Unit 6 Do you like bananas- Section A 1a~1c.教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~1c.教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6"Doyoulikebananas?"的SectionA1a~1c。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)和運(yùn)用關(guān)于喜歡的水果的簡(jiǎn)單句子，如"Ilikeapples."和"Shedoesn'tlikeoranges."，以及如何用Yes/No回答關(guān)于喜歡的食物的提問。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已學(xué)的Unit5"Whatcolorisyourpen?"中的基本句子結(jié)構(gòu)和Unit4"Isthisyourhomework?"中的基本疑問句形式。學(xué)生需要在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于喜歡的水果的詢問和回答的句子結(jié)構(gòu)，以及一般疑問句的肯定回答和否定回答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)關(guān)于喜歡的水果的句子和一般疑問句的回答，提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，通過對(duì)比中西方對(duì)于水果喜好的不同，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。此外，通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升其批判性和創(chuàng)新性思維能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高其學(xué)習(xí)效率和興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等，以及一定程度的詞匯量，能夠理解和使用一些日常生活中的基本詞匯，如水果、顏色等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了基本的課堂學(xué)習(xí)流程和互動(dòng)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)于生活中的話題都有一定的興趣，尤其是與食物相關(guān)的話題。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)展示出了能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單英語句子的能力，部分學(xué)生還具備一定的閱讀和聽力理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如"banana"、"orange"等水果的英文表達(dá)，以及"Doyoulike..."和"Yes,Ido./No,Idon't."等句型的使用。對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和記憶這些新詞匯和句型可能會(huì)有一定難度。此外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音和語調(diào)的問題。同時(shí)，對(duì)于一些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材及相關(guān)教學(xué)資料；

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、多媒體教學(xué)視頻等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Doyoulikebananas?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般疑問句的提問和回答做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題："Whatisyourfavoritefruit?"引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于顏色的句子，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的句子打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般疑問句的提問和回答方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般疑問句的肯定回答和否定回答，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般疑問句的提問和回答展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般疑問句的提問和回答的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般疑問句相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般疑問句的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句的提問和回答，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句的提問和回答，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：介紹不同文化背景下人們對(duì)水果喜好的差異，例如在某些國(guó)家香蕉被用作主食等。

-報(bào)告：關(guān)于水果消費(fèi)習(xí)慣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，展示不同年齡、性別、地區(qū)的人群對(duì)水果的喜好。

-研究論文：探討水果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)健康的影響，包括各種維生素、礦物質(zhì)的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行水果品嘗會(huì)，嘗試不同種類的水果，并記錄下自己的喜好和口感。

-學(xué)生可以調(diào)查家人、朋友的水果喜好，收集數(shù)據(jù)并制作統(tǒng)計(jì)圖表，分析不同人群的喜好差異。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于水果的英文文章或書籍，提高英語閱讀能力，并了解更多的水果知識(shí)。

-學(xué)生可以參觀果園或農(nóng)場(chǎng)，親身體驗(yàn)水果的生長(zhǎng)過程，增強(qiáng)對(duì)水果的認(rèn)知和喜愛。

-學(xué)生可以嘗試制作水果沙拉、果汁或水果甜點(diǎn)等，提高烹飪技巧，同時(shí)享受水果的美味。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①新課導(dǎo)入：通過展示不同水果的圖片和提問“Whatisyourfavoritefruit?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

②新課呈現(xiàn)：

-知識(shí)講解：講解一般疑問句的構(gòu)成和用法，如"Doyoulikebananas?"和"Doesshelikeoranges?"，并通過示例讓學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：通過小組討論，讓學(xué)生練習(xí)提問和回答一般疑問句，如"Doyoulikeapples?"和"No,Idon't."，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般疑問句的提問和回答技巧，如使用"Do/Does/Did"引導(dǎo)的疑問句。

③鞏固練習(xí)：

-隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般疑問句的掌握情況，如"Doyoulikegrapes?"和"Yes,Ido."。

-錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

④拓展延伸：

-知識(shí)拓展：介紹與一般疑問句相關(guān)的拓展知識(shí)，如疑問句的其他形式和用法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-情感升華：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

板書設(shè)計(jì)：

1.新課導(dǎo)入：Whatisyourfavoritefruit?

