湖南省婁底市（新）小學(xué)語文部編單元測試(難點掃除)完整試卷（含答案）

湖南省婁底市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測試(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語。

shuājiāngshīfubāofushuǐtǒngpíngzhàng

zhīmashénshèngqīnfànhōngránlòuxiàn

nánkānqīzhàfāshǎniēzhefāzhēng

fěnshuājuéhuópàitoushǒufǎgǔdiǎn

xiánjiēxuétúbànxìnbànyí

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)自己的積累填空。

（1）王維的《鳥鳴澗》中運用以動襯靜手法的詩句是：“____________，_____________?！?/p>

（2）童年在每個人的眼中是不一樣的。它是范成大筆下的“____________，也傍桑陰學(xué)種瓜”的懂事，是楊萬里眼中的“___________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的可愛，是雷震耳中的“牧童歸去橫牛背，_____________”的悠閑。

（3）我們學(xué)了很多關(guān)于親情友情的詩句。孟郊的《游子吟》中，“誰言寸草心，___________”表現(xiàn)了母愛的無私和偉大；李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“____________，唯見長江天際流”表達(dá)了對友人的依依不舍之情。

（4）古詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)瑰寶，其中“____________，南望王師又一年”表達(dá)了陸游企盼南宋朝廷收復(fù)失地的心愿；“____________，青春作伴好還鄉(xiāng)”表現(xiàn)了杜甫得知收復(fù)失地后的喜悅；“黃河遠(yuǎn)上白云間，___________”為我們描繪了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色；“_____________，不破樓蘭終不還”則是一份邊關(guān)戰(zhàn)士們鏗鏘有力的誓言。2）.老師針對古人的童年生活制作了以下書簽，請你補全書簽上的詩句及作者。四時田園雜興（其三十一）

范成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當(dāng)家。

____________________，

____________________。稚子弄冰

__________

____________________，

彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，

____________________。宿新市徐公店

楊萬里

籬落疏疏一徑深，

樹頭新綠未成陰。

____________________，

飛入菜花無處尋。3）.詞語運用：補全四字詞語，并選詞填空。（填序號）

①神(

)妙(

)②一針(

)③(

)三更

④一聲(

)⑤草船(

)⑥(

)起敬

一直聽聞諸葛亮_________，讀了故事《_________》后，感嘆他上知天文下知地理，不禁對他_________。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩中有一顆愛國心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________?！痹娭杏幸惶幱撵o的春景，“____________，夜靜春山空?！痹娭杏幸欢嗡监l(xiāng)情，“羌笛何須怨楊柳，____________。”詩中有一種童趣，“____________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?/p>

（2）“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之慨?！彼浅鲎运拇竺禵_____》中的____________（人名），其它三部名著是______、______、______。

（3）“____________，不知秋思落誰家。”描繪中秋望月思人的情景；“何當(dāng)金絡(luò)腦，____________?！笔惆l(fā)作者建功立業(yè)的愿望和抱負(fù)；“____________，意恐遲遲歸。”寫出慈母對兒子的深情；“____________，要留清白在人間?！焙汀扒トf擊還堅勁，____________?！倍急磉_(dá)了詩人高尚的思想情操。5）.看拼音寫詞語，注意書寫要美觀。

zhàyóulǎnduòqīnlüèhóngwěi

(

)(

)(

)(

)

táixiǎnlǐnlièxiányíxiāoqiǎn

(

)(

)(

)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列哪個詞語與其他不同類？()A．掃帚B．抹布C．掃地D．簸箕2）.下列古詩中，寫的是秋季景色的一首是（）A．杜牧《山行》B．李白《望天門山》C．王昌齡《采蓮曲》D．蘇軾《飲湖上初晴后雨》3）.下列詞語中，不是同類詞語的一項是（）A．河流湖泊海洋B．孔雀錦雞雄鷹C．荷花牡丹茉莉D．香梨路燈楓葉4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，寫句子。

