初中校園欺凌班會教學(xué)資源

初中校園欺凌班會教學(xué)資源授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級下冊第六單元“我們受到的特殊保護”，第一課時“關(guān)愛生命，尊重他人”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，認識尊重他人、珍愛生命的重要性，提高自我保護意識和能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識到校園欺凌的危害，學(xué)會尊重他人，珍愛生命，提高自我保護意識和能力。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園欺凌現(xiàn)象，提高自我保護能力，形成良好的道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強學(xué)生的法律意識，提高他們的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的人際交往能力和自我控制能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并尊重他人的權(quán)利，學(xué)會在沖突中尋求合理的解決方案，珍視生命，堅決抵制校園欺凌行為，形成健康、積極的社會行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）校園欺凌現(xiàn)象的識別：本節(jié)課的重點之一是讓學(xué)生能夠識別校園欺凌的各種形式，包括身體攻擊、言語辱罵、社交排斥等。通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生明白校園欺凌的具體表現(xiàn)，以便于他們在遇到類似情況時能夠及時識別并采取行動。

（2）尊重他人、珍愛生命的重要性：本節(jié)課的重點之二是讓學(xué)生認識到尊重他人、珍愛生命的重要性。通過講解、討論、實踐活動等形式，讓學(xué)生深刻體會到尊重他人、珍愛生命的價值，從而在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣。

（3）提高自我保護意識和能力：本節(jié)課的重點之三是讓學(xué)生掌握一定的自我保護方法和技巧，提高自我保護意識。通過講解、示范、模擬演練等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何保護自己，如何在危險情況下尋求幫助，提高他們在面對校園欺凌時的應(yīng)對能力。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對校園欺凌現(xiàn)象的理解：許多學(xué)生可能對校園欺凌的認識不夠深入，容易將其與一般的打鬧、玩笑混淆。因此，幫助學(xué)生認清校園欺凌的本質(zhì)，理解其對受害者造成的心理和身體傷害，是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。

（2）學(xué)生對尊重他人、珍愛生命觀念的認同：在一些學(xué)生中，可能存在尊重他人、珍愛生命觀念不夠強烈的情況。如何通過教學(xué)活動讓學(xué)生深刻體會到尊重他人、珍愛生命的意義，從而轉(zhuǎn)變他們的行為，是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。

（3）學(xué)生自我保護能力的提升：學(xué)生在面對校園欺凌時，如何迅速、果斷地采取措施保護自己，如何在緊急情況下尋求幫助，是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。通過實踐演練、情景模擬等活動，幫助學(xué)生提高自我保護能力，是本節(jié)課的重要任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊第六單元“我們受到的特殊保護”，第一課時“關(guān)愛生命，尊重他人”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園欺凌的案例圖片，用以引起學(xué)生的關(guān)注和思考；準(zhǔn)備一些關(guān)于尊重他人、珍愛生命的統(tǒng)計圖表，用以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識；準(zhǔn)備一些關(guān)于自我保護技巧的視頻，用以展示和演練相關(guān)技能。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬欺凌的場景道具，讓學(xué)生進行角色扮演和互動實驗，增強他們對校園欺凌的認識和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或小組討論的形式，以便于學(xué)生進行互動交流和小組討論，促進他們的合作學(xué)習(xí)和思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進行教學(xué)演示。

6.分組材料：準(zhǔn)備一些小組討論的資料和問題，以便于學(xué)生進行分組討論和互動交流。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園欺凌案例的分析問題和討論題目，讓學(xué)生分組討論并分享各自的觀點和看法。

7.教學(xué)反饋表格：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋表格，以便于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和反饋。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)生對校園欺凌現(xiàn)象的理解、對尊重他人、珍愛生命的認同、自我保護能力的提升等方面的反饋表格，讓學(xué)生進行自我評價和反思。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于校園欺凌的案例分析、尊重他人、珍愛生命的討論題目，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時思考并記錄自己的觀點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是校園欺凌？請舉例說明”、“為什么我們要尊重他人？請結(jié)合實例分析”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于校園欺凌的案例、尊重他人、珍愛生命的相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進行獨立思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺或老師處，以便于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園欺凌現(xiàn)象和尊重他人的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個真實的校園欺凌案例視頻，引起學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解校園欺凌的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對。

-組織課堂活動：分組討論關(guān)于尊重他人、珍愛生命的實例，讓學(xué)生進行角色扮演和互動實驗。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，實際操作和體驗相關(guān)知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的知識點，掌握預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于校園欺凌案例分析的作業(yè)，要求學(xué)生提出解決方案。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園欺凌預(yù)防的書籍和文章，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于校園欺凌的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于校園欺凌的基本知識，包括校園欺凌的定義、類型、危害以及預(yù)防和應(yīng)對的策略。學(xué)生能夠理解尊重他人、珍愛生命的重要性，并能夠在日常生活中運用這些知識。

2.技能提升：學(xué)生通過參與課堂活動和實踐活動，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何與他人合作，提高了團隊合作意識和溝通能力。同時，學(xué)生也提高了自己的自我保護意識和能力，學(xué)會了如何在面對校園欺凌時保護自己。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對校園欺凌現(xiàn)象有了更深入的了解，認識到了校園欺凌的危害性。他們開始重視尊重他人、珍愛生命的價值觀，并積極反對校園欺凌行為。學(xué)生通過實踐活動和討論，培養(yǎng)了對受害者的同情心和對欺凌者的批判精神。

