掌握蘇教版四年級英語要點

掌握蘇教版四年級英語要點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學習時間表達法，如“It’sseveno’clock.”和“Whattimeisit?”以及回答句“It’stimefor”。同時，學生還將學習日?；顒釉~匯如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.學生能夠運用所學知識，進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高自主學習能力。三、教學難點與重點重點：單詞“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”和句型“Whattimeisit?”“It’stimefor”。難點：時間表達法的運用和日?；顒拥谋硎?。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、手表。學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，然后引導學生談論一天的日常生活，如“Goodmorning,howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?”等。2.引入（10分鐘）教師展示一張手表的圖片，引導學生談論時間，如“Whattimeisit?”“It’sseveno’clock.”等。然后，教師引導學生思考一下，他們通常在什么時候做某些活動，如“Whendoyougotoschool?”“Whendoyouhavelunch?”等。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”和“Whattimeisit?”“It’stimefor”。同時，教師引導學生跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓他們用英語談論一下他們的日常生活，如“Whattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。然后，教師選取幾個小組的答案，讓全班同學一起進行聽力練習。5.鞏固（5分鐘）教師播放一段錄音，內(nèi)容是兩個學生在談論他們的日常活動。學生需要根據(jù)錄音內(nèi)容，完成相應的填空題。6.拓展（5分鐘）教師引導學生思考一下，他們還可以用英語談論哪些日?；顒?，如購物、看電影等。然后，教師讓學生自由發(fā)揮，用英語進行角色扮演，展示他們的日?；顒?。七、板書設計板書設計如下：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whattimeisit?It’stimeforschool.八、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己日常活動的短文。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，使學生掌握了時間表達法和日常活動詞匯。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在錄音練習環(huán)節(jié)，部分學生對聽力理解仍有困難，需要在今后的教學中加強聽力訓練。同時，教師應鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高他們的口語表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學習時間表達法，如“It’sseveno’clock.”和“Whattimeisit?”以及回答句“It’stimefor”。同時，學生還將學習日?；顒釉~匯如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.學生能夠運用所學知識，進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高自主學習能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、手表。學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，然后引導學生談論一天的日常生活，如“Goodmorning,howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?”等。2.引入（10分鐘）教師展示一張手表的圖片，引導學生談論時間，如“Whattimeisit?”“It’sseveno’clock.”等。然后，教師引導學生思考一下，他們通常在什么時候做某些活動，如“Whendoyougotoschool?”“Whendoyouhavelunch?”等。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”和“Whattimeisit?”“It’stimefor”。同時，教師引導學生跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓他們用英語談論一下他們的日常生活，如“Whattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。然后，教師選取幾個小組的答案，讓全班同學一起進行聽力練習。5.鞏固（5分鐘）教師播放一段錄音，內(nèi)容是兩個學生在談論他們的日?；顒?。學生需要根據(jù)錄音內(nèi)容，完成相應的填空題。6.拓展（5分鐘）教師引導學生思考一下，他們還可以用英語談論哪些日?；顒樱缳徫?、看電影等。然后，教師讓學生自由發(fā)揮，用英語進行角色扮演，展示他們的日常活動。七、板書設計板書設計如下：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whattimeisit?It’stimeforschool.八、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。1.時間表達法的教學：教師需要明確時間表達法的兩種形式，即“It’sseveno’clock.”和“Whattimeisit?”以及回答句“It’stimefor”。同時，教師需要通過示例和練習，幫助學生正確理解和運用這些表達法。2.日常活動詞匯的教學：教師需要教授本節(jié)課的重點日?；顒釉~匯，如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”。通過圖片、實物演示等方式，幫助學生直觀地理解和記憶這些詞匯。3.聽力練習的設計：教師需要設計聽力練習，以鞏固學生對時間表達法和日?；顒釉~匯的理解。通過播放錄音，讓學生聽懂并完成相應的填空題，提高他們的聽力能力。4.口語交流的培養(yǎng)：教師需要鼓勵學生用英語進行日常交流，如談論自己的日常生活和活動安排。通過小組活動和角色扮演，提供機會讓學生實踐和提高口語表達能力。5.作業(yè)的設計與反饋：教師需要設計具有針對性的作業(yè)，如抄寫重點單詞和句型，以及用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?。同時，教師需要及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們鞏固所學知識。通過關(guān)注這些重點和難點細節(jié)，教師能夠更好地引導學生掌握時間表達法和日?；顒釉~匯，提高他們的英語聽、說、讀能力。同時，教師需要不斷反思和調(diào)整教學方法，以滿足學生的學習需求，提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。對于重點詞匯和句型，教師可以反復強調(diào)，以幫助學生更好地記憶和理解。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以留出更多時間讓學生跟讀和模仿，以確保他們正確掌握發(fā)音。3.課堂提問：教師應設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學生的思考和參與。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們通常在什么時候做某些活動？”讓學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設真實、生動的情景，讓學生在實際語境中學習和運用英語。例如，在練習環(huán)節(jié)，教師可以模擬一個日常場景，讓學生roleplay，進行實際對話練習。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關(guān)的日?；顒釉~匯和時間表達法，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。2.教學目標的設定：本節(jié)課設定了明確、具體的教學目標，有助于指導學生的學習方向和教師的教學重點。3.教學過程的設計：本節(jié)課通過熱身、引入、呈現(xiàn)、練習、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)，循序漸進地引導學生學習和運用英語，有助于提高他們的聽、說、讀能力。4.教學手段的運用：