部編-人教版小學六年級上冊語文教學課件-12.橋

12橋情境導入生字、新詞嗓子黨員咆哮páoxiào

sǎngdǎng沙啞揪出淌tǎng

yǎ

jiū廢話呻吟

shēnfèi

生字、新詞咆哮釋義：形容水的奔騰轟鳴,十分猛烈。勢不可當釋義：指來勢迅猛，不可抵擋。獰笑釋義：兇狠惡毒的笑。放肆釋義：輕率任意，毫無顧忌。呻吟釋義：指因痛苦而發(fā)出的聲音。躺咆哮生字、新詞一個詞語，都和口發(fā)聲有關。淌讀音相同，字形不同。生字、新詞揪(jiū

)(qiū

)√×生字、新詞咆、哮、淌、啞、呻這些左右結構的字都是左窄右寬的，左右部件所占的比例有所不同。初步感知人們到木橋之前發(fā)生了什么？人們是怎么過木橋的？過木橋前人們驚慌擁擠，在老黨支書的指揮下過橋。初步感知洪水退后又知道了什么？洪水退后才知道老支書和年輕人都犧牲了，他們是父子。初步感知第一段（第1—6自然段）

第二段（第7—23自然段）寫黎明時山洪暴發(fā)，村民驚慌失措。寫老村支書冒著生命危險指揮村民有秩序地過橋。交待死去的老村支書記和被洪水吞沒的年輕人是父子關系。

第三段（第24自然段—末尾）初步感知故事梗概：深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。朗讀賞析黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。1.感覺到這是突從天降的大雨、急雨。2.“潑”和“倒”非常形象，寫出了雨很大很急。3.語言簡練生動。朗讀賞析山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。從比喻句可以看出來——像受驚的野馬。野馬本來跑得就快，何況是受驚了，豈不更快？這個比喻句寫出了山洪來勢兇猛無法控制。朗讀賞析近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。比喻、擬人，增強表現力。朗讀賞析這時，橋就是人們的希望，這是“希望橋”“逃生橋”，而此時的人群又是怎樣的？村莊驚醒了。人們翻身下床……人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。感知人物形象老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢?！巴弊职揽亢涂释８兄宋镄蜗罄蠞h沙啞地喊話：‘橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！情況危急，必須有序：“排成一隊”，“黨員排在后邊！”

——他像一座山那樣的鎮(zhèn)定與果斷感知人物形象一百多號人依次從老漢身邊奔上木橋。人們紛紛逃向了生的彼岸，只有老漢堅守在橋邊指揮。這是一個怎樣的老漢？這是一個置個人生死于不顧，一心想著他人的老漢！感知人物形象感知人物形象老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。感知人物形象這個小伙子是誰？從哪兒得知的？最后得知小伙子是老村支書的兒子。這樣寫的好處在于設置懸念。意料之外，但又在情理之中，這樣安排結構達到了震撼人心的藝術效果。感知人物形象老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢一瞬間閃過腦海最強烈的念頭是__________。孩子，快走再讀感悟如果僅靠一座逃生的木橋，沒有老村支書的指揮，群眾能安全逃生嗎？是村支書用自己及親人的生命搭設了鄉(xiāng)親得以逃生的橋──“生命橋”；老村支書用他自身的光輝形象矗立起聯系黨和人民群眾的無堅不摧的橋──“黨群橋”。再讀感悟老漢更是一座橋，一座永不坍塌的生命之橋！一座建立黨和人民群眾之間依賴和信任的橋！老村支書在災難面前他沉著鎮(zhèn)定，他舍己為人，他無私無畏，他是一座山，一座巍然屹立的高山，一座百姓心中靠山!課堂小結橋表達特點：語言簡練比喻擬人設置懸念沉著鎮(zhèn)定忘我不徇私情舍己為人木橋——生命橋——黨群橋同樣的老師，同樣的復習，平時大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實是有原因的，根據大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。夯實基礎主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念和考點易錯點，基礎夯實。數學=一定量的做題+規(guī)律總結，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結的知識點非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時候這些知識點會指導你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補缺在做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。強化訓練，提高能力選擇能覆蓋整個年級的知識點，數學思想，數學方法的經典題目，做標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場考試結束之后不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地準備下一場考試。技巧之二：初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計算。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，往往應該以邏輯推斷的結論為正確答案。而高級階段者，可以把“直覺”作為判斷標準。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應該分配好的時間。技巧之四：確定每部分的答題時間(這在平時練題就要提前訓練)考試時能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題占20%的分數，你就必須在20%的考試時間內做完選擇題。然后，你再根據每次考試之后的得分情況，仔細分析是否可以在保證準確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學習處于哪個學習階段，無論你的學習能力如何，你都要通過平時考試、模擬考試