少兒推拿保健養(yǎng)生課程設(shè)計

少兒推拿保健養(yǎng)生課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解少兒推拿的基本概念、原理及養(yǎng)生保健的重要性；

2.學(xué)生掌握常用的少兒推拿手法、技巧及其適用部位；

3.學(xué)生了解推拿在少兒日常保健中的應(yīng)用及常見病的輔助治療方法。

技能目標：

1.學(xué)生能熟練運用所學(xué)推拿手法，為少兒進行簡單的保健按摩；

2.學(xué)生具備觀察和分析少兒身體狀況的能力，能針對性進行推拿調(diào)理；

3.學(xué)生能夠運用推拿技巧，提高少兒的身心健康發(fā)展，預(yù)防疾病。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對推拿保健的興趣，激發(fā)他們關(guān)愛少兒身心健康的責(zé)任感；

2.增強學(xué)生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)他們在實際操作中互相尊重、互相學(xué)習(xí)的品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，認同中華傳統(tǒng)推拿醫(yī)學(xué)的價值，樹立民族自豪感。

本課程旨在幫助學(xué)生掌握少兒推拿的基本知識和技能，培養(yǎng)他們在實際生活中運用推拿為少兒進行保健養(yǎng)生和輔助治療的能力。針對學(xué)生年齡特點和認知水平，課程設(shè)計注重實用性、操作性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地關(guān)注和改善少兒身心健康，傳承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)推拿醫(yī)學(xué)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.少兒推拿基本原理：講解推拿的起源、發(fā)展及其在少兒保健中的作用，使學(xué)生了解推拿的基本原理和重要性。

教材章節(jié)：《推拿保健基礎(chǔ)》第一章

內(nèi)容列舉：推拿的起源、發(fā)展歷程、少兒推拿的特點與作用。

2.推拿手法與技巧：教授常用的少兒推拿手法、技巧及其適用部位，使學(xué)生掌握推拿操作的技能。

教材章節(jié)：《推拿保健技巧》第二章

內(nèi)容列舉：推、拿、按、摩、揉、搓、搖等手法；頭、頸、肩、背、腰、四肢等部位的推拿技巧。

3.少兒保健推拿應(yīng)用：介紹推拿在少兒日常保健中的應(yīng)用，如提高免疫力、促進生長發(fā)育、緩解疲勞等。

教材章節(jié)：《少兒推拿保健應(yīng)用》第三章

內(nèi)容列舉：少兒保健推拿的適用場景、常用穴位、推拿方法及注意事項。

4.常見病輔助治療：分析少兒常見病癥，如感冒、咳嗽、消化不良等，教授推拿輔助治療方法。

教材章節(jié)：《推拿輔助治療》第四章

內(nèi)容列舉：常見病癥的推拿輔助治療方法、操作步驟、注意事項。

5.實踐操作與互動：設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相練習(xí)、討論，提高推拿技能水平，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教材章節(jié)：《推拿實踐與互動》第五章

內(nèi)容列舉：實踐操作流程、互動討論話題、團隊協(xié)作方法。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握少兒推拿的基本原理、手法和技巧。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好地運用所學(xué)知識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解推拿的起源、發(fā)展、少兒推拿特點等；

-通過圖文并茂的方式，介紹推拿手法、技巧及其適用部位。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示推拿手法和技巧，讓學(xué)生直觀地感受和模仿，提高操作技能。

-教師示范常用的少兒推拿手法、技巧，講解注意事項；

-學(xué)生跟隨教師一起操作，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生了解推拿在少兒保健和常見病輔助治療中的應(yīng)用，提高他們解決問題的能力。

-分析教材中提供的案例，講解推拿方法的實際應(yīng)用；

-學(xué)生分組討論，分享案例心得，互相學(xué)習(xí)。

4.實驗法：設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互相練習(xí)中掌握推拿技能，培養(yǎng)實際操作能力。

-學(xué)生分組進行實踐操作，模擬少兒推拿保健場景；

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提高操作水平。

5.討論法：組織學(xué)生針對課程內(nèi)容進行討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-教師提出討論話題，引導(dǎo)學(xué)生展開思考；

-學(xué)生分組討論，分享觀點，互相啟發(fā)。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗推拿保健的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

-設(shè)定不同場景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、家長、少兒等角色；

-通過角色互動，體驗推拿保健的整個過程，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。

7.評價法：通過課堂測試、實踐操作考核等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，及時反饋，促進教學(xué)相長。

-組織定期測試，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度；

-結(jié)合實踐操作，評估學(xué)生的推拿技能水平，提出改進意見。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作能力。

-教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的參與度和提問回答情況；

-以小組為單位，評估學(xué)生在討論中的積極性、協(xié)作能力和溝通技巧。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對理論知識的掌握和實際操作技能的應(yīng)用。

-設(shè)計理論作業(yè)，如填空題、選擇題、簡答題，檢驗學(xué)生對基本概念、原理的理解；

-安排實踐作業(yè)，如推拿手法練習(xí)、案例分析，評估學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.實踐操作評估：在實踐環(huán)節(jié)中，觀察和記錄學(xué)生的操作技能、技巧掌握和安全意識。

-設(shè)置實踐操作考核，評估學(xué)生在互相練習(xí)中的手法熟練度、準確性；

-觀察學(xué)生在實踐過程中的安全意識，如操作規(guī)范、用力適度等。

4.期中考試：組織期中考試，全面評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識、手法技巧和實際應(yīng)用。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點、難點，以選擇題、判斷題、簡答題等形式進行；

-考核學(xué)生將理論知識運用到實際操作中的能力，如案例分析、手法演示等。

5.期末考試：綜合評估學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，包括知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)。

-期末考試內(nèi)容包括理論知識、手法操作和綜合素質(zhì)評價；

-通過論文、答辯等形式，評估學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作、溝通表達等。

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足；同時開展同伴評估，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步。

-學(xué)生根據(jù)評估表，對自己的學(xué)習(xí)過程、成果進行評價；

-同伴之間相互評價，分享學(xué)習(xí)心得，互相借鑒。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計15課時，每課時45分鐘。課程安排如下：

-第1-3課時：少兒推拿基本原理、推拿手法與技巧；

-第4-6課時：少兒保健推拿應(yīng)用、常見病輔助治療；

-第7-9課時：實踐操作與互動、討論與案例分析；

-第10-12課時：復(fù)習(xí)與鞏固、教學(xué)評價；

-第13-15課時：期中考試、期末考試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，教學(xué)時間安排在每周三下午2:00-4:30。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘；

-每周安排2課時，共計7周完成教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)地點：學(xué)校推拿實驗室。

-實驗室設(shè)備齊全，滿足教學(xué)需求；

-環(huán)境舒適，有利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生實際情況和需求，適當調(diào)整教學(xué)安排。

-如學(xué)生掌握情況較好，可提前進行實踐操作和討論環(huán)節(jié)；

-如學(xué)生對某個環(huán)節(jié)掌握不足，可增加課時，進行鞏固學(xué)習(xí)。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間。

-每周一下午3:00-4:30，教師為學(xué)生提供答疑解惑；

-學(xué)生可預(yù)約輔導(dǎo)時間，滿足個性化學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)活動：