Unit6NurturingNatureUnderstandingideasP62-64教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit6NurturingNatureUnderstandingideasP62-64教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit6NurturingNature，重點講解Understandingideas部分，即P62-64的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和分析文章，理解并掌握自然界的重要性以及人類如何保護和nurturenature。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)Unit6之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修冊的相關(guān)內(nèi)容，對英語閱讀和寫作技巧有一定的掌握。同時，學(xué)生在生活中也對自然界有了一定的了解，知道自然界對人類的重要性。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識緊密相連，有助于學(xué)生更好地理解和掌握新的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過閱讀和分析文章，學(xué)生能夠提高英語聽、說、讀、寫的能力，特別是閱讀理解和寫作技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然界的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化對自然界的看法和保護措施，提高對文化多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和交流分享的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及大量關(guān)于自然界和環(huán)境保護的專業(yè)詞匯，如“biodiversity”、“ecosystem”、“conservation”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解作者的觀點和論據(jù)，把握文章的主旨大意。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何運用文章中的論點和論據(jù)，進行有效的論證和表達自己的觀點。

（4）文化意識：學(xué)生需要了解不同文化對自然界的看法和保護措施，提高對文化多樣性的認識。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能對這些詞匯的用法和含義理解不夠深入。教師需要通過例句和實際應(yīng)用幫助學(xué)生掌握。

（2）閱讀理解：文章中的觀點和論據(jù)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，把握文章的主旨大意。

（3）寫作技巧：學(xué)生可能對如何運用文章中的論點和論據(jù)進行論證感到困惑。教師可以提供示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

（4）文化意識：學(xué)生可能對不同文化對自然界的看法和保護措施了解不多。教師可以通過引入相關(guān)案例和資料，幫助學(xué)生拓寬視野，提高文化意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語選擇性必修第一冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6NurturingNature主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自然界、生物多樣性、環(huán)境保護的圖片和圖表，以直觀地展示文章中提到的概念和現(xiàn)象。同時，也可以尋找一些相關(guān)的視頻資料，如紀錄片、環(huán)保組織的宣傳視頻等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗活動，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果講解生物多樣性的保護，可以準(zhǔn)備一些植物樣本或動物標(biāo)本，讓學(xué)生親自觀察和分析，加深對生物多樣性的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論和合作中學(xué)習(xí)和交流；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，為學(xué)生提供實驗和觀察的空間。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些與教學(xué)主題相關(guān)的展示品或海報，以營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6NurturingNature的Understandingideas部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為自然界對人類的重要性是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然界與人類之間的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解biodiversity（生物多樣性）的基本概念。Biodiversityreferstothevarietyoflifeforms,includinggenetic,species,andecosystemdiversity.（生物多樣性包括遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。）Itisessentialformaintainingecosystembalanceandprovidingecosystemservicessuchasfood,water,andoxygenproduction.（它是維持生態(tài)系統(tǒng)平衡和提供食物、水和氧氣生產(chǎn)等生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的關(guān)鍵。）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過保護和nurturingnature來解決生態(tài)系統(tǒng)退化的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)保護和nurturingnature這兩個重點。對于如何實施保護和nurturingnature的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保護和nurturingnature相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示生態(tài)系統(tǒng)中物種多樣性的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保護和nurturenature”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了biodiversity（生物多樣性）的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保護和nurturingnature的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與自然界和環(huán)境保護相關(guān)的科普書籍，如《生物多樣性》、《地球上的生命》等，以拓寬知識面，提高對自然界和環(huán)境保護的認識。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然界和環(huán)境保護的學(xué)術(shù)論文，了解當(dāng)前研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，如《自然》、《科學(xué)》等期刊發(fā)表的相關(guān)論文。

（3）紀錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自然界和環(huán)境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，以直觀地了解自然界的美妙和人類活動對自然界的影響。

（4）公益活動：鼓勵學(xué)生參加一些關(guān)于環(huán)境保護的公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，親身實踐，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：要求學(xué)生在課后閱讀推薦的科普書籍和學(xué)術(shù)論文，了解更多的知識點，并在課堂上分享自己的閱讀心得。

（2）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己觀看紀錄片的心得體會，討論如何保護和nurturenature，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

（3）實踐項目：鼓勵學(xué)生參與公益活動，將課堂上學(xué)到的知識和理念付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（4）長期觀察：引導(dǎo)學(xué)生進行長期觀察，關(guān)注自然界和環(huán)境的變化，記錄自己的觀察結(jié)果，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：Unit6NurturingNature-Understandingideas

②重點知識點：

-Biodiversity:物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-Ecosystemservices:食物、水、氧氣生產(chǎn)

-Conservation:保護、nurturingnature的方法和措施

③關(guān)鍵詞：

-Biodiversity

-Ecosystemservices

-Conservation

④板書設(shè)計示例：

```

Unit6NurturingNature-Understandingideas

1.Biodiversity

-物種多樣性

-遺傳多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

2.Ecosystemservices

-食物生產(chǎn)

-水生產(chǎn)

-氧氣生產(chǎn)

3.Conservation

-保護方法

-nurturingnature措施

```

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、圖表等形式來呈現(xiàn)知識點，使得板書更加直觀易懂，同時吸引學(xué)生的注意力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.實踐操作：通過實驗操作和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和觀察，加深對知識點的理解和記憶。

3.多元化的教學(xué)資源：利用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，有些學(xué)生可能不夠積極參與，需要教師采取更多的互動和激勵措施，提高學(xué)生的參與度。

2.部分學(xué)生對知識點掌握不夠牢固：學(xué)生在理解和記憶知識點方面可能存在困難，需要教師在講解和復(fù)習(xí)方面更加深入和細致。

3.教學(xué)資源準(zhǔn)備不夠充分：在教學(xué)過