剪窗花教案范文（17篇）

———剪窗花教案范文（17篇）教案是老師依據(jù)所教學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，依照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等要求，編寫的一種引導(dǎo)老師教學(xué)活動，并幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的書面料子。教案編寫的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高處與低處，所以我們需要認真對待教案的編寫工作。教案是一種規(guī)范教學(xué)行為的工具，它可以幫忙老師合理布置教學(xué)步驟，供應(yīng)教學(xué)參考，提高教學(xué)效果。因此，教案的編寫對于老師而言是特別緊要的。教案的編寫過程中，需要重視對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。以下是我為大家介紹的一些經(jīng)典教案，希望對大家有所啟發(fā)。剪窗花教案篇一1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.喜愛欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述本身的見解。1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。1.欣賞活動室的.窗花。2.老師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫忙幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。6.老師與幼兒表演兒歌。剪窗花教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點：掌握簡單的剪紙方法。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術(shù)的種類最多?！艏?、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。2、今日我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種—剪窗花。窗花不但烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和應(yīng)用性于一體。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。4、揭示課題：剪窗花。（二）發(fā)展階段：2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學(xué)們閱讀研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙本身試驗剪一個窗花。3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。把方形蠟光紙對折、再對折……畫圖案。剪下。打開。（三）強化階段：1、老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在試驗過程中遇到的問題，進行解決。2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。（四）制作階段：1、學(xué)生再次制作?？茨膫€小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。2、老師巡堂引導(dǎo)。（五）評價階段：1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在老師制作的窗花道具上。2、學(xué)生進行自評，互評。剪窗花教案篇三2、感受參加民間活動的歡樂。剪窗花時要注意對稱和鏤空。國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想本身也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的歡樂。同時剪窗花也可以磨練幼兒的手的小肌肉群。欣賞——幼兒操作——呈現(xiàn)作品。1、欣賞。幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。2、幼兒操作——剪窗花。試驗用不同的折疊方法剪窗花。3、呈現(xiàn)作品。把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。剪窗花教案篇四1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、依據(jù)本身的生活經(jīng)驗，替換而兒歌中“有的像？”的部分，仿編兒歌的中心部分。1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶，小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個。2、多媒體課件。1、課前游戲。（1）小手拍拍。（2）五個手指變變變。2、出示雪景圖，導(dǎo)入課題。紛紛揚揚地從天空中飄下來，有的落到到樹上，有的落到房頂上，有的落到窗戶上，讓我們一起來看看吧。3、學(xué)習(xí)詩歌。察看、描述圖片意思，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。（出示并冰窗花掛圖）問：小雪花落到窗戶上，它們變成了什么？（引導(dǎo)幼兒認得冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒依據(jù)本身的.理解自由說說）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時像××，有時像××，還有時像？？真美麗呀！4、欣賞詩歌。（1）老師朗誦詩歌，幼兒欣賞。（2）老師范讀，幼兒跟讀。（3）比一比,分小組朗讀，個人朗讀，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。冰窗花美嗎？這么美的畫是誰畫的？（4）集體讀兒歌。5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲，結(jié)束本次活動。（1）集體唱《找伙伴》。（2）請幼兒個別表演歌曲。（3）集體唱《小燕子》。（4）集體做游戲《小兔子》。6、欣賞視頻《小雪花》。把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。剪窗花教案篇五1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。2、感受詩歌生動有趣味的風(fēng)格。1、料子準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。1、老師：小伙伴你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。2、老師有感情的朗讀兒歌一次。3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些圖案？5、圖案上的小動物相像是在做什么？6、幼兒每回答出一個圖案，老師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。7、老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。8、提問：小貓喜愛姐姐剪的窗花嗎？老師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，加強對兒歌的理解和記。2、邊做動作邊讀兒歌，加強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣味。剪窗花教案篇六1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。2、由于要過新年了，讓幼兒園里充分新年的氣氛。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和料子若干。1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？（2）幼兒自由討論制作方法。（3）我想和小伙伴們一起剪窗花來裝扮教室。（4）請小伙伴欣賞這些美麗的窗花吧!（5）小伙伴們認真察瞧一瞧這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？（2）下面小伙伴們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。（我將剪窗花的紙依照幼兒的本領(lǐng)來分的，我分為三組（第一組：本身折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們本身畫本身剪。第三組：我折疊好畫好，還本身剪紙。）。小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。幼兒制作，同時放《新年好》。四、幼兒呈現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。師：小伙伴們，你是不是認為本身剪的窗花就是最美麗的?。空l想呈現(xiàn)一下本身剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉?；ピu窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的呈現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。今日上午我開展了《剪窗花》，在活動中訂立了三個目標(biāo)。1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝福，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充分了期望，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的引導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的引導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。呈現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽識還不足大。