掌握蘇教版四年級英語要點(diǎn)

掌握蘇教版四年級英語要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，如“It’sseveno’clock.”和“Whattimeisit?”以及回答句“It’stimefor”。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”和句型“Whattimeisit?”“It’stimefor”。難點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用和日?；顒拥谋硎觥Ｋ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、手表。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓娜粘Ｉ?，如“Goodmorning,howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?”等。2.引入（10分鐘）教師展示一張手表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間，如“Whattimeisit?”“It’sseveno’clock.”等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考一下，他們通常在什么時(shí)候做某些活動，如“Whendoyougotoschool?”“Whendoyouhavelunch?”等。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”和“Whattimeisit?”“It’stimefor”。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用英語談?wù)撘幌滤麄兊娜粘Ｉ睿纭癢hattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。然后，教師選取幾個(gè)小組的答案，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行聽力練習(xí)。5.鞏固（5分鐘）教師播放一段錄音，內(nèi)容是兩個(gè)學(xué)生在談?wù)撍麄兊娜粘；顒?。學(xué)生需要根據(jù)錄音內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空題。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考一下，他們還可以用英語談?wù)撃男┤粘；顒樱缳徫?、看電影等。然后，教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，用英語進(jìn)行角色扮演，展示他們的日?；顒印Ｆ?、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whattimeisit?It’stimeforschool.八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了時(shí)間表達(dá)法和日常活動詞匯。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在錄音練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聽力理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，如“It’sseveno’clock.”和“Whattimeisit?”以及回答句“It’stimefor”。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、手表。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶斓娜粘Ｉ?，如“Goodmorning,howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?”等。2.引入（10分鐘）教師展示一張手表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間，如“Whattimeisit?”“It’sseveno’clock.”等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考一下，他們通常在什么時(shí)候做某些活動，如“Whendoyougotoschool?”“Whendoyouhavelunch?”等。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”和“Whattimeisit?”“It’stimefor”。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用英語談?wù)撘幌滤麄兊娜粘Ｉ睿纭癢hattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。然后，教師選取幾個(gè)小組的答案，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行聽力練習(xí)。5.鞏固（5分鐘）教師播放一段錄音，內(nèi)容是兩個(gè)學(xué)生在談?wù)撍麄兊娜粘；顒印W(xué)生需要根據(jù)錄音內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空題。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考一下，他們還可以用英語談?wù)撃男┤粘；顒?，如購物、看電影等。然后，教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，用英語進(jìn)行角色扮演，展示他們的日?；顒?。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whattimeisit?It’stimeforschool.八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。1.時(shí)間表達(dá)法的教學(xué)：教師需要明確時(shí)間表達(dá)法的兩種形式，即“It’sseveno’clock.”和“Whattimeisit?”以及回答句“It’stimefor”。同時(shí)，教師需要通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些表達(dá)法。2.日?；顒釉~匯的教學(xué)：教師需要教授本節(jié)課的重點(diǎn)日?；顒釉~匯，如“gotoschool,havelunch,havearest,watchTV,readbooks”。通過圖片、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶這些詞匯。3.聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，以鞏固學(xué)生對時(shí)間表達(dá)法和日常活動詞匯的理解。通過播放錄音，讓學(xué)生聽懂并完成相應(yīng)的填空題，提高他們的聽力能力。4.口語交流的培養(yǎng)：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流，如談?wù)撟约旱娜粘Ｉ詈突顒影才?。通過小組活動和角色扮演，提供機(jī)會讓學(xué)生實(shí)踐和提高口語表達(dá)能力。5.作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋：教師需要設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)，如抄寫重點(diǎn)單詞和句型，以及用英語寫一篇關(guān)于自己日常活動的短文。同時(shí)，教師需要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法和日常活動詞匯，提高他們的英語聽、說、讀能力。同時(shí)，教師需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)詞匯和句型，教師可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以留出更多時(shí)間讓學(xué)生跟讀和模仿，以確保他們正確掌握發(fā)音。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們通常在什么時(shí)候做某些活動？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以模擬一個(gè)日常場景，讓學(xué)生roleplay，進(jìn)行實(shí)際對話練習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的日常活動詞匯和時(shí)間表達(dá)法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，有助于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和教師的教學(xué)重點(diǎn)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過熱身、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，有助于提高他們的聽、說、讀能力。4.教學(xué)手段的運(yùn)用：