4.行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后表現(xiàn)出明顯的行為改變。他們更加關(guān)注校園欺凌問題，愿意站出來維護自己和他人的權(quán)益。學(xué)生在日常生活中更加尊重他人，學(xué)會了用合適的方式處理沖突和糾紛，減少了校園欺凌事件的發(fā)生。

5.自我提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了自己的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和獨立思考的習(xí)慣。他們學(xué)會了如何自我監(jiān)控和反思，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，拓寬了自己的知識視野，提升了自我提升的能力。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以便在未來的教學(xué)中進行改進。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于校園欺凌的概念和危害的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，使用更多的實例和案例來幫助學(xué)生理解校園欺凌的嚴(yán)重性和對受害者的影響。

其次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于角色扮演和小組討論的參與度不高，這可能是因為他們對這些活動缺乏興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣和吸引人的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

再次，我在課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成情況不太理想。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于尊重他人、珍愛生命的價值觀的理解還不夠深刻。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的討論和實踐活動，幫助學(xué)生深刻理解這些價值觀的重要性。典型例題講解例題1：小明在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的欺負，他應(yīng)該怎么辦？

答案：小明應(yīng)該勇敢地站出來，向老師或者家長反映情況，尋求幫助。同時，小明也可以通過與同學(xué)溝通，表達自己的感受，嘗試解決矛盾。如果情況嚴(yán)重，小明還可以尋求法律幫助，維護自己的合法權(quán)益。

例題2：請舉例說明尊重他人的重要性。

答案：尊重他人的重要性體現(xiàn)在多個方面。例如，當(dāng)我們在公共場合看到殘疾人士時，應(yīng)該主動提供幫助，而不是歧視。在與他人交流時，我們應(yīng)該尊重對方的觀點和意見，而不是強行將自己的想法強加于人。在團隊合作中，我們應(yīng)該尊重每個成員的貢獻和努力，而不是忽視或貶低他人的成果。

例題3：請舉例說明珍愛生命的具體做法。

答案：珍愛生命的具體做法包括很多方面。例如，我們應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等。在遇到危險時，我們應(yīng)該冷靜應(yīng)對，尋求幫助，而不是盲目冒險。我們應(yīng)該關(guān)注自己的情緒和心理健康，及時調(diào)整心態(tài)，避免過度壓力和焦慮。我們應(yīng)該積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人，傳遞正能量。

例題4：請舉例說明如何提高自我保護意識。

答案：提高自我保護意識的方法有很多。例如，我們應(yīng)該了解自己的權(quán)利和義務(wù)，明確自己的合法權(quán)益，并在遇到問題時勇敢地站出來維護自己的權(quán)益。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些自我保護的技能，如防身術(shù)、急救知識等，以便在遇到危險時能夠有效地保護自己。我們應(yīng)該保持警惕，避免陷入不良社交圈，如遠離毒品、賭博等。

例題5：請舉例說明如何預(yù)防校園欺凌。

答案：預(yù)防校園欺凌的方法有很多。例如，學(xué)校應(yīng)該加強對校園欺凌的監(jiān)管和防范，制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，對欺凌行為進行嚴(yán)肅處理。學(xué)生和家長應(yīng)該加強溝通和交流，關(guān)注孩子的心理和行為變化，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們應(yīng)該加強宣傳教育，提高學(xué)生對校園欺凌的認識和防范意識，樹立正確的價值觀和道德觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園欺凌的定義與危害

重點知識點：校園欺凌的定義、類型、危害及影響。

詞：欺凌、受害者、欺凌者、影響。

句：校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，一方對另一方的身體、言語或社交上的攻擊或排斥。校園欺凌包括身體攻擊、言語辱罵、社交排斥等形式，對受害者的身心造成嚴(yán)重傷害，同時也對欺凌者本人和社會造成負面影響。

②尊重他人的重要性

重點知識點：尊重他人的含義、為什么要尊重他人、如何尊重他人。

詞：尊重、他人、平等、理解、包容。

句：尊重他人是指在交往中，我們應(yīng)當(dāng)平等對待他人，理解他人的需求和感受，包容他人的差異和不足。尊重他人是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是社會文明的體現(xiàn)。

③珍愛生命的具體做法

重點知識點：珍愛生命的含義、為什么要珍愛生命、如何珍愛生命。

詞：生命、尊重、保護、珍惜。

句：珍愛生命是指我們應(yīng)當(dāng)尊重和保護生命，珍惜生命中的每一刻。珍愛生命是我們每個人的責(zé)任，也是我們與他人和諧共處的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計：

1.校園欺凌的定義與危害

-校園欺凌的定義

-校園欺凌的類型

-校園欺凌的危害及影響

2.尊重他人的重要性

-尊重他人的含義

-為什么要尊重他人

-如何尊重他人

3.珍愛生命的具體做法

-珍愛生命的含義

-為什么要珍愛生命

-如何珍愛生命課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解校園欺凌的定義、類型、危害及影響，能夠識別和防范校園欺凌行為。

2.學(xué)生能夠認識到尊重他人的重要性，能夠運用尊重他人的原則和方法，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

3.學(xué)生能夠理解珍愛生命的含義，能夠采取具體行動來珍愛生命，提高自我保護意識。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話概括校園欺凌的定義、類型、危害及影響。

2.請學(xué)生舉例說明在實際生活中如何運用尊重他人的原則和方法。

3.請學(xué)生談?wù)勛约喝绾卧谏钪姓鋹凵?，提高自我保護意識。

答案：

1.校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，一方對另一方的身