廣西來賓市2024-2025學年高一語文上學期期末教學質(zhì)量測試試題

PAGEPAGE10廣西來賓市2024-2025學年高一語文上學期期末教學質(zhì)量測試試題考生留意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：必修①②一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。我國學術界運用“古典學”這個詞，是晚近的事，大家對它的理解唯恐并不一樣。我所理解的“古典學”，系指對于蘊含著中華文明源頭的先秦典籍的整理和探討。我們過去雖然沒有用“古典學”這個名稱，但是實質(zhì)上，古典學早就存在了。發(fā)源于孔子及其弟子的經(jīng)學，就屬于古典學的范疇。經(jīng)學與政治相結(jié)合，在古典學中占據(jù)統(tǒng)治地位長達兩千年。辛亥革命和五四運動結(jié)束了這個局面。“五四”以后，對包括先秦典籍在內(nèi)的傳統(tǒng)文化，學問界有不少人持簡潔的否定看法。幾乎與五四運動同時，在西方學術思想的影響下，我國學術界興起了懷疑古史和古書的思潮。這種疑古思潮到20世紀二三十年頭發(fā)展到了頂峰。疑古派（或稱“古史辨”派）成為商代之前的故事探討和古典學探討的主力。在將傳統(tǒng)的上古史大大縮短的同時，以前代學者的辨?zhèn)喂ぷ鳛榛A，大大擴展了古書的懷疑范圍。很多先秦古書（包括經(jīng)書）的年頭被推遲，很多一般認為屬于先秦的古書被認為是秦漢以后的偽作。他們的古典學對傳統(tǒng)的古典學的沖擊是巨大的。疑古派有不少值得確定的地方，但是他們的疑古明顯過了頭。新中國成立后，在社會上相當普遍地存在著簡潔否定傳統(tǒng)文化的思想。在學術界，疑古派懷疑古書的很多看法，也仍為不少人所信從。改革開放以后，大家對傳統(tǒng)文化有了比較全面、比較正常的看法。學術界對傳統(tǒng)文化的探討明顯加強。很多有識之士指出，我國人民（包括廣闊學問分子）缺乏人文素養(yǎng)，甚至對作為本民族文明源頭的先秦典籍中最重要的那些書（有些學者稱之為“原典”），也茫然無知，或知之過少，這是關系到國家、民族命運的嚴峻問題。發(fā)展古典學已經(jīng)成為時代的要求。我們不能照搬在很多方面都早已過時的傳統(tǒng)古典學，也不能接受那種疑古過了頭的古典學，必需進行古典學的重建。出土文獻對古典學的發(fā)展有舉足輕重的作用，古代的“孔壁古文”和“汲冢竹書”就是明證。新中國成立以后，尤其是上世紀70年頭以來，在戰(zhàn)國至漢代的墓葬里，接連出土了大量文獻資料，其中包含了很多先秦典籍（有些是已無傳本的佚書）的抄本，這些抄本簡稱為“新出文獻”。從總體上看，它們對古典學的重要性已超過了“孔壁古文”和“汲家竹書”。新出文獻既是古典學的重要新資料，也是相關學科的重要新資料。要進行古典學的重建，必需更快、更好地開展新出文獻的整理和探討。而為了支持有關學科的發(fā)展，也須要更快、更好地開展新出文獻的整理和探討。當前，在這方面有大量工作要做，而真正能擔負起新出文獻的整理和探討工作的人才卻相當缺乏。希望有關部門能實行一些特別措施，大力支持這方面的專業(yè)人才培育。（摘編自裘錫圭《出土文獻與古典學重建》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A.雖然“古典學”這個詞在我國學術界晚近才運用，但作者認為實質(zhì)上古典學早就存在了。B.古典學是對蘊含著中華文明源頭的先秦典籍的整理和探討，發(fā)源于以孔子為代表的經(jīng)學。C.疑古派是指我國學術界在西方學術思想的影響下興起的一種懷疑全部古史和古書的思潮。D.新出文獻是指建國后在戰(zhàn)國至漢代的墓葬中接連出土的文獻資料中的各種典籍的抄本。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A.