Unit 4 What can you do？Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4Whatcanyoudo？PartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite》是人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課文主要介紹了不同人物的能力和興趣，通過(guò)對(duì)話的形式展示了日常生活中的人物角色和特點(diǎn)。本節(jié)課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。學(xué)生通過(guò)閱讀和書寫，培養(yǎng)閱讀理解能力和寫作技巧。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatcanyoudo?”,“Ican...”,“Whataboutyou?”等。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確書寫和表達(dá)自己的能力和興趣。

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行閱讀和寫作活動(dòng)。通過(guò)小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作和表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重學(xué)生的個(gè)性化差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和書寫活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解不同人物的角色和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地獲取和處理信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)序等，以及一定量的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的寫作技巧。在文化意識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該對(duì)日常生活中的常見(jiàn)人物和場(chǎng)景有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課文的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①掌握新詞匯和句型；②在書寫活動(dòng)中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；③理解和尊重課文中的文化差異；④在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維。為解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，采取針對(duì)性教學(xué)策略，如提供適量輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流等。同時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、勇于嘗試。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的《Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite》。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，人物角色圖片、興趣和能力的圖表等。此外，為學(xué)生提供一些日常生活中的實(shí)物道具，如玩具、書籍等，以便于學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，注意安全事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)。同時(shí)，在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響等。提前測(cè)試教學(xué)工具的功能，確保其在課堂上能夠正常使用。

6.教學(xué)PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括課文講解、詞匯解析、例句展示、練習(xí)環(huán)節(jié)等。PPT設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，注重視覺(jué)效果，以吸引學(xué)生的注意力。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)涵蓋詞匯、句型、閱讀理解和寫作等方面，難易程度適中。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在課后對(duì)本次課程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)表應(yīng)包括對(duì)課文理解、詞匯掌握、課堂參與度等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等方面的詳細(xì)指導(dǎo)。手冊(cè)還應(yīng)提供針對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)策略和建議，以幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

10.備課資料：教師應(yīng)提前查閱相關(guān)備課資料，包括教材解析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)案例等，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解新的教學(xué)理念和方法，不斷豐富自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)閱讀和寫作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀和寫作的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)閱讀和寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)閱讀和寫作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-can:表示能力，意為“能，會(huì)”。

-do:動(dòng)詞不定式形式，意為“做”。

-Whatcanyoudo?：詢問(wèn)對(duì)方的能力或技能。

-Ican...：表示自己具備某種能力或技能。

-Whataboutyou?：詢問(wèn)對(duì)方的想法或意見(jiàn)。

-He/Shecan...：表示某人具備某種能力或技能。

-Theycan...：表示某人或某些人具備某種能力或技能。

-like:動(dòng)詞，意為“喜歡”。

-liketodo:喜歡做某事。

-likedoing:喜歡從事某事。

-likedoingsth：喜歡從事某事。

-likedoing:喜歡從事某事。

-likedoingsth：喜歡從事某事。

2.句型

-Whatcanyoudo?

-Ican...

-Whataboutyou?

-He/Shecan...

-Theycan...

-liketodo

-likedoing

-likedoingsth

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-動(dòng)詞不定式：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或打算做的事情。

-動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞形式：表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或經(jīng)歷的事情。

4.文化意識(shí)

-不同人物的能力和興趣：了解不同人物的角色和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-尊重和理解不同的文化背景：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景。

5.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.學(xué)習(xí)資源

-教材：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的《Unit4Whatcanyoudo?PartBReadandwrite》。

-輔助材料：與課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-拓展資源：提供與課文相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度。

-作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。

-拓展學(xué)習(xí)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯復(fù)習(xí)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如can,do,Whatcanyoudo?,Ican...,Whataboutyou?,He/Shecan...,Theycan...,like,liketodo,likedoing等。

-引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)，如：Whatcanyoudo?Icandance.Whataboutyou?Hecanswim.Theylikeplayingfootball.

2.句型復(fù)習(xí)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型，如Whatcanyoudo?,Ican...,Whataboutyou?等。

-引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：A:Whatcanyoudo?B:Icanplaythepiano.A:Whataboutyou?B:Icandraw.

3.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：

-復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞不定式的用法。

-通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，如Icanswim.HecanspeakEnglish.Theylikeplayingbasketball.

-通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞不定式的構(gòu)成和用法，如Ilikereadingbooks.Shelikesplayingtheguitar.TheywanttolearnChinese.

4.文化意識(shí)復(fù)習(xí)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所涉及的文化意識(shí)，如不同人物的能力和興趣。

-通過(guò)討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的文化背景。

5.學(xué)習(xí)策略復(fù)習(xí)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所用的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和信息技術(shù)手段。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-給出一些詞匯，讓學(xué)生寫出它們的中文意思，如：can,do,Whatcanyoudo?,Ican...,Whataboutyou?,He/Shecan...,Theycan...,like,liketodo,likedoing等。

-給出一些中文意思，讓學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的詞匯，如：能，會(huì)，喜歡，做某事等。

2.句型檢測(cè)：

-給出一些句型，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行填空練習(xí)，如：Whatcanyoudo?Ican...,Whataboutyou?He/Shecan...,Theycan...等。

-給出一些情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：詢問(wèn)對(duì)方的能力和興趣，回答自己的能力和興趣等。

3.語(yǔ)法檢測(cè)：

-給出一些句子，讓學(xué)生判斷它們是否正確，并說(shuō)明原因，如：Icanswiming.HecanspeakEnglishgood.Theylikeplayingbasketball.

-給出一些句子，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞不定式進(jìn)行改寫練習(xí)，如：I