（1）例：要是早一分鐘，就能趕上公交車。

要是_____，就_____。

（2）例：樹很快樂，喜鵲也很快樂。

_____有_____，_____也有_____。5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會連一連。

Gq

Qg

Tr

Rt2）.我會拼一拼，將詞語和相應(yīng)的音節(jié)用線連起來。

決定瓢蟲微笑棉花有趣

piáochónɡwēixiàojuédìnɡyǒuqùmiánhuā6、排序題（每題5分共2題）

1）.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。

贏擦齜弗艘鷗

_______________________2）.把下面的句子用序號整理成一段通順的話。

()后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。

()面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個消息很快就轟動了整個瑞典。

()長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.下列句子意思相同的打“√“，不同的打“×”。

1．少年周恩來為中華之起讀書。

少年周恩來讀書為中華之崛起。(

)

2．梅蘭芳為此丟了性命。

梅蘭芳為此差點兒丟了性命。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。______________，兩山排闥送青來。1．在橫線上補全詩句。

2．本詩的作者是___代的___，這是他寫在____家___（哪里）的一首詩。

3．詩的前兩句是寫庭院的，其中“____”和“____”兩個字寫出了庭院的潔凈，可以看出主人愛潔凈。第二句中，“____”幾個字寫出了庭院的秀美，“____”幾個字寫出了主人的勤勞。

4．詩的后兩句寫的是庭院周圍的自然環(huán)境，運用了對偶和______的修辭手法，寫出自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人______的情趣。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文（表達(dá)）

在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用過許多物品，如食品、玩具、文具、電器……選取一種，用自我介紹的方法，以“的自述”為題，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫一篇說明文。

要求：1．把題目補充完整。

2．分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的特點，450字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀：春日尋芳時芳草鮮美兒童放紙鳶于村外春花絢爛婦女戲秋千于杏院小姊妹或三三五五踏青陌上尋芳水濱桃紅柳綠日麗風(fēng)和一年節(jié)令此為最佳時也給文章加標(biāo)點：

時芳草鮮美兒童放紙鳶于村外春花絢爛婦女戲秋千于杏院小姊妹或三三五五踏青陌上尋芳水濱桃紅柳綠日麗風(fēng)和一年節(jié)令此為最佳時也11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，思考后面的問題。溫暖的火塘①當(dāng)鍋灶邊的火塘被柴草點亮，陜南的冬天就到了深處。各家屋檐下，用來燒火的木柴早已堆成一堵墻。在鄉(xiāng)下，人們最喜歡用樺木烤火，前一天夜里燒出的樺木火炭捂在炭灰里，還能做第二天早上的火種。柏木燒過后滿屋清香，能養(yǎng)神除躁；泡桐木木屑松軟，一點就著，是火塘旁常備的燃料。除夕夜，火塘里要火光盈盈，預(yù)示來年逢好運。②火塘或方或圓，一只鐵壺吊在火塘中央，四周可圍坐七八人。老人烤火，要的是個伙伴兒。塘里的小火苗燃燒在火塘中央，懸掛在火塘中央的鐵壺晃晃悠悠，貓和狗的眼神晃晃悠悠，咝咝啦啦的響動從壺嘴冒出來，一縷一縷的熱氣也晃晃悠悠。老人一邊忙著手中的針線活，一邊念叨著，春天和出遠(yuǎn)門的兒女一道，能早一點回來。③小孩烤火，圖的是能聽見火笑。沒有干透的木柴燒過之后，斷成兩截，濕氣推著火苗瞬間撲出來，火塘里似有嗤嗤笑聲。這是孩子們耳朵里歡快、溫暖的聲響。④漢子和主婦烤火，是為了解乏。常常是晚飯過后，火塘新添了干柴棒子，尺把高的火苗照得滿屋亮堂，壺里的水像跺著腳在跳，待熱氣把壺蓋掀起來，就著滾燙的水，在火塘旁泡個熱水腳，一股溫?zé)醾鞅槿斫?jīng)絡(luò)，這是一天最享受的時刻。⑤落一場雪，鄉(xiāng)下才算是真正過冬。這時，莊稼人才會停下手里的農(nóng)活兒，一家人圍著火塘坐在一起，聽雪花簌簌飄落，聽風(fēng)搖門窗吱吱地響。瑞雪兆豐年，旋舞的雪花亦如風(fēng)篩過后的糧食，輕盈地落入大地糧倉。屋外，一場大雪坐在陜南大地上。屋內(nèi)，火塘里卻有了些許春意，每一個火苗都如一朵盛開的鮮花。噼啪作響的柴火，好似一掛禮炮，歡慶漫天飛舞的雪花。透過門縫，屋外灑下一地火紅。在這個冬夜，漫天雪花如同為新春遞出大自然的請束，那些裹著雪花外套的小麥和油菜，感受到火熱的泥土，正在布置著一場盛大的迎接儀式。⑥火塘如擺在鄉(xiāng)村夜晚的宴席，左鄰右舍吃過晚飯，落一身雪花走東家串西家，手握茶杯，就著塘里的柴火，念叨著這場大雪，也念叨著開春之后的油綠肥壯的莊稼。他們圍坐在一起，心里話和家常話被大火烤出來，汗津津的額頭如飄落了一場毛毛細(xì)雨，生出豆大的汗珠。爽朗的笑聲裊裊升騰，直到夜深，直到火苗有了倦意……⑦塘里的火是節(jié)氣的一部分，烤過小雪、大雪，烤過小寒、大寒，一直烤到立春，烤到萬物有了春風(fēng)外衣。這時，每個人的心中都裝著一個火塘，熱乎乎地忙碌在莊稼旁。1．短文寫了哪三類人的烤火？他們烤火的目的分別是什么？