文章第一段詮釋了作者所理解的“古典學”的含義及“古典學”這個名稱的運用狀況。B.文章按時間依次闡述了古典學演化的不同階段的特點，旨在突出重建古典學的必要性。C.文章分析了疑古派在古典學探討中的地位，確定其價值，也指出其疑古過了頭的問題。D.文章運用例證法和引證法證明出新出文獻對古典學的發(fā)展和重建具有重要作用。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.辛亥革命和五四運動結(jié)束了古典學中占據(jù)兩千年統(tǒng)治地位的經(jīng)學與政治相結(jié)合的局面。B.疑古派對傳統(tǒng)的古典學影響巨大，一是其大大擴展了古書的懷疑范圍，二是不少人信從。C.因為必需重建古典學，所以不能照搬過時的傳統(tǒng)古典學，也不能接受疑古過頭的古典學。D.作者呼吁有關部門主動實行特別措施，大力培育新出文獻的整理和探討工作的專業(yè)人才。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：通常認為，人工智能的核心是算法，是一套利用機器智能解決問題的手段。有專家把人工智能的特點概括為“數(shù)據(jù)多了、計算大了、層次深了”。人工智能專家鄧力認為，隨著神經(jīng)網(wǎng)絡探討的深化，計算機視覺和聽覺等有望讓算法越來越精確。將來，計算機對自然語言的應用實力將大幅提高，電腦可以聽懂、讀懂人類平常所用的語言，而不僅僅是機器指令。“人工智能擁有計算機視覺、語音識別、自然語言處理等實力，與之對應，它就能像人一樣看、聽、理解事物。隨著技術的發(fā)展，人工智能可以達到甚至超過人類的識別精度?！盇ibee創(chuàng)始人林元慶說。近年來，科學家正嘗試將生物智能和機器智能互聯(lián)互通，以達到更高級的人工智能形態(tài)。通過與神經(jīng)學、生物學的結(jié)合，最終開發(fā)出能理解人類感情和文化的人工智能。林元慶說，幫助人類擁有更好的生活，是人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動身點和落腳點。現(xiàn)在，人工智能雖然可以幫助人們完成一部分工作，但在創(chuàng)建力方面還有很大的發(fā)展空間。（摘編自喻思變《人工智能有多智能？》）材料二：現(xiàn)實中，人工智能會擁有自辦法識，和人類能產(chǎn)生情感嗎？這要取決于如何界定“產(chǎn)生”一詞。人工智能的自主性，仍舊取決于所學習的樣板和過程。正如阿爾法狗對每一步對弈的選擇是從海量可能棋局中選擇一種走法一樣，這種自主在終極意義上是一種有限的自主，它事實上取決于所學習的那些內(nèi)容。機器能不能超出對人類的學習，主動產(chǎn)生意識和情感？浙大人工智能探討所所長吳飛認為，以目前的探討來看，這是遙不行及的。但有一種假設的、可供探討的路徑是，通過把人的大腦相識通透，就可以造一個像人的大腦一樣的機器出來。缺憾的是，我們對人的大腦如何產(chǎn)生意識和情感這些根本問題了解還不夠。中國社科院探討員趙聯(lián)飛說：“人類是否會對人工智能產(chǎn)生感情，將取決于這種過程是否能給人類帶來愉悅。正如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展早期的一句常用語所說——在互聯(lián)網(wǎng)上，沒人知道你是一條狗。這表明，當人類在不知道溝通者的身份時，只要對方能夠給自己帶來愉悅，感情就可能產(chǎn)生?！保ㄕ幾詣⒃姮帯赌銜凵蠙C器人嗎？》）材料三：2024年底，聞名物理學家史蒂芬·霍金在英國《衛(wèi)報》發(fā)表文章預言說：“工廠的自動化已經(jīng)讓眾多傳統(tǒng)制造業(yè)工人失業(yè)，人工智能的興起很有可能會讓失業(yè)潮波及中產(chǎn)階級，最終只給人類留下護理、創(chuàng)建和監(jiān)管等工作?！薄叭斯ぶ悄芗夹g的出現(xiàn)的確會對人類的就業(yè)造成確定沖擊。