本分析法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，分析文本中的語言、形象和情節(jié)，幫助他們深入理解作品。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示課文中的歷史背景和文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或在線討論區(qū)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和知識(shí)共享。

3.電子閱讀設(shè)備：鼓勵(lì)學(xué)生使用電子書或平板電腦閱讀課文，利用highlighting、注釋和搜索功能，提高閱讀效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《大堰河——我的保姆》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《大堰河——我的保姆》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《大堰河——我的保姆》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《大堰河——我的保姆》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《大堰河——我的保姆》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分析文學(xué)作品的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《大堰河——我的保姆》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《大堰河——我的保姆》的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析文學(xué)作品的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大堰河——我的保姆》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《大堰河——我的保姆》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《大堰河——我的保姆》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《大堰河——我的保姆》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值，能夠概括作者的主要觀點(diǎn)和情感表達(dá)。

2.掌握分析現(xiàn)代文學(xué)作品的基本方法，能夠識(shí)別并解析課文中的象征主義手法和人物描寫。

3.提升對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的鑒賞能力，能夠獨(dú)立思考并評(píng)價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。

4.增強(qiáng)對(duì)中國現(xiàn)代歷史背景和社會(huì)文化的理解，培養(yǎng)對(duì)文化傳承與理解的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何通過預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)來加深對(duì)課文的理解和應(yīng)用。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論和課堂分享中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

7.提高寫作和反思總結(jié)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行有效的反思和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他現(xiàn)代文學(xué)作品，如魯迅的《吶喊》、《彷徨》，巴金的《家》、《春》，老舍的《駱駝祥子》、《茶館》，等等，以加深對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的理解和鑒賞能力。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與《大堰河——我的保姆》相關(guān)的影視作品，如電影《大堰河——我的保姆》（2014年），以直觀地感受作品的主題和情感表達(dá)。

-研究相關(guān)歷史背景：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究中國現(xiàn)代歷史背景，了解大堰河的歷史意義和文化價(jià)值，以及作者艾青的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，以增強(qiáng)對(duì)課文的理解和背景知識(shí)。

-參觀相關(guān)文化遺址：如果條件允許，學(xué)生可以參觀與大堰河相關(guān)的歷史文化遺址，如大堰河紀(jì)念館、大堰河遺址公園等，以親身感受和了解這段歷史和文化。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合自己的理解和感受，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不限，以表達(dá)自己對(duì)作品的理解和情感體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的文學(xué)社團(tuán)、閱讀俱樂部等，與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和思考，以促進(jìn)交流和思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的清晰表達(dá)、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《大堰河——我的保姆》的知識(shí)點(diǎn)和分析文學(xué)作品的能力的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和技能的掌握程度，以及自主學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課堂教學(xué)的感受和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于小組討論成果展示優(yōu)秀的小組，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。

-對(duì)于隨堂測(cè)試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于課后作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-對(duì)于學(xué)生反饋的意見和建議，認(rèn)真傾聽并給予回應(yīng)，以改進(jìn)教學(xué)方法和手段。反思改進(jìn)措施（1）引入更多互動(dòng)元素：在課堂中增加更多的提問、討論和小組活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）利用多媒體資源：使用視頻、圖像、音頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)資源和指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)方法：教學(xué)方法需要更加多樣化和創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

（3）評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式需要更加全面和多元化，以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c學(xué)習(xí)。

（2）多樣化教學(xué)方法：引入更多互動(dòng)元素，如提問、討論和小組活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論成