五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

仁化縣中小學(xué)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)

班級(jí)五年級(jí)

學(xué)科信息技術(shù)

授課人徐于寨

制訂時(shí)間2013年9月2日

基本情況

五年級(jí)共有學(xué)生94人，其中一班47人，二班47人。通過上半學(xué)期的

學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)

比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，

學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單

位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周

上課時(shí)間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏;

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高。五年級(jí)學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)的部分

基礎(chǔ)知識(shí)。有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。學(xué)習(xí)的積極性特別高。但有一

部分學(xué)生由于迷戀電腦游戲，在微機(jī)室內(nèi)上課習(xí)慣不好。針對(duì)這些情況，這

學(xué)期，將加大對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的力度，加大學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的力度，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，端正學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度。

教材分析

本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用，最新穎的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期的教

學(xué)內(nèi)容主要是“通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找資料和交流信息”和“應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字

處理軟件進(jìn)行日常小制作”兩個(gè)主題，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)

水平、心理及認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。按照由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，由具體到抽象、

循序漸進(jìn)逐步提升的原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。本教材還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了

精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來發(fā)揮學(xué)

生的想像力和創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，

及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

知識(shí)點(diǎn)：1、通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找資料和交流信息。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字處理軟件進(jìn)行日常小制作。

教材教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找資料和交流信息的

基本操作。2、使學(xué)生初步掌握用應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字處理軟件進(jìn)行日常小制作。

能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)：掌握信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方

法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的

學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。

2、發(fā)揮了信息技術(shù)教學(xué)的上機(jī)優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給學(xué)生留出足夠自由

的上機(jī)時(shí)間和隨意發(fā)揮的空間。

情感目標(biāo)：建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，教師課堂評(píng)價(jià)以及學(xué)生間的評(píng)

價(jià)。

主要教學(xué)措施

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚

的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注

9.1—9.7

11、上網(wǎng)查找資料1

9.8____9.14

22、留住網(wǎng)上精彩1

9.15____9.21中秋節(jié)放

32、留住網(wǎng)上精彩1假1天

9.22____9.28

43、查看與整理文件1

9.29____10.5國慶節(jié)放

54、收發(fā)電子郵件1假3天

10.6____10.12

64、收發(fā)電子郵件1

10.13____10.19

75、QQ即時(shí)交流1

10.20—10.26

85、QQ即時(shí)交流1

10.27—11.2

96、防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒1

11.3—11.9

107、制作個(gè)人小名片1

11.10____11.16

117、制作個(gè)人小名片1

教學(xué)進(jìn)度表

11.17—11.23

128、制作特色賀卡1

11.24—_11.30

138、制作特色賀卡1

12.1—12.7

149、制作個(gè)性化日歷1

12.8—12.14

159、制作個(gè)性化日歷1

12.15—12.21

1610、制作校園小報(bào)（一）1

12.22—12.28

1711、制作校園小報(bào)（二）1

12.29—1.4

1812、綜合活動(dòng)：創(chuàng)作專題小報(bào)1

1.5—1.11

元旦節(jié)放

19

假1天

1.12——1.18

20

后進(jìn)生輔導(dǎo)

在我們班上，信息技術(shù)課也有后進(jìn)生，他們大致有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

情1、遇到問題不愿問老師和同學(xué)。這一類的后進(jìn)生一般比較膽小，性格

內(nèi)向，平時(shí)不愛多說話，與同學(xué)之間的交流較少。

況

2、行為習(xí)慣較差，上課吵鬧。這一類的后進(jìn)生一般上課不愛聽講，愛

分做小動(dòng)作，喜歡和同學(xué)吵鬧，常常自管自的玩網(wǎng)絡(luò)游戲。他們一般也是班

析主任和其他任課老師的問題生，這種較差的行為習(xí)慣是在平時(shí)形成的。

3、計(jì)算機(jī)操作慢，技巧掌握不熟練。這類學(xué)生一般動(dòng)手操作能力較弱，

做事速度慢，練習(xí)不夠。他們之中有很多學(xué)生其它科目成績(jī)較好，可就是

信息技術(shù)成績(jī)較差。

1、每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，

要客觀的看待每一位學(xué)生。

2、給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。

輔

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性。

導(dǎo)4、對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增

措強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們下次做得更好。

5、決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮

施

其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

6、異質(zhì)分組，一對(duì)一輔導(dǎo)。

7、小組合作，加強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)。

8、創(chuàng)設(shè)氛圍，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

9、注重評(píng)價(jià)，開展多方位的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

科

組

意

見

簽名：