1 仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

1仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)-仰望天空

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過觀察天空，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的科學(xué)精神。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享、交流和合作。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于天空有一定的認(rèn)知，他們知道天空中有太陽、月亮、星星等。然而，他們對(duì)天空的認(rèn)識(shí)大多基于日常觀察，缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能對(duì)天空中的現(xiàn)象產(chǎn)生過好奇，例如為什么太陽會(huì)升起和落下，為什么月亮?xí)袌A缺等。他們對(duì)這些現(xiàn)象有一定的興趣，但可能缺乏科學(xué)的解釋和理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地球、太陽、月亮的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。然而，他們可能對(duì)天空中的其他天體，如行星、衛(wèi)星等了解不多。因此，本節(jié)課的目標(biāo)是擴(kuò)展學(xué)生對(duì)天空的認(rèn)識(shí)，提供更多的科學(xué)知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和描述能力，能夠通過觀察天空來提出問題并進(jìn)行探究。然而，他們的科學(xué)思維和科學(xué)方法的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。通過本節(jié)課的實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用科學(xué)的方法來解決問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和求知欲，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)感興趣。然而，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力還需要加強(qiáng)。通過小組合作和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。這將對(duì)接下來的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響，需要教師在課堂上進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）觀察法：組織學(xué)生觀察天空，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察、積極思考的科學(xué)精神。

（2）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诤献髦型瓿捎^察、討論和實(shí)驗(yàn)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）案例分析：通過分析天空中的具體案例，如太陽、月亮、星星等，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高他們的科學(xué)思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示天空中的各種現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生更直觀地了解天空中的規(guī)律，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

（3）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的課堂參與度。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行量化考核，了解他們的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“仰望天空”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“仰望天空”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“仰望天空”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“仰望天空”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“仰望天空”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“仰望天空”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“仰望天空”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“仰望天空”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“仰望天空”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“仰望天空”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課“仰望天空”的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.天體的分類：介紹太陽、月亮、星星等基本天體的特點(diǎn)和分類，例如行星、恒星、衛(wèi)星等。

2.天空中的運(yùn)動(dòng)：解釋天空中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如太陽的升起和落下，月亮的圓缺，星星的閃爍等。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)天空現(xiàn)象的影響。

4.天文觀測(cè)方法：介紹天文觀測(cè)的基本方法，如肉眼觀測(cè)、望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)等，并解釋其原理和應(yīng)用。

5.宇宙的概念：簡(jiǎn)要介紹宇宙的概念，如宇宙的廣闊、宇宙的演化等，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心。

6.人類對(duì)天空的探索：介紹人類對(duì)天空的探索歷程，如古代的天文學(xué)、現(xiàn)代的天文學(xué)技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

7.天空中的生命：探討天空中的生命存在可能性，如外星生命的存在與否，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理和理解“仰望天空”的主要知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.天體分類：太陽、月亮、星星等基本天體，以及行星、恒星、衛(wèi)星等分類。

2.天空中的運(yùn)動(dòng)：太陽的升起和落下，月亮的圓缺，星星的閃爍等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

3.地球的運(yùn)動(dòng)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)天空現(xiàn)象的影響。

4.天文觀測(cè)方法：肉眼觀測(cè)、望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)等方法及其原理和應(yīng)用。

5.宇宙概念：宇宙的廣闊、宇宙的演化等基本概念。

6.人類探索天空：古代的天文學(xué)、現(xiàn)代的天文學(xué)技術(shù)等探索歷程。

7.天空中的生命：天空中的生命存在可能性，外星生命的探索。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更清晰地掌握“仰望天空”的主要知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《天空中的奧秘》：介紹天空中的各種現(xiàn)象和天體，激發(fā)學(xué)生對(duì)天空的興趣。

-《宇宙的起源》：探討宇宙的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生理解宇宙的概念。

-《天文觀測(cè)技術(shù)》：介紹天文觀測(cè)的基本技術(shù)和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-《人類對(duì)天空的探索》：介紹人類對(duì)天空的探索歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

（2）視頻資源：

-《太陽系的奧秘》：通過視頻形式，生動(dòng)展示太陽系中的各種天體和現(xiàn)象。

-《月亮的誕生》：介紹月亮的形成過程和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)。

-《星星的故事》：通過故事形式，介紹各種星星的特點(diǎn)和傳說，提高學(xué)生的興趣。

-《宇宙的演化》：通過動(dòng)畫形式，展示宇宙的演化過程，幫助學(xué)生理解宇宙的發(fā)展。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解天空和宇宙的相關(guān)知識(shí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可以針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)提出問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于太陽、月亮、星星的分類，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及天文觀測(cè)方法等知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論，是否能夠正確回答問題等。

（3）測(cè)試：教師可以通過課堂小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，作業(yè)評(píng)價(jià)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成情況：教師可以檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

（2）知識(shí)點(diǎn)掌握程度：教師可以檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，例如學(xué)生是否能夠正確回答相關(guān)問題，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）解題思路和方法：教師可以檢查學(xué)生的解題思路和方法是否正確，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（4）創(chuàng)新和拓展：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，例如鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，或者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入研究。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我意識(shí)到一些問題。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)