8 古詩二首 望廬山瀑布 教學設計-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首望廬山瀑布教學設計-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級上冊統(tǒng)編版語文教材中第八單元的《古詩二首望廬山瀑布》。該章節(jié)包括了對古詩的閱讀理解、詩詞中關鍵詞匯的解釋、作者背景的了解以及對于古詩意境的感悟。課程內容涉及對詩句的逐句解析，引導學生領略詩句所表達的自然景觀之美，并通過對詩句的朗讀、默寫及創(chuàng)作性寫作的練習，加深學生對古典文學的興趣和理解。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經接觸并學習了一些基本的詩歌知識，如詩的節(jié)奏、韻律，以及對簡單詩句的理解。在此基礎上，學生將更容易理解《望廬山瀑布》中的意象，并能通過對比分析，發(fā)現(xiàn)古詩表達情感的獨特方式。同時，通過學習本課，學生能夠將已學的漢字知識（如生字詞）與詩歌相聯(lián)系，增強語文綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.閱讀理解能力：通過深入解讀《望廬山瀑布》這首古詩，培養(yǎng)學生準確理解詩文內容，把握詩句意境的能力。

2.文學鑒賞能力：引導學生欣賞古詩的語言美、意象美，培養(yǎng)學生對古典文學的熱愛和鑒賞能力。

3.文化傳承能力：通過學習古詩，使學生了解中國古代文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

4.創(chuàng)造性思維能力：鼓勵學生對古詩進行個性化解讀，進行創(chuàng)作性寫作，鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

5.溝通與表達能力：通過小組討論、分享個人感悟等形式，提高學生運用語言表達自己的觀點和情感的能力。學情分析學生在進入二年級上冊之前，已經通過一年級的學習，對漢字、詞語、句子等基礎語言知識有了初步的掌握。在閱讀理解方面，學生已經能夠理解簡單的故事情節(jié)和描述，但對于詩歌這類文學作品的閱讀和理解能力尚處于起步階段。

在對《望廬山瀑布》的學習中，學生會遇到一些生僻的字詞和復雜的詩句，這需要學生在學習過程中，加強對字詞的記憶和理解。同時，由于詩歌的語言優(yōu)美，意境深遠，學生需要在學習中，培養(yǎng)自己的審美情趣，理解并欣賞古詩的美。

在能力方面，學生已經具備了一定的寫作和表達能力，但針對古詩的寫作和表達能力還有待提高。因此，在教學過程中，教師應設計相關的寫作和表達環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提高自己的能力。

在素質方面，學生具備了基本的道德素質和學習習慣，但還需要在學習過程中，不斷培養(yǎng)自己的學習興趣和學習動力。因此，教師在教學過程中，需要注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習動力。

在行為習慣方面，學生已經具備了一定的課堂紀律和團隊合作意識，但在自主學習和思考方面，還需要進一步的培養(yǎng)。因此，教師在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過圖片、音樂等多媒體手段，為學生創(chuàng)造一個身臨其境的學習環(huán)境，讓學生更好地感受和理解古詩的意境。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與熱情，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.任務驅動教學法：教師提出學習任務，引導學生主動探索、研究和解決問題，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示教學內容，增強學生的學習興趣和吸引力。

2.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發(fā)布學習資源，方便學生隨時隨地學習，同時教師可以通過平臺了解學生的學習進度，進行在線輔導和答疑。

3.數(shù)字化教學工具：運用詞匯卡片、思維導圖等數(shù)字化教學工具，幫助學生更好地記憶和理解知識，提高學習效果。

4.課堂評價與反饋：利用電子白板等設備，進行實時課堂評價與反饋，鼓勵學生積極參與學習，及時糾正錯誤，提高教學質量。

5.移動學習：鼓勵學生利用手機、平板等移動設備，進行預習、復習和拓展學習，提高學生的學習自主性和靈活性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《古詩二首望廬山瀑布》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經被自然景觀所震撼，感受到了它的美麗和力量？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩中的自然景觀之美。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩的基本概念。古詩是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它是一種具有韻律和節(jié)奏的文學作品。古詩通過優(yōu)美的語言和意象，表達了作者的情感和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看一首具體的古詩《望廬山瀑布》。這首詩描繪了廬山瀑布的壯麗景色，通過詩句的逐句解析，讓我們領略到詩句所表達的自然景觀之美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詩句的意象和意境這兩個重點。對于意境的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一首與自然景觀相關的古詩。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動可以是戶外觀察自然景觀，或者通過繪畫來表達古詩中的意境。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“古詩中的自然景觀描寫”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了古詩的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古詩中自然景觀之美的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《古詩二首望廬山瀑布》的學習，主要包括以下知識點：

1.古詩的基本概念：古詩是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它是一種具有韻律和節(jié)奏的文學作品。古詩通過優(yōu)美的語言和意象，表達了作者的情感和思想。

2.古詩的構成要素：古詩一般由標題、作者、正文和注釋等部分組成。標題揭示了詩歌的主題，作者介紹了詩人的背景，正文是詩歌的主體部分，注釋則對詩歌中的一些生僻詞語或意象進行解釋。

