三年級數(shù)學(xué)乘除練習(xí)題

三年級數(shù)學(xué)乘除練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第一課時《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及進一步運用乘法解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.學(xué)生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握。難點：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及運用乘法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示超市購物的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如果媽媽要買2件99元的衣服，我們需要計算一共需要多少錢？2.自主探究：學(xué)生嘗試用自己的方法解決這個問題，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解并示范兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。6.鞏固練習(xí)：教師給出幾道實際問題，學(xué)生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決問題，教師巡回指導(dǎo)。8.課后作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。六、板書設(shè)計板書題目：23×45=?板書過程：23×45115（個位）115（十位）1035七、作業(yè)設(shè)計(1)24×35=?(2)56×47=?(3)89×23=?答案：(1)24×35=840(2)56×47=2632(3)89×23=2047(1)小明有35元，他想買一本28元的書，他還剩下多少錢？(2)小華買了4件39元的衣服，她一共花了多少錢？答案：(1)3528=7，小明還剩下7元。(2)39×4=156，小華一共花了156元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，例題講解，隨堂練習(xí)，鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能運用到實際問題中。但在課堂中，對于部分學(xué)困生，可能還需要進一步的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。拓展延伸：請學(xué)生課后思考，還有沒有其他方法可以快速準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？他們可以嘗試尋找不同的計算方法，并在下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的情景引入1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際問題中的數(shù)學(xué)元素，為學(xué)生提供解決問題的方向。3.通過對情景的觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、教學(xué)過程中的自主探究和合作交流1.創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達自己的觀點。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題思路。3.在學(xué)生遇到困難時，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，促進學(xué)生的思維發(fā)展。三、例題講解和隨堂練習(xí)1.清晰地展示筆算過程，讓學(xué)生理解每一步的計算方法。2.注重對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解筆算方法背后的原理。3.鼓勵學(xué)生積極參與，提問并及時解答學(xué)生的疑問。1.設(shè)計具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓他們在實踐中提高解題速度和準(zhǔn)確性。3.關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)1.設(shè)計具有針對性的鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。五、課后作業(yè)設(shè)計1.設(shè)計具有代表性的作業(yè)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.作業(yè)難度要適中，既要讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又要讓他們充滿信心。3.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時批改并給予反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在自主探究、合作交流和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的思考和練習(xí)時間。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問時，注意問題的針對性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生在思考中掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)盡量使用生動、有趣的生活實例，讓學(xué)生在真實的情境中感受到數(shù)學(xué)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計教案時，要充分考慮學(xué)生的實際情況，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算能力。2.教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作交流，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)。3.教學(xué)評價：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進行反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。4.教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