比如，人工智能更適合處理簡潔重復、規(guī)則確定或者通過案例學習就可以找到有效處理方法的問題。像安檢、看病理切片和監(jiān)控視頻審核等工作交給人工智能更為高效牢靠，這些工種也因此比較簡潔受到?jīng)_擊和替代?！辈贿^，中科院探討員易建強表示，不必因此就擔憂它會徹底取代人類?！耙缘谝淮喂I(yè)革命為例，它不僅僅是讓人類的既有工作被取代，還同時會制造出足夠多的、新的就業(yè)機會。大多數(shù)狀況下，工作不是消逝了，而是轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌男问健！睒s獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的羅杰·斯佩里曾發(fā)布聞名的“左右腦分工理論”，認為人腦左半腦擅長分析、演繹、歸納等理性抽象思維；右半腦擅長直覺、情感、藝術等感性形象思維。迄今為止，人工智能的全部智能化表現(xiàn)僅僅在仿照人類左半腦的理性思維模式，而完全不具備右半腦的感性思維。（摘編自吳月輝《人工智能會取代人類嗎？》）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.人工智能意識和情感的表達，是對人類意識和情感的“習得”，目前不會超過此范圍。B.現(xiàn)在人工智能應用已經(jīng)走近人們的生活，但還處在發(fā)展階段，其應用還有很大的空間。C.人工智能擁有計算機視覺、語音識別等實力，將來可能會達到甚至超過人類的識別精度。D.人工智能已經(jīng)能夠聽懂、讀懂人類平常所用的語言，理解人類感情和文化，已經(jīng)擁有自辦法識。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.將來，最高級的人工智能形態(tài)會將生物智能和機器智能互聯(lián)互通，從而幫助人類擁有更好的生活。B.弄清晰人的大腦如何產(chǎn)生意識和情感這些根本問題，有助于制造出像人的大腦一樣的機器。C.溝通過程中隱瞞彼此身份的狀況下，給對方帶來愉悅的人工智能和人類確定會相互產(chǎn)生感情。D.霍金認為人工智能雖然可以解決簡潔重復的問題，但是不大可能替代人類的護理、創(chuàng)建和監(jiān)管等工作。6.結(jié)合材料三，簡要概括人工智能的興起對人類就業(yè)影響的觀點有哪些。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。糧食的味道①我寵愛糧食。經(jīng)過超市糧食攤的時候，總?cè)滩蛔⊥Ｏ履_步，對那些堆放在木格子里的各種糧食端詳一番，大米、紅小豆、花生……有時候也忍不住用勺子把糧食抄起又撒下。內(nèi)心忍不住發(fā)出贊美，這是糧食?。、诩Z食買回家，用電飯煲做熟了端上桌，孩子不愛吃。自己扒拉幾口，也產(chǎn)生了懷疑。怎么不再是童年吃的糧食味道了？糧食的那種獨特氣息怎么消逝了？糧食怎么只有“食糧”的功用，原來承載的那些由香味、自然、情感等元素構成的味道為何不見了？③在我的記憶里儲存著糧食的味道。④童年時一個大家庭用一口大鐵鍋做飯，半鍋的水抓一把大米扔進去，快熟的時候再澆一瓢磨好的豆?jié){，煮沸騰了就是一鍋稀粥。那碗稀粥的味道已經(jīng)不錯，而粥鍋里的布袋撈出來，才是真正的美味。因為布袋里裝的可是貨真價實的米團，挖一小口放進嘴里，大米與大豆融合后的香味直沖鼻腔，經(jīng)驗過柴火的熬煮之后，米團的糯軟通過舌尖始終傳遞到內(nèi)心深處……⑤始終覺得，糧食不簡潔地只是糧食，它們還是大自然的子孫，是有生命的。在田里勞動的時候，我常?？梢愿惺艿郊Z食的生命韻律，一顆顆飽滿的麥粒，藏在牢固的麥穗里面，剝開來看，麥粒還帶著一點點青澀。它們像是要急不行耐地逃離“家園”，在太陽的照耀下曬一個肆意的日光浴，在滾燙的麥場上快樂地打幾個滾。