濱州技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理指導(dǎo)性意見

PAGEPAGE6濱州技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理指導(dǎo)性意見教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的1、通過對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)控，促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。2、依照教學(xué)規(guī)律和有關(guān)教學(xué)原則、方法，制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定評(píng)價(jià)辦法，使教師有規(guī)可循，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。3、以評(píng)促教，以評(píng)促改，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的整體素質(zhì)。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本原則教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)各教學(xué)單位的具體情況，堅(jiān)持客觀、統(tǒng)一、公正、公平的原則，科學(xué)地評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織領(lǐng)導(dǎo)1、學(xué)院成立以分管院長為領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、各教學(xué)單位成立以教學(xué)單位負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本教學(xué)單位的專、兼職教師及外聘教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。3、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的調(diào)控和監(jiān)督工作。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施及內(nèi)容教學(xué)單位每學(xué)期對(duì)每一位任課教師進(jìn)行多方位綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)（專家）及教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)、教研組教師互評(píng)和常規(guī)教學(xué)考核評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)結(jié)果采用百分制，盡可能使評(píng)價(jià)做到全面、公正、合理。1、對(duì)教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：由教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組織實(shí)施。主要考查教師職業(yè)道德、教學(xué)任務(wù)接受及完成情況、教案、課堂組織、課堂教學(xué)、考試命題、監(jiān)考、閱卷、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課等方面的情況，教師具體工作規(guī)范參照《濱州技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》及《濱州技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)程》執(zhí)行。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：由教學(xué)單位組織學(xué)生對(duì)各班任課教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處統(tǒng)一制定，此項(xiàng)活動(dòng)安排在學(xué)期末。3、教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)（專家）及教學(xué)單位教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)。教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)（專家）評(píng)價(jià)由教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組織教學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行實(shí)施。主要考查教師在本單位完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)科研、教學(xué)研究、精品課建設(shè)等方面的工作成績和工作表現(xiàn)，以及接受臨時(shí)工作安排的態(tài)度及完成情況。教學(xué)單位教學(xué)督導(dǎo)組通過隨機(jī)聽課，對(duì)教師教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，如對(duì)教師授課是否能引發(fā)學(xué)生的興趣，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是否有助于發(fā)展學(xué)生的潛能，是否授以研究方法和學(xué)習(xí)方法等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，此項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。4、教研組教師評(píng)價(jià)：由教研組長組織本教研組全體教師實(shí)施。主要考查教學(xué)任務(wù)完成情況及參加教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)情況，是否服從教學(xué)安排、是否按教學(xué)計(jì)劃授課、是否參與教研活動(dòng)、集體備課等。5、結(jié)果統(tǒng)計(jì)：各教學(xué)單位匯總學(xué)生評(píng)價(jià)成績、教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)（專家）及教學(xué)單位教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)成績、教研組教師互評(píng)成績及常規(guī)教學(xué)考核評(píng)價(jià)成績，按照學(xué)生評(píng)價(jià)占30%、教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)（專家）及教學(xué)單位教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)占20%、教研組教師互評(píng)占20%、常規(guī)教學(xué)考核評(píng)價(jià)占30%的比例計(jì)算出最終評(píng)價(jià)結(jié)果。