3.望廬山瀑布的背景知識：望廬山瀑布是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首詩，描繪了廬山瀑布的壯麗景色。在學習這首詩之前，學生需要了解一些關于廬山瀑布的基本知識，如地理位置、特點等。

4.詩句的逐句解析：通過對詩句的逐句解析，讓學生領略到詩句所表達的自然景觀之美。例如，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！边@句詩描繪了陽光照耀下的廬山瀑布，形象生動。

5.意象和意境的理解：意象是詩歌中的具體事物，意境是詩人通過意象表達出的情感和思想。在學習中，學生需要學會捕捉詩句中的意象，并理解其背后的意境。

6.古詩的朗讀和默寫：通過朗讀和默寫，提高學生對古詩的熟悉程度，增強語感。同時，也有助于學生對詩句的記憶和理解。

7.創(chuàng)作性寫作的練習：鼓勵學生對古詩進行個性化解讀，進行創(chuàng)作性寫作，鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，學生可以嘗試仿寫一首關于自然景觀的詩。

8.文化傳承的意識：通過學習古詩，使學生了解中國古代文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

9.評價與反饋：在學習過程中，教師應進行實時課堂評價與反饋，鼓勵學生積極參與學習，及時糾正錯誤，提高教學質量。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生更好地理解和記憶《望廬山瀑布》這首古詩。板書設計將包括以下幾個部分：

1.古詩標題：《望廬山瀑布》

2.作者：李白

3.詩句逐句解析：

-日照香爐生紫煙

-遙看瀑布掛前川

-飛流直下三千尺

-疑是銀河落九天

4.詩句意象與意境：

-日照香爐：形象描繪香爐峰的景象

-瀑布掛前川：生動展現(xiàn)瀑布的壯觀

-飛流直下：形象描繪瀑布的動態(tài)

-銀河落九天：比喻瀑布的宏偉壯觀

5.文化傳承：通過學習古詩，了解中國古代文化，培養(yǎng)傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識

6.創(chuàng)作性寫作：鼓勵學生進行創(chuàng)作性寫作，鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力

板書設計將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，設計中將注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生能夠更好地把握詩句的意象和意境，理解古詩的魅力，并激發(fā)對古代文化的興趣和熱愛。典型例題講解例題一：

題目：請解釋《望廬山瀑布》這首詩的標題的含義。

答案：標題“望廬山瀑布”中的“望”字表示遠觀、遠眺的意思，整句詩表達了詩人站在遠處觀看廬山瀑布的景象。

例題二：

題目：請簡述《望廬山瀑布》這首詩中的主要意象。

答案：主要意象有“香爐峰”、“瀑布”、“銀河”等，分別描繪了山峰、瀑布和天空的景象。

例題三：

題目：請分析《望廬山瀑布》這首詩的意境。

答案：這首詩的意境壯闊、宏偉，通過描繪廬山瀑布的壯觀景象，表現(xiàn)出詩人對自然的敬畏和贊美之情。

例題四：

題目：請解釋“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩的含義。

答案：這句詩通過夸張的手法，形象地描繪了瀑布從高處飛流直下的壯麗景象，令人聯(lián)想到銀河從天上落下的畫面。

例題五：

題目：請簡述《望廬山瀑布》這首詩中使用的修辭手法。

答案：這首詩中使用了夸張、比喻、擬人等修辭手法，通過這些手法，增強了詩句的表現(xiàn)力和感染力。

例題六：

題目：請解釋“日照香爐生紫煙”這句詩的含義。

答案：這句詩描繪了陽光照耀下的香爐峰，山峰上蒸騰的云霧在陽光下呈現(xiàn)出紫色，宛如仙境一般。

例題七：

題目：請分析《望廬山瀑布》這首詩中詩人表達的情感。

答案：這首詩表達了詩人對自然的敬畏、贊美和向往之情，同時也流露出詩人對壯麗景色的驚嘆和感慨。

例題八：

題目：請簡述《望廬山瀑布》這首詩的結構特點。

答案：這首詩的結構特點為起承轉合，前兩句起興，中間兩句承接，最后兩句轉合，形成完整的意境。

例題九：

題目：請解釋“遙看瀑布掛前川”這句詩的含義。

答案：這句詩描繪了詩人從遠處觀看瀑布的情景，瀑布如同掛在山前的巨大簾幕，給人以壯觀的視覺沖擊。

例題十：

題目：請簡述《望廬山瀑布》這首詩中的意象與意境的關系。

答案：這首詩中的意象為“香爐峰”、“瀑布”、“銀河”等，意境為壯闊、宏偉，意象與意境相輔相成，共同構成了詩人的情感表達。

例題十一：

題目：請解釋“疑是銀河落九天”這句詩中的比喻手法。

答案：這句詩中的“疑是銀河落九天”運用了比喻手法，將瀑布比作從天上落下的銀河，形象地描繪了瀑布的壯觀景象。

例題十二：

題目：請簡述《望廬山瀑布》這首詩中詩人對自然的敬畏之情。

答案：詩人通過對廬山瀑布的描繪，表現(xiàn)出對自然的敬畏之情，認為自然的力量和美麗令人敬畏和敬仰。

例題十三：

題目：請解釋“日照香爐生紫煙”這句詩中的擬人手法。

答案：這句詩中的“日照