⑥過去品嘗糧食，都能嘗出它們的成長經(jīng)驗，覺察到它們是如何在暗夜中隨著“母體”搖曳的，當風暴來臨時，它們又是怎樣緊緊挨在一起相互扶持的，它們在細雨中傾聽骨節(jié)生長時所發(fā)出的聲音，在陽光絢麗的時候隨風舞蹈……⑦母親總是能把各種各樣的糧食，做出暖和與華蜜的味道。小時候總愛聞遠遠飄來的炊煙，因為那炊煙里總是帶著糧食的香氣，我家的炊煙，就時常摻雜戧面饅頭的味道。⑧母親把揉了整個下午的饅頭放進鍋里，一捆麥草燒完，掀開鍋蓋，先是瞇起眼睛，等待撲騰起來的蒸汽消散，再快速地把手伸進鍋里，捏起一個白胖的饅頭。然后，把那個燙手的饅頭從左手倒到右手，從右手倒到左手，等不及涼到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，饅頭的熱度會把牙齒也微微燙到，這樣的饅頭，才是最好吃的。⑨有時候母親焦急下地干活，就從鍋里煮的地瓜挑幾個好看的給我們當食物。地瓜皮軟瓤紅，從內(nèi)到外都甜絲絲的，是吃完后打個飽嗝兒都會涌到嗓子眼兒的美味的甜。這樣的地瓜，已經(jīng)有一二十年吃不到了。從超市買來的地瓜，在粥里煮熟了之后入口一點兒味道也沒有。它不是經(jīng)驗過日月風雨洗禮的地瓜，不是在土壤里做過美夢的地瓜，也不是母親栽種的、收獲的、煮熟的地瓜。⑩常?？吹接腥擞谩昂贸缘娇蕖毙稳菝朗?，一般這樣的形容可信度不高。真正“好吃到哭”的，還是過去的糧食啊。你去翻翻莫言、賈平凹、路遙的書，那里面描寫吃食的片段，才會讓人流淚，不只是為他們描寫吃到好東西時流露的感謝而流淚，更是為他們這一代人所承受的饑餓與苦難而流淚。?也有可能是，糧食本身的味道并沒有改變，而是我們的味蕾變了，因為品嘗到世間太多的美味，而失去了對糧食的感受力。我們已經(jīng)不用再閉上眼睛，去體會糧食在舌尖上打轉(zhuǎn)的味道，猶如不用時時回頭去翻閱過去那幾段食不果腹的歷史。我們對包括糧食在內(nèi)的諸多事物，也不再有那份當心翼翼的珍惜，這樣的狀況下，糧食的味道能不變嗎？（有刪改）7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.文章以“糧食的味道”為題，意蘊豐富，是指承載的那些由香味、自然、情感等元素構成的味道。在文中它還是糧食作為食物散發(fā)的香味。B.文章開篇點出抒情對象，用直抒胸膀的方式抒發(fā)了作者對糧食的贊美和寵愛，為全文奠定了感情基調(diào)。C.第⑥段，通過想象，運用擬人的手法形象地寫出了作者在品嘗糧食的過程中感受到糧食的成長經(jīng)驗。D.作者認為糧食的味道之所以變了，是因為現(xiàn)代的人們遺忘了過去食不果腹的歷史，對糧食不再當心翼翼地珍惜。8.作者在文中給予了“好吃到哭”多重含義，請結(jié)合文章的相關內(nèi)容說說你的理解。（6分）9.文章第②段連用三個問句，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說其表達作用。（6分）二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?，——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜之出入與特別也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（節(jié)選自《鴻門宴》）10.對下列句子中加點字的說明，不正確的一項是（3分）（）A.披帷西向立披帷：掀開帷幕B.瞋目視項王瞋目：瞪大眼睛C.而聽細說，欲誅有功之人細說：具體說明D.備他盜之出入與特別也出入：主要是指“入侵”11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.跽，古人席地而坐，兩膝著地，要起身先得挺直上身。B.參乘，古時乘車，站在車左擔當警衛(wèi)的人。C.懷王，名心，是戰(zhàn)國時楚懷王之孫，后來項羽令人殺之。D.咸陽，我國首個封建王朝“秦帝國”的都城。12.