蘇教版譯林英語教學(xué)方法研究

蘇教版譯林英語教學(xué)方法研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林英語五年級下冊Unit4Alet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型How'stheweathertoday?It's引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問和描述天氣情況。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；2.學(xué)生能夠正確使用句型How'stheweathertoday?It's來詢問和描述天氣情況；3.學(xué)生能夠通過小組合作，運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型How'stheweathertoday?It's難點：能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、單詞卡片、天氣預(yù)報視頻等學(xué)具：筆記本、彩色筆等五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一段天氣預(yù)報視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣詞匯。2.新課導(dǎo)入：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過示例，教授句型How'stheweathertoday?It's，引導(dǎo)學(xué)生進行實際運用。4.小組活動：學(xué)生分組，運用所學(xué)詞匯和句型進行天氣描述，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計隨堂練習(xí)，檢測學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：天氣詞匯：sunnycloudyrainywindy句型：How'stheweathertoday?It's七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題：選出與畫線詞意義相反的單詞。(1)sunny(2)cloudy(3)rainy(4)windy2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于天氣的小故事，并畫出相應(yīng)的插圖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放天氣預(yù)報視頻、展示單詞卡片、小組活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和句型。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在句型運用方面，部分學(xué)生仍需加強練習(xí)。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的天氣變化，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，可組織一次戶外活動，讓學(xué)生親身體驗不同天氣狀況，加深對天氣詞匯和句型的理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林英語五年級下冊Unit4Alet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型How'stheweathertoday?It's引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問和描述天氣情況。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；2.學(xué)生能夠正確使用句型How'stheweathertoday?It's來詢問和描述天氣情況；3.學(xué)生能夠通過小組合作，運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型How'stheweathertoday?It's難點：能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、單詞卡片、天氣預(yù)報視頻等學(xué)具：筆記本、彩色筆等五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一段天氣預(yù)報視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣詞匯。視頻中的天氣預(yù)報主持人正在介紹各種天氣情況，如晴天、多云、雨天和風(fēng)天。教師暫停視頻，指著屏幕上的詞匯，讓學(xué)生大聲朗讀，以此來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對天氣詞匯的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。教師拿著單詞卡片，一個一個地展示給學(xué)生看，同時讓學(xué)生跟讀。教師可以通過重復(fù)展示和朗讀，幫助學(xué)生記住這些天氣詞匯。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過示例，教授句型How'stheweathertoday?It's，引導(dǎo)學(xué)生進行實際運用。教師可以創(chuàng)設(shè)一個場景，比如今天外面的天氣是晴天，教師就可以問學(xué)生：“How'stheweathertoday?”學(xué)生應(yīng)該回答：“It'ssunny.”通過這樣的實際運用，學(xué)生可以更好地理解和掌握句型。4.小組活動：學(xué)生分組，運用所學(xué)詞匯和句型進行天氣描述，教師巡回指導(dǎo)。教師將學(xué)生分成小組，每個小組的任務(wù)是用所學(xué)的天氣詞匯和句型來描述一種天氣情況。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確地運用所學(xué)的知識。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計隨堂練習(xí)，檢測學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：天氣詞匯：sunnycloudyrainywindy句型：How'stheweathertoday?It's七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題：選出與畫線詞意義相反的單詞。(1)sunny(2)cloudy(3)rainy(4)windy2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于天氣的小故事，并畫出相應(yīng)的插圖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放天氣預(yù)報視頻、展示單詞卡片、小組活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和句型。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在句型運用方面，部分學(xué)生仍需加強練習(xí)。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的天氣變化，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，可組織一次戶外活動，讓學(xué)生親身體驗不同天氣狀況，加深對天氣詞匯和句型的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以使用舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體手段，如播放天氣預(yù)報視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣詞匯。同時，教師可以創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如模擬天氣預(yù)報主持人，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的天氣主題，使學(xué)生能夠更好地聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標的設(shè)定：教師明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，包括詞匯掌握和句型運用，有助于學(xué)生明