2.新課呈現(xiàn)：

-知識(shí)講解：Doyoulikebananas?Doesshelikeoranges?

-互動(dòng)探究：Groupdiscussion:Doyoulikeapples?No,Idon't.

3.鞏固練習(xí)：

-隨堂練習(xí)：Doyoulikegrapes?Yes,Ido.

4.拓展延伸：

-知識(shí)拓展：Otherformsandusesofyes/noquestions.

-情感升華：Englishineverydaylifeandsocialresponsibility.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

2.情境教學(xué)：我嘗試了通過展示圖片、視頻和講故事等方式，創(chuàng)造生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和記憶英語句子和詞匯。

3.個(gè)性化教學(xué)：我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，提供了不同難度的任務(wù)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會(huì)分散注意力，影響課堂秩序。我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于被動(dòng)接受知識(shí)的方式不太感興趣，他們更愿意通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)和實(shí)踐性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我意識(shí)到現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式可能過于注重成績(jī)，而忽視了學(xué)生的努力和進(jìn)步。我需要探索更全面的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將制定更嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)則，確保學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中能夠保持專注和尊重他人。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回到學(xué)習(xí)主題上，避免課堂秩序混亂。

2.多樣化教學(xué)方法：我將繼續(xù)運(yùn)用互動(dòng)和實(shí)踐性的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將探索使用多元化評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、參與度和進(jìn)步情況，以及鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。提問應(yīng)包括對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以及學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和理解。

2.觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行解決。觀察應(yīng)包括學(xué)生的注意力、參與度、互動(dòng)和合作等方面。

3.測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。測(cè)試應(yīng)包括對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以及學(xué)生的閱讀、聽力、口語和寫作等方面的能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。批改應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的理解、應(yīng)用、語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等方面的檢查。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。點(diǎn)評(píng)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)建議等方面的內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。鼓勵(lì)可以通過口頭表揚(yáng)、書面評(píng)語或獎(jiǎng)勵(lì)等方式進(jìn)行。

4.反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃。反饋可以通過口頭交流、書面評(píng)語或郵件等方式進(jìn)行。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫：

-例題：請(qǐng)將下列單詞拼寫正確。

-answer

-banana

-orange

-apple

-grape

-watermelon

-pineapple

-cherry

-mango

-pear

-peach

2.選擇正確的答案填空：

-例題：選出下列句子中正確的選項(xiàng)填空。

-Ilike___(bananas/apples/oranges).

-Shedoesn'tlike___(grapes/watermelons/pineapples).

-Theylike___(cherries/mangoes/pears).

3.完成句子：

-例題：根據(jù)所給的詞語，完成下列句子。

-Ilike___(bananas/apples/oranges).

-Shedoesn'tlike___(grapes/watermelons/pineapples).

-Theylike___(cherries/mangoes/pears).

4.翻譯句子：

-例題：將下列句子翻譯成英語。

-我喜歡香蕉。

-她不喜歡葡萄。

-他們喜歡櫻桃。

5.問答：

-例題：回答下列問題。

-你喜歡什么水果？

-你的朋友喜歡什么水果？

-你的家人喜歡什么水果？

6.短文填空：

-例題：閱讀下列短文，并在空白處填入正確的詞語。

-Myfavoritefruitisapples.Ilikethembecausetheyaresweetandjuicy.Myfriendlikesbananasbecausetheyare___(sweet/sour).Myfamilylikesorangesbecausetheyare___(sweet/sour)and___(big/small).

7.寫作：

-例題：寫一篇短文，描述你最喜歡的兩種水果及其特點(diǎn)。

-Myfavoritefruitsareapplesandoranges.Applesaresweetandjuicy,andtheyaregoodforhealth.Orangesarealsosweetand___(jui