八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民 第3框《善用法律》教案 新人教版

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3框《善用法律》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學內容與目標

1.教學內容：

-社會規(guī)則與法律的關系

-法律的作用和意義

-公民的權利與義務

-善用法律，維護自身合法權益

2.教學目標：

-讓學生了解社會規(guī)則與法律的關系，認識到法律的重要性

-培養(yǎng)學生樹立正確的權利義務觀念

-提高學生運用法律武器保護自身權益的能力

三、教學過程

1.導入新課：

-教師通過展示現(xiàn)實生活中違反社會規(guī)則和法律的現(xiàn)象，引發(fā)學生對規(guī)則和法律的思考

2.自主學習：

-學生閱讀教材，了解社會規(guī)則與法律的關系，掌握法律的作用和意義

3.課堂討論：

-教師組織學生分組討論，探討公民的權利與義務，以及如何善用法律維護自身合法權益

4.案例分析：

-教師呈現(xiàn)典型案例，引導學生運用法律知識分析案例，提出解決問題的方法

5.總結提升：

-教師引導學生總結本節(jié)課的主要內容，加深對法律重要性的認識

6.課后作業(yè)：

-學生撰寫一篇關于“如何在生活中善用法律”的短文，加深對課程內容的理解

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂討論、案例分析等方面的積極參與情況

2.作業(yè)完成情況：評估學生課后作業(yè)的質量，了解學生對課程內容的理解程度

3.知識運用能力：通過課后訪談或小測驗，檢驗學生運用法律知識解決實際問題的能力二、核心素養(yǎng)目標1.法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的法治觀念，理解法律對社會秩序和公民權益的保障作用，提高遵守法律的自覺性。

2.權利義務觀念：幫助學生明確自己的權利和義務，培養(yǎng)學生正確行使權利、自覺履行義務的意識。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，使學生在面對合法權益受到侵害時，能夠善于運用法律武器維護自身權益。

4.社會責任：引導學生認識到每個人都應該遵守社會規(guī)則和法律，履行社會責任，共同維護社會秩序和諧。三、學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會常識和道德觀念，對于社會規(guī)則和法律有一定的了解。但在實際運用法律知識解決問題、維護自身權益方面，部分學生可能還存在一定的困難。

1.知識層次：大部分學生對社會規(guī)則和法律有基本的認識，但深入理解和系統(tǒng)掌握程度不一。對于權利義務觀念、法律的作用和意義，部分學生可能還停留在表面理解，缺乏深入的認知。

2.能力層次：學生在分析問題和解決問題方面有一定的能力，但面對復雜的社會現(xiàn)象和法律問題時，部分學生可能缺乏獨立思考和批判性思維。在運用法律知識解決實際問題方面，學生實踐能力有待提高。

3.素質方面：八年級學生正處于青春期，個性鮮明，獨立意識逐漸增強。他們在道德品質、社會責任等方面有一定的素質基礎，但部分學生在這些方面的認識仍有待提高。

4.行為習慣：學生在日常學習生活中，有的可能存在不良行為習慣，如遲到、早退、不認真完成作業(yè)等，這些習慣可能影響到他們對法律課程的學習態(tài)度和效果。

5.影響因素：學生的家庭環(huán)境、個人經(jīng)歷、興趣愛好等因素都會影響到他們對法律課程的學習。例如，家庭環(huán)境較好的學生可能更容易理解和接受法律知識，而家庭環(huán)境較差的學生可能需要更多關注和引導。四、教學方法與手段1.教學方法：

a.案例分析法：通過呈現(xiàn)典型案例，引導學生運用法律知識進行分析，提高學生的問題解決能力。

b.小組討論法：組織學生分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，加深對課程內容的理解。

c.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬實際場景，增強學生對法律知識的理解和運用能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等資源，生動形象地呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣。

b.在線教學平臺：利用教學軟件進行在線教學，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和復習。

c.互動式教學：通過提問、回答等方式，與學生進行互動，激發(fā)學生的思考和主動性，提高課堂氛圍。

3.教學輔助工具：

a.教材：提供給學生的基礎學習材料，用于指導學生的學習。

b.案例資料：收集相關的典型案例，用于分析和討論，幫助學生更好地理解法律知識。

c.測試題庫：準備一系列的測試題目，用于評估學生對課程內容的理解和掌握程度。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習任務，明確預習目標和要求。設計預習問題，引導學生自主思考。監(jiān)控預習進度，確保預習效果。

-學生活動：自主閱讀預習資料，理解課程知識點。思考預習問題，記錄自己的理解和疑問。提交預習成果，如筆記、思維導圖、問題等。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段，自主學習法。

