九年級(jí)語文上冊 綜合性學(xué)習(xí)《金錢共同面對的話題》教案 新人教版

九年級(jí)語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《金錢，共同面對的話題》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)語文上冊的綜合性學(xué)習(xí)《金錢，共同面對的話題》。本章節(jié)主要包括兩部分內(nèi)容：一是對金錢的理解和認(rèn)識(shí)，包括金錢的來源、金錢的作用、金錢與幸福的關(guān)系等；二是對金錢觀的教育，包括如何正確對待金錢、如何理性消費(fèi)、如何培養(yǎng)正確的金錢觀等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)疱X有更深刻的認(rèn)識(shí)，樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的文本理解能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析金錢的作用和金錢觀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)金錢與幸福的關(guān)系，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)于金錢觀念的認(rèn)知，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對于金錢這一話題，他們可能從日常生活中、電視媒體中、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有所接觸和了解，但是缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和深入性的思考。在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，他們對金錢的認(rèn)識(shí)可能比較片面，容易受到拜金主義、消費(fèi)主義等不良觀念的影響。因此，教師需要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的金錢觀。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層：學(xué)生對金錢的認(rèn)識(shí)較為模糊，對于金錢觀的理解較淺顯，但在日常生活中有基本的理財(cái)觀念。

（2）提高層：學(xué)生對金錢有一定的理解，對于金錢觀有自己的看法，但在理性消費(fèi)、合理理財(cái)方面還需加強(qiáng)。

（3）優(yōu)秀層：學(xué)生對金錢有深入的認(rèn)識(shí)，金錢觀成熟，具備良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識(shí)方面：學(xué)生在生活中對金錢有所接觸，但缺乏系統(tǒng)性的金錢知識(shí)，對于金錢的來源、作用、管理等了解不全面。

（2）能力方面：學(xué)生在閱讀、討論、寫作等方面具備一定的語文能力，但金錢話題的深度分析能力、邏輯論證能力有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在道德品質(zhì)、心理健康、人際關(guān)系等方面表現(xiàn)良好，但金錢觀方面易受不良觀念影響。

3.行為習(xí)慣分析

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生對金錢話題缺乏興趣，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

（2）生活習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中普遍具備基本的理財(cái)觀念，但部分學(xué)生存在過度消費(fèi)、攀比心理等問題。

（3）人際交往：學(xué)生在金錢問題上存在一定的溝通障礙，容易產(chǎn)生誤解和矛盾。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)校圖書館資源等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)（如：學(xué)習(xí)通、網(wǎng)易云課堂等）、相關(guān)金錢觀念的電子書籍、文章、視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)提問：“你們對金錢有什么看法？金錢在你們生活中扮演著怎樣的角色？”讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我會(huì)簡要介紹金錢的來源、作用以及與幸福的關(guān)系。

2.案例分析：通過分析一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解金錢觀的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：我會(huì)詳細(xì)講解如何正確對待金錢、如何培養(yǎng)正確的金錢觀等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何理性消費(fèi)、如何合理管理金錢等問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)理財(cái)?shù)臉啡ず椭匾浴?/p>

3.成果展示：各小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何在生活中實(shí)踐正確的金錢觀”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我會(huì)提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們?nèi)绾慰创时刃睦?？”等?/p>

3.成果分享：各小組分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)正確的金錢觀的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。同時(shí)，解答學(xué)生提出的疑問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）知識(shí)拓展：金錢的來源、金錢與幸福的關(guān)系、金錢觀的歷史演變等。

（2）案例拓展：更多的生活實(shí)例，展示正確金錢觀和錯(cuò)誤金錢觀帶來的不同結(jié)果。

（3）理論拓展：理財(cái)知識(shí)、投資知識(shí)、消費(fèi)心理學(xué)等。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：推薦閱讀一些關(guān)于金錢觀和理財(cái)?shù)臅?，如《富爸爸窮爸爸》、《理財(cái)?shù)闹腔邸返取?/p>

（2）觀看拓展：觀看一些與金錢觀和理財(cái)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《金錢的誘惑》、《理財(cái)入門》等。

（3）實(shí)踐拓展：嘗試進(jìn)行一些實(shí)際的理財(cái)操作，如制定個(gè)人預(yù)算、進(jìn)行投資等。

（4）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，如“金錢與道德的關(guān)系”、“金錢觀在不同文化背景下的差異”等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)討論：我在課堂上采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來，提高了他們的積極性和主動(dòng)性。

2.實(shí)踐操作：通過實(shí)際的理財(cái)操作，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用金錢管理知識(shí)，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然分組討論能夠激發(fā)學(xué)生的參與，但有時(shí)候部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.教學(xué)資源利用：雖然使用了多媒體等教學(xué)資源，但還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)方式，如小組競賽、角色扮演等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)資源利用：我將進(jìn)一步探索和利用更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：我會(huì)設(shè)計(jì)一些圖形、符號(hào)等元素，將抽象的金錢觀念用直觀的方式展現(xiàn)出來，比如用一個(gè)大的圓圈表示金錢，里面再分出幾個(gè)小圓圈，分別代表不同的金錢觀念。

②趣味性：我會(huì)用一些有趣的比喻、故事等來引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶金錢觀念，比如把金錢比作“人生的助手”，引導(dǎo)學(xué)生理解金錢應(yīng)該為我們服務(wù)，而不是我們?yōu)榻疱X服務(wù)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)把本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用清晰的字體、顏色突出顯示，比如“正確對待金錢”、“理性消費(fèi)”等，讓學(xué)生一眼就能看到。

④詞、句：我會(huì)用一些簡潔明了的詞、句來概括每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，比如“金錢的來源”、“金錢的作用”等，讓學(xué)生能夠快速抓住每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、思維活躍度等，評價(jià)他們對金錢觀念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性、合作溝通能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括金錢的來源、作用、金錢觀的重要性等。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們對金錢觀念的應(yīng)用、理財(cái)實(shí)踐的嘗試等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，了解他們在金錢觀念方面的轉(zhuǎn)變和成長。課后作業(yè)1.金錢觀念應(yīng)用題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一次你在購物時(shí)如何運(yùn)用正確的金錢觀念。

答案示例：我在購物時(shí)，首先明確了自己的需求，并對商品進(jìn)行了比較和評估，避免了沖動(dòng)消費(fèi)。

2.理財(cái)計(jì)劃設(shè)計(jì)題：請你為家庭成員制定一個(gè)月的家庭理財(cái)計(jì)劃，包括收入、支出、儲(chǔ)蓄等。

答案示例：家庭成員每月收入為10000元，支出包括餐飲3000元、交通1000元、娛樂500元，儲(chǔ)蓄2000元。

3.金錢觀辯論題：請就“金錢能否買到幸?！边@一主題，撰寫一篇辯論稿，闡述你的觀點(diǎn)。

答案示例：我認(rèn)為金錢能夠買到幸福，因?yàn)榻疱X可以提供物質(zhì)基礎(chǔ)，滿足人們的基本需求，從而帶來幸福感。

4.金錢觀采訪題：請?jiān)O(shè)想你采訪了一位成功人士，詢問他