重要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)連續(xù)著連續(xù)實施，通過個別引導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒与m然進行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是趕忙告知答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地震手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地試驗。信任經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。通過剪窗花活動，我認得到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延長，連續(xù)幼兒的興趣，連續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，充分的探究實踐以及老師有針對性的引導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達成。剪窗花教案篇七認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，察看筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。2.引導(dǎo)書寫。（1）察看生字書寫特點，溝通。（“落、荒、笛、舞、臂”，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄?！拔琛?，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬?！傲P”，上下結(jié)構(gòu)，上下基本同寬。“狂、假、揚”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！八?、夠”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。）。（2）老師范寫,重點引導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“荒、舞”和左右結(jié)構(gòu)的字“夠、猜”，學(xué)生練寫?；模荷蠈捪抡?，下邊部分筆畫多而緊湊。中心“亡”字要扁小、豎折不要寫成撇折，下邊兒字中心有一豎。舞：右邊部分，上邊中心是一橫四豎，下邊一橫最長，倒數(shù)第二筆是撇折。夠：左扁右長，右邊兩個“夕”字上下排列，最下邊的撇要長。猜：左窄右寬，“青”字上邊三橫中下橫最長，中心一豎上邊出頭。練學(xué)生練寫,老師巡察引導(dǎo)。投影呈現(xiàn)書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。剪窗花教案篇八1、鼓舞幼兒大膽正確的上色。2、培養(yǎng)幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。1、談話導(dǎo)入：幼：想。師：好！看—————出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。師：小伙伴瞧到了什么？幼：小兔子、老虎、花、剪紙……。幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……。師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)……等方法。2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么？幼：花朵。師：對，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的？幼：想。師：我們想一想，剪紙需要用什么料子呢？幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探究、試驗剪紙的方法。師：特別好，下面我們來學(xué)一下如何剪，老師示范兩種基本的剪紙方法：（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。3、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認對稱圖形，了解對稱的美。4、幼兒進行剪紙活動，老師鼓舞幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。提示幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要認真、有耐性；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。5、呈現(xiàn)欣賞幼兒作品，鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把本身的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成本身的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。剪窗花教案篇九1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。2、感受詩歌生動有趣味的風(fēng)格。1、料子準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。1、活動重點：理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。2、活動難點：理解詩歌生動有趣味、幽默的特點。3、引導(dǎo)要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。1、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。2、學(xué)習(xí)詩歌老師：小伙伴你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。（1）老師有感情的朗讀兒歌一次。提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？圖案上的小動物相像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，老師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)）。（2）老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。提問：小貓喜愛姐姐剪的窗花嗎？老師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的`似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，加強對兒歌的理解和記。（2）邊做動作邊讀兒歌，加強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣味。1、組織美工活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。2、在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、供應(yīng)各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成就感。附兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。剪窗花教案篇十1、會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。教學(xué)重點。1、認得10個字，寫好6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點。感悟課文內(nèi)容。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備。1、生字卡片，課文朗讀磁帶。教學(xué)時數(shù)。2課時。教學(xué)過程。第一課時。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、呈現(xiàn)各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎？3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。（二）初讀課文，初悟情感。過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么高興的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。1、老師范讀。2、學(xué)生評讀。3、用本身喜愛的方式讀一讀，不認得的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。4、讓我們帶著愉快、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。（三）隨文識字。1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認讀。（1）開火車讀；（2）請小老師帶讀；（3）去掉拼音讀生字。2、溝通識字方法：你記住了哪個字？是怎么記住的？3、重點引導(dǎo)記住“窗”的字形。（出示“窗”字）這是個有趣味的漢字，請你與同桌溝通：有什么好方法可以記住它。老師講解：寶蓋兒相像一個小屋子，中心的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的相像窗戶上的斑紋。4、游戲鞏固。小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。剪窗花教案篇十一活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒愛好民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。2.發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。活動準(zhǔn)備：彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張?；顒舆^程：1.欣賞分析：1）欣賞范畫窗花作品出示范畫：這是什么？在哪里見過？什么時候人們張貼這些窗花？人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢？（喜慶、美麗。。）這些窗花是怎么做出來的呢？你們想不想剪這些窗花？下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點的窗花。