____________________

2．下列對文中加點動詞表達(dá)效果分析不合理的一項是（）A．“撲”寫出了火苗因濕氣的推出既快又急的樣子。B．“跺”寫出了水因沸騰而在壺里上下翻滾的樣子。C．“坐”寫出了陜南大地上雪之大以及環(huán)境的靜謐。D．“灑”寫出了月光柔和地照耀雪地，令人們陶醉。3．下列對第①自然段表達(dá)方法的描述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．開篇點題，引出下文，奠定全文那種溫暖而美好的感情基調(diào)。B．介紹火塘及火塘作用，為下文寫火塘旁的鄉(xiāng)情、親情做鋪墊。C．講述了除夕夜的火塘，要火光盈盈，這樣來年才能遇上好運。D．講述了每逢下雪，一家人都喜歡圍著火塘坐在一起烤火取暖。4．下列對第⑤自然段畫橫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．用比喻寫出火苗給人們帶來溫暖與希望，表達(dá)對火苗的喜愛之情。B．運用了比喻手法，寫出了火苗的美好形態(tài)以及烤火時的愉快心情。C．運用了比喻手法，寫出火塘里的火苗讓屋內(nèi)變得與春天一樣溫暖。D．運用了比喻手法，寫出鮮花像火苗一樣，給冬天帶來春天的暖意。5．對短文表達(dá)情感的描述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．通過火塘帶給人們的溫暖與愜意，表達(dá)作者對火塘的喜愛之情。B．通過寫溫暖的火塘，表達(dá)作者對農(nóng)閑時節(jié)溫馨悠閑生活的向往。C．通過寫溫暖的火塘，表達(dá)作者對火塘的懷念與農(nóng)村生活的向往。D．通過寫溫暖的火塘，表達(dá)作者對農(nóng)村老百姓生活不容易的同情。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選出每組中不同類的一項。

（1）口坐耳目___

（2）貓狗禾兔___

（3）草杏桃蘋果___

（4）尺子筆作業(yè)本國旗___

（5）學(xué)校工人老師醫(yī)生___2）.選詞填空。（填序號）

①優(yōu)美②美麗

（1）我們的校園真(

)！

（2）隨著(

)的音樂，同學(xué)們]唱起歌來。

①難為情②和顏