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（3分）（）A.“按劍而跽”這一微妙的動作，將目空一切的西楚霸王不由自主的振動、驚恐、警戒泄露出來，寥寥幾個字，人物形象就呼之欲出，躍然紙上。B.“噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目毗盡裂”，人物動作神態(tài)活靈活現(xiàn)，勾畫出一個霸氣逼人的怒目金剛形象。C.樊噲闖宴后，形勢不堪一擊，但項羽不怒，稍有緩和。劉邦趁稍緩之機，托詞離席，顯示了其機敏精細，能謀善斷。D.樊會指斥項羽，鋒芒畢露，使得“項王未有以應”，并賜“坐”。這一硬一軟形成了對比，主要目的是塑造樊會的剛勇形象。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（2）坐須臾，沛公起如廁，因招樊會出。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（9分）北樓送客歸上都①白居易憑高眺遠一凄凄，卻下朱欄即解攜②。京路人歸天直北，江樓客散日平西。長津欲度回船尾，殘酒重傾簇馬蹄。不獨別君須強飲，窮愁自要醉如泥。[注]①此詩作于詩人被貶江州（今江西九江市）時。上都：古代對京都的通稱。②解攜：分別。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.“凄凄”疊音，渲染了詩人登高遠望，想象友人遠離的凄涼孤獨之景。B.“解攜”即為分別，描寫了詩人與友人攜手從北樓下來，即將分手之景。C.“天直北”點明友人離京向北之路，“日西平”則點明白分別的時間。D.詩人借“回船尾”“簇馬蹄”形象地寫出了詩人與友人的難舍難分之情。15.“不獨別君須強飲，窮愁自要醉如泥”表達了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《沁園春·長沙》這首詞上半閥著重寫景，寫景的角度多樣。遠看：“萬山紅遍，層林盡染”；近觀：“漫江碧透，百舸爭流”。仰視：“_____________”；俯瞰：“_____________”。（2）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主子公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是“_____________，_____________”。（3）《離騷》一文中屈原以博大的胸懷，對廣闊勞動人民寄予深深憐憫的語句是“_____________，_____________”。（4）曹操《短歌行》中運用比方的手法感慨人生短暫的詩句是“_____________，_____________”。（5）蘇軾的《赤壁賦》中，“蘇子”在抒發(fā)了對“水”與“月”的感慨之后，從“變”的角度看待天地富有哲理的句子是“_____________，_____________”。三、語言文字運用（16分）閱讀下面的文字，完成17～19題。茶館作為公共生活空間，充分展示著其巨大的包涵性，容納________，會聚各色人等，利于議事言商，便于休閑消遣。鄰居茶肆，一壺清茶，幾碟輔食，圍坐閑談之間，古今奇聞、________、社會百態(tài)、人情世故等都成了上好的調(diào)料。在茶霧升騰中的大家，談論時政、傳播消息，大擺龍門陣、講故事，一吐胸中塊壘。就像何滿子在《蓉城憶往》中所言：“公爺們和下力的都在一家茶館里泡，你扯你的山海經(jīng)，我擺我的龍門陣，彼此無所介意，熙熙恬恬，不亦樂乎！”汪曾祺名作《雞鴨名家》涉筆揚州茶館，茶館________的特征使其成為人們相互溝通信息的重要場所。眾人“泡茶館”，泡的是心情，消磨的是時間，滿意的是嗜好，尋找的是“人在江湖”的存在感和社會性，收獲的是一種________的集體記憶。