2）師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種斑紋。正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。2.操作體驗：1）幼兒操作，老師提示幼兒手拿住中心點，避開剪壞。2）鼓舞幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。3.欣賞共享：張貼窗花，集體欣賞，相互介紹本身的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。老師小結(jié)：重要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們本身的剪紙貼上，那多好啊!剪窗花教案篇十二活動目標(biāo)：1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.喜愛欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述本身的見解?；顒恿献樱?.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》?；顒舆^程：1.欣賞活動室的窗花。2.老師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫忙幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。6.老師與幼兒表演兒歌。教學(xué)反思：今日上午我開展了《剪窗花》，在活動中訂立了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝福，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。剪窗花教案篇十三1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.喜愛欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述本身的見解。1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。1.欣賞活動室的窗花。2.老師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫忙幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。6.老師與幼兒表演兒歌。小剪刀，咔嚓嚓，剪朵梅花五個瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個福字頭朝下。再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。抱著鯉魚笑哈哈。通過剪窗花活動，我認得到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延長，連續(xù)幼兒的興趣，連續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，充分的探究實踐以及老師有針對性的引導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達成。剪窗花教案篇十四1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。2、感受詩歌生動有趣味的風(fēng)格。3、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，試驗講清簡單的事情。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。1、料子準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。二、學(xué)習(xí)詩歌。1、老師：小伙伴你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。2、老師有感情的朗讀兒歌一次。3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些圖案？5、圖案上的小動物相像是在做什么？6、幼兒每回答出一個圖案，老師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。7、老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。8、提問：小貓喜愛姐姐剪的窗花嗎？老師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，加強對兒歌的理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，加強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣味。今日上午我開展了《剪窗花》，在活動中訂立了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝福，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。剪窗花教案篇十五2、學(xué)會手口全都地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。3、感受成功的喜悅。1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小伙伴告知我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2、（1）比2少1就是幾？（2）比2多1就是幾？（3）比3少1就是幾？3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小伙伴幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3、4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。老師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。依據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4、6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室找尋事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小伙伴，并把總數(shù)告知老師。7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好伙伴，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立刻四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色剪窗花教案篇十六1.認得本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點、花、再、里。2.自主積累詞語。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。1.掌握本課生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。生字卡，掛圖，課件。二課時。一、激趣導(dǎo)入。1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾本身的家呢？（掛燈籠，貼對聯(lián)，清掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花）。2.有一種特地貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎？我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件呈現(xiàn)多幅美麗的窗花。你都瞧到了什么樣的窗花？（生自由說）。3.老師簡介窗花。4.有位小伙伴也很喜愛窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!二、初讀課文。1.老師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。三、掃除障礙。1.課件出示生字。（1）老師帶讀。（2）學(xué)生自由練讀。（3）指名讀，檢查引導(dǎo)。（4）請小老師帶讀，開火車讀。（5）去拼音讀，同桌互讀。四、再讀課文。1.學(xué)生自由讀全文，同桌相互檢查。2.指名讀，檢查正音。五、學(xué)習(xí)生字。1.自讀生字，注音。2.檢查正音。3.識記字形，筆順。4.練習(xí)書寫，擴詞。一、復(fù)習(xí)。1.課件呈現(xiàn)生字指名認讀，檢查生字書寫。2.課件呈現(xiàn)課文，指名讀。二、學(xué)習(xí)課文。1.老師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花？（“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。）隨學(xué)生發(fā)言課件呈現(xiàn)相應(yīng)窗花。2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜愛的窗花，多讀幾遍。3.逐句引導(dǎo)。（1）快要過年了，大家心里都想到了些什么？（生自由說）?！拔摇备棠虒W(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞愉快、高興自由表達。誰想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢？指名讀，競賽讀。（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？（剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。）。你們知道喜鵲嗎？為什么要剪喜鵲呢？（課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉利的鳥，能帶來高興和好運，所以過年過節(jié)辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉利和好運。）。小喜鵲叫喳喳地告知大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只歡樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g快？指名讀，齊讀。（3