五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的安排與要求1、參加教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)人員要實(shí)事求是，認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表。2、每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)匯總，于每學(xué)期期末前完成。各教學(xué)單位要按時(shí)將評(píng)價(jià)成績匯總后，報(bào)送教務(wù)處。3、各教學(xué)單位要適時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析會(huì)議，肯定成績，找出差距，提出相應(yīng)整改措施，并將評(píng)價(jià)結(jié)果以適當(dāng)形式向教研組及教師反饋。六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績的認(rèn)定與處理教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績是衡量學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量高低的依據(jù)，教務(wù)處對(duì)評(píng)價(jià)成績進(jìn)行排序，各教學(xué)單位成績前15%者為優(yōu)秀、后15%為合格，其余為良好。出現(xiàn)教學(xué)失誤者，其教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績本學(xué)期不能為優(yōu)秀；出現(xiàn)一般教學(xué)事故者，其教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績本學(xué)期不能為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故者，其教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績本學(xué)期為不合格。教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績進(jìn)行審核、定等，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意后及時(shí)反饋到教學(xué)單位。教學(xué)單位按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為計(jì)算績效工資、年終考核、評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。七、在不違背本意見基本原則的前提下，各教學(xué)單位可根據(jù)具體情況制定本單位教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。八、本意見由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。九、本意見自公布之日起施行。附件：1、濱州技術(shù)學(xué)院學(xué)生評(píng)教量化賦分表2、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表附件1濱州技術(shù)學(xué)院學(xué)生評(píng)教量化賦分表系：班級(jí)：評(píng)教時(shí)間：年月日評(píng)估項(xiàng)目項(xiàng)目分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)態(tài)度20分1．對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，責(zé)任心強(qiáng)，從不遲到、曠課和提前下課，課堂上無吸煙、看雜志、接聽手機(jī)和較長時(shí)間離開等現(xiàn)象；作業(yè)數(shù)量、難度適當(dāng)，全部認(rèn)真批改；按時(shí)輔導(dǎo)，每周輔導(dǎo)一次以上。（15-20分）2．對(duì)學(xué)生要求較嚴(yán)格，責(zé)任心較強(qiáng)，不遲到，不提前下課，請(qǐng)假少；作業(yè)數(shù)量、難度適當(dāng)，部分批改；每周輔導(dǎo)不足一次。（10-15分）3．對(duì)學(xué)生要求一般，為人師表較差，有遲到或提前下課現(xiàn)象，布置和批改作業(yè)不認(rèn)真；課后輔導(dǎo)少。（10分以下）業(yè)務(wù)水平20分1．概念明確，講解無錯(cuò)誤，語言表達(dá)清楚準(zhǔn)確；能按專業(yè)要求重新安排授課內(nèi)容，不照本宣科，聯(lián)系實(shí)際好，并且注重技能培養(yǎng)。（15-20分）2．概念較明確，講解無錯(cuò)誤，語言表達(dá)較準(zhǔn)確；能按專業(yè)要求重新安排授課內(nèi)容，不照本宣科，聯(lián)系實(shí)際較好。（10-15分）3．概念不夠明確，偶爾有錯(cuò)誤，表達(dá)不清楚；基本照本宣科，不能理論聯(lián)系實(shí)際。（10分以下）教學(xué)方法30分1．靈活選用項(xiàng)目、案例、實(shí)訓(xùn)、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)方式，注重以學(xué)生為主體，學(xué)做合一，采取合適的對(duì)策幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生；有效運(yùn)用多媒體或教具直觀教學(xué)（包括虛擬、模擬等）；有全面的考核評(píng)價(jià)方式，注重過程性評(píng)價(jià)。（25-30分）2．經(jīng)常選用項(xiàng)目、案例、實(shí)訓(xùn)、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)方式；比較注重以學(xué)生為主體，學(xué)做合一，采取合適的對(duì)策幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生；比較有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)（包括虛擬、模擬等）；有較為全面的考核和過程性評(píng)價(jià)。（20-25分）3．教學(xué)方式單調(diào)，以教師講授為主；過于依賴多媒體，板書不當(dāng)；考核方式單一，無過程性評(píng)價(jià)。（10-20分）教學(xué)效果30分1．學(xué)生對(duì)這門課程感興趣，愿意學(xué)，學(xué)得也比較輕松、愉快；通過學(xué)習(xí)這門課，自己收獲很大，職業(yè)動(dòng)手能力提高，就業(yè)自信心增強(qiáng)，對(duì)老師的講解和指導(dǎo)以及自己的收獲、進(jìn)步感到滿意。（25-30分）2．通過學(xué)習(xí)這門課，覺得有收獲，基本聽得懂，對(duì)能力提高有幫助。（15-25分）3．通過學(xué)習(xí)這門課，感覺難懂，沒有收獲，沒有任何興趣。（10-15分）課程名稱教師姓名教學(xué)態(tài)度業(yè)務(wù)水平教學(xué)方法教學(xué)效果總分附件2教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表系、部（蓋章）：年度學(xué)期報(bào)表