-作用與目的：幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。講解知識點，結合實例幫助學生理解。組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握技能。解答疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：聽講并思考，認真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動，積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生深入理解知識點，掌握技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業(yè)，根據(jù)課程內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提供拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。反饋作業(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：完成作業(yè)，認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。拓展學習，利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。反思總結，對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.法治意識：學生將能夠更好地理解法律對社會秩序和公民權益的保障作用，樹立正確的法治觀念，提高遵守法律的自覺性。

2.權利義務觀念：學生將明確自己的權利和義務，并能正確行使權利、自覺履行義務，形成良好的行為習慣。

3.問題解決能力：學生將能夠運用法律知識分析問題、解決問題，提高在面臨合法權益受到侵害時的自我保護能力。

4.社會責任：學生將認識到每個人都應該遵守社會規(guī)則和法律，履行社會責任，共同維護社會秩序和諧。

具體到知識點的掌握，學生將能夠：

1.理解社會規(guī)則與法律的關系，認識到法律的重要性。

2.掌握公民的權利與義務，知道如何在生活中善用法律。

3.了解法律的作用和意義，認識到法律在維護社會秩序和保護公民權益中的重要作用。

4.學會分析案例，運用法律知識解決問題，提高自身的法律素養(yǎng)。

在能力方面，學生將能夠：

1.提高自主學習能力，通過預習和課后拓展學習，加深對課程內容的理解。

2.增強團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論、角色扮演等活動，學會與他人合作解決問題。

3.培養(yǎng)批判性思維和動手能力，通過實踐活動，學會運用法律知識解決實際問題。

在素質方面，學生將能夠：

1.提升道德品質，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。

2.增強社會責任感，關心社會現(xiàn)象，積極參與社會公益活動。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，按時完成作業(yè)，主動尋求反饋和指導。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)內容應包括對法律知識點的理解和應用，以及運用法律知識分析問題、解決問題的能力。

3.作業(yè)形式可以包括思考題、案例分析、寫作等，以滿足不同學生的學習需求。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。

2.在批改作業(yè)時，關注學生的知識掌握情況，如對法律知識點的理解和運用，以及分析問題、解決問題的能力。

3.對于學生存在的問題，及時給予反饋，指出錯誤之處，并給出正確的解答方法和思路。

4.對于學生的優(yōu)點和亮點，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。

5.對于學生的不同觀點和想法，給予尊重和理解，鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)造性思考。

6.通過作業(yè)反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進的建議，促進學生的學習進步。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置：

1.閱讀教材，總結社會規(guī)則與法律的關系，以及法律的作用和意義。

2.分析一個實際案例，運用所學法律知識進行分析，并提出解決問題的方法。

3.撰寫一篇短文，闡述自己在生活中如何善用法律，維護自己的合法權益。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的作業(yè)，首先關注其對法律知識點的理解和運用情況。對于理解不到位的地方，及時給予反饋，指出錯誤之處，并給出正確的解答方法和思路。

2.對于學生的分析案例，關注其分析問題的思路和方法。對于分析不全面的地方，及時給予反饋，指出存在的問題，并給出改進建議。

3.對于學生的寫作，關注其表達能力、邏輯思維和創(chuàng)造性思維。對于表達不清、邏輯混亂或缺乏創(chuàng)新的地方，及時給予反饋，指出存在的問題，并給出改進建議。

4.對于學生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵，指出其優(yōu)點和亮點，增強學生的自信心和學習動力。

5.對于學生的不同觀點和想法，給予尊重和理解，鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)造性思考。

6.通過作業(yè)反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進的建議，促進學生的學習進步。八、課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學的法律知識，分析以下案例并提出解決方法：小明在放學途中被同學小剛欺負，小剛搶走了小明的書包。請問小明應該如何運用法律知識維護自己的權益？

答案：小明可以先與小剛溝通，要求其歸還書包。如果小剛不歸還，小明可以尋求老師或家長的幫助。如果問題仍未得到解決，小明可以撥打12345市民服務熱線投訴，請求有關部門介入處理。

2.請回答以下問題：法律的作用和意義是什么？

答案：法律的作用和意義在于維護社會秩序，保障公民權益，促進社會和諧。法律通過規(guī)定公民的權利和義務，調整社會關系，確保社會秩序的穩(wěn)定。同時，法律為公民提供保護，保障公民的合法權益不受侵犯。

3.請舉例說明你在生活中是如何遵守社會規(guī)則的？

答案：在生活中，我會遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，不在馬路上玩耍。此外，我還會遵守公共場所秩序，如排隊等候、保持安靜等。在家庭和學校中，我會遵守相關規(guī)定，如按時完成作業(yè)、尊重