2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第7章 磁與電 7.3電磁鐵教案 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第7章磁與電7.3電磁鐵教案（新版）教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：磁與電

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2024學(xué)年第一學(xué)期第7周第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解電磁鐵的原理及其特性；

（2）掌握電磁鐵的極性判斷方法；

（3）能夠運(yùn)用電磁鐵知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

2.能力目標(biāo)：

（1）通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：電磁鐵的原理、特性及應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：電磁鐵極性的判斷方法。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；

（2）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

（3）采用討論法，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件輔助教學(xué)；

（2）實(shí)驗(yàn)器材：電磁鐵、鐵釘、線圈等；

（3）教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧電流的磁效應(yīng)；

（2）提問：電磁鐵是如何產(chǎn)生磁性的？它有哪些特性？

2.探究電磁鐵的原理與特性：

（1）分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生動(dòng)手制作電磁鐵，觀察其磁性變化；

（2）討論：總結(jié)電磁鐵的原理及其特性；

（3）教師講解：電磁鐵的原理、特性及應(yīng)用。

3.電磁鐵極性的判斷：

（1）實(shí)驗(yàn)演示：用實(shí)驗(yàn)器材展示電磁鐵極性的判斷方法；

（2）學(xué)生分組實(shí)踐：自行判斷電磁鐵的極性；

（3）講解：電磁鐵極性的判斷方法及規(guī)律。

4.應(yīng)用拓展：

（1）讓學(xué)生舉例說明電磁鐵在生活中的應(yīng)用；

（2）討論：電磁鐵的應(yīng)用對(duì)人類生活的影響。

5.課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

6.布置作業(yè)：

（1）總結(jié)電磁鐵的原理、特性及應(yīng)用；

（2）思考：如何運(yùn)用電磁鐵知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

六、課后反思

教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生掌握電磁鐵的原理及其特性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和問題解決能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析電磁鐵的極性判斷方法，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）電磁鐵的產(chǎn)生原理：電流通過導(dǎo)線時(shí)，會(huì)在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，這是電流的磁效應(yīng)。當(dāng)電流通過線圈時(shí)，線圈會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，進(jìn)而在線圈中間產(chǎn)生磁鐵。

（2）電磁鐵的特性：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小有關(guān)，電流越大，磁性越強(qiáng)。電磁鐵的磁極與電流方向有關(guān)，根據(jù)安培定則可以判斷電磁鐵的磁極。電磁鐵的磁性有無可以由電流的通斷來控制，這也是電磁鐵相比永久磁鐵的優(yōu)勢(shì)之一。

（3）電磁鐵的應(yīng)用：在生活中，電磁鐵廣泛應(yīng)用于電磁起重機(jī)、電磁繼電器等設(shè)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）電磁鐵極性的判斷：電磁鐵的極性與電流方向有關(guān)，學(xué)生需要掌握安培定則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

（2）電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：學(xué)生需要理解電流大小、線圈匝數(shù)等因素對(duì)電磁鐵磁性的影響，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（3）電磁鐵動(dòng)態(tài)調(diào)控磁性的原理：學(xué)生需要理解電磁鐵磁性的有無可以通過電流的通斷來控制，磁性的強(qiáng)弱可以通過電流的大小和線圈匝數(shù)來控制。

（4）電磁鐵在生活中應(yīng)用的理解：學(xué)生需要將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，理解電磁鐵在各種設(shè)備中的應(yīng)用原理。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解電磁鐵的原理、特性及應(yīng)用時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行電磁鐵制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察電磁鐵的磁性變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

（3）討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)電磁鐵的應(yīng)用、極性判斷等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

（4）案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的電流磁效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的電磁鐵內(nèi)容。

（2）講授電磁鐵原理：采用PPT展示電磁鐵的原理圖，結(jié)合文字和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地講解電磁鐵的產(chǎn)生原理。

（3）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生分組制作電磁鐵，觀察電磁鐵的磁性變化，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電磁鐵的特性。

（4）討論電磁鐵應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說明電磁鐵在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

（5）案例分析：分析電磁鐵在電磁起重機(jī)、電磁繼電器等設(shè)備中的應(yīng)用原理，讓學(xué)生了解物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電磁鐵的原理圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟及案例分析，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電磁鐵、鐵釘、線圈等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）教學(xué)掛圖：掛圖展示電磁鐵的原理和應(yīng)用，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道電磁鐵是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電磁鐵的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電磁鐵的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電磁鐵的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電磁鐵基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電磁鐵的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電磁鐵的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電磁鐵案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電磁鐵的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電磁鐵案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電磁鐵的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電磁鐵解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電磁鐵的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電磁鐵相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電磁鐵的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁鐵的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電磁鐵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電磁鐵。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電磁鐵的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）電磁鐵的應(yīng)用案例：《電磁起重機(jī)的工作原理與應(yīng)用》、《電磁繼電器的制作與調(diào)試》等。

（2）電磁鐵的原理探究：《電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素》、《電磁鐵極性判斷方法的研究》等。

（3）電磁鐵相關(guān)的歷史故事：《奧斯特與電磁鐵的發(fā)現(xiàn)》、《法拉第的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解電磁鐵的相關(guān)知識(shí)，如電磁鐵的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)等。

（2）學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)易的電磁鐵，觀察其磁性變化，探索電磁鐵的原理和特性。

（3）學(xué)生可以關(guān)注電磁鐵在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如電磁鐵在醫(yī)療器械、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解電磁鐵的實(shí)際意義和價(jià)值。

（4）學(xué)生可以參與相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽或項(xiàng)目，如制作電磁鐵小發(fā)明、參與電磁鐵應(yīng)用的科技創(chuàng)新等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，分享自己在電磁鐵學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)和收獲，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握電磁鐵的原理、特性及應(yīng)用方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在講解電磁鐵的原理時(shí)，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)的演示和學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受電磁鐵的磁性變化，從而更好地理解電磁鐵的原理和特性。

其次，在講解電磁鐵的應(yīng)用時(shí)，我需要結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生對(duì)電磁鐵的認(rèn)識(shí)和理解。

再次，在講解電磁鐵的極性判斷方法時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來判斷電磁鐵的極性，從而提高學(xué)生對(duì)電磁鐵極性判斷方法的掌握。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電磁鐵的原理和特性存在混淆，因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述電磁鐵的產(chǎn)生原理，并解釋電流與電磁鐵磁性之間的關(guān)系。

答案：電磁鐵的產(chǎn)生原理是電流通過導(dǎo)線時(shí)，會(huì)在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)。電流越大，產(chǎn)生的磁場(chǎng)越強(qiáng)，電磁鐵的磁性也越強(qiáng)。

2.請(qǐng)說明電磁鐵的特性，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

答案：電磁鐵的特性是磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)，磁極與電流方向有關(guān)，磁性的有無可以由電流的通斷來控制。在生活中，電磁鐵廣泛應(yīng)用于電磁起重機(jī)、電磁繼電器等設(shè)備。

3.請(qǐng)根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的磁極，并說明判斷方法。

答案：根據(jù)安培定則，電流從線圈內(nèi)部流出時(shí)，電磁鐵的右端為N極，左端為S極；電