就像汪曾祺呈現(xiàn)在《沙家浜》的一段唱詞：“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，款待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不斟酌……”“春來茶館”在他筆下，匯聚了社會百態(tài)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.三姑六婆逸聞鐵事魚目混珠不行理喻B.三姑六婆逸聞鐵事魚龍混雜不行言喻C.三教九流家長里短魚龍混雜不行言喻D.三教九流家長里短魚目混珠不行理喻18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.在茶霧升騰中的大家，談論時政、傳播消息，擺龍門陣、講故事，一吐胸中塊壘。B.在茶霧升騰中，大家談論時政、傳播消息、大擺龍門陣、講故事，一吐胸中塊壘。C.大家在茶霧升騰中，傳播時政、新聞，大擺龍門陣，一吐胸中塊壘。D.大家在茶霧升騰中，談論時政、傳播消息、大擺龍門陣，一吐胸中塊壘。19.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（3分）（）A.她結(jié)巴地說：“可是……姥爺……我……你認錯了。”B.我們齊聲唱起來：“……把我們的血肉鑄成新的長城……”C.“你呀。我想：這總是你自己情愿了，不然……”D.“你真漂亮！”“……”他紅了臉，更加忸怩起來。20.下面是某中學關于更換學生飯卡的通知，其中有七處不精確、不得體，請找出并作修改。（7分）通知我校準備升級學生食堂收費系統(tǒng)，經(jīng)學校相關部門磋商后，定于11月30日起停止運用舊飯卡，舊卡的各種信息、剩下的錢將導入新卡。新飯卡領取程序如下：1.12月1日上午以班為單位，班干部收齊本班學生飯卡（飯卡上需注明姓名、卡號），到學生食堂收款室免費領取本班新卡。2.在飯卡更換過程中，可臨時用現(xiàn)金干脆就餐，飯卡更換完畢后食堂不再收取現(xiàn)金。3.領取新卡后請剛好查一查新卡數(shù)據(jù)，如有顧慮，請到學生食堂收款室垂詢。特此說明！學校后勤管理處2024年11月26日四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。來賓市2024年秋季學期高一年級期末教學質(zhì)量檢測·語文參考答案、提示及評分細則1.A（B.“發(fā)源于以孔子為代表的經(jīng)學”錯，“孔子及其弟子的經(jīng)學”只是先秦典籍的一部分。C.“懷疑全部古史和古書”錯。D.“各種典籍的抄本”錯，應是“先秦典籍的抄本”。）2.D（材料中沒有運用“引證法”。）3.C（強加因果。）4.D（人工智能能理解人類感情和文化，是將來的事情；更沒有達到“擁有自辦法識”。）5.C（“確定會相互產(chǎn)生感情”說法確定，人工智能對人類產(chǎn)生感情還是遙不行及的。）6.①人工智能可以幫助人們完成一部分工作，可能會引起部分崗位的消逝。②人工智能創(chuàng)建力和感性思維尚有不足，不會徹底取代人類的各項工作。③人工智能的興起也會制造出很多新的就業(yè)機會，人們的工作會轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌男问?。（每點2分，共6分）7.D（說法過于確定，原文最終一段還提及可能有其他緣由。）8.①“好吃到哭”只是社交媒體用來形容美食的一個詞語，帶有夸大性。②真正“好吃到哭”的食物，是人們吃到好東西時流露的感謝。③“好吃到哭”是過去的人們?yōu)樗麄冞@一代人所承受的饑餓與苦難而流淚。（6分，每點2分，大意對即可。）9.第②段連用三個問句，加強語氣，發(fā)人深思，既寫出了作者對糧食的味道發(fā)生改變的劇烈懷疑，（2分）又引出下文，與糧食所蘊含的香味、自然、情感等元素的敘述一一對應，（2分）表達了“我”對童年糧食暖和而華蜜的味道的回憶，以及現(xiàn)在對糧食味道深刻內(nèi)涵的理解。（2分）10.C（細說：小人的讒言。）1