新北師大版測量趣味與智慧并存

新北師大版測量趣味與智慧并存一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元《測量》的第二課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)用米和厘米作單位測量物體長度，能估測一些物體的長度，并進行測量和記錄；2.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手操作能力；3.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的測量意識和解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠運用米和厘米作單位測量物體長度，能估測一些物體的長度，并進行測量和記錄；2.過程與方法目標：學(xué)生在實踐活動過程中，培養(yǎng)合作意識和動手操作能力；3.情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)測量意識和解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)習(xí)用米和厘米作單位測量物體長度，能估測一些物體的長度，并進行測量和記錄。難點：如何指導(dǎo)學(xué)生進行準確的測量和記錄，以及如何在實踐活動中有序地進行測量。四、教具與學(xué)具準備教具：米尺、直尺、繩子、剪刀、彩紙等。學(xué)具：每位學(xué)生準備一把米尺、一把直尺、一張白紙、一支筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一根繩子，請學(xué)生估計繩子的長度，并用自己的身體作為參照物進行比較。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用身體作為參照物并不準確，從而引出用尺子進行測量的必要性。2.知識講解：教師講解如何使用米尺和直尺進行測量，測量時的注意事項，以及如何進行測量記錄。3.動手實踐：學(xué)生分組進行實踐活動，每組選擇一個物體進行測量，并記錄測量結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在測量過程中出現(xiàn)的問題。5.拓展延伸：教師出示一些生活中的物品，請學(xué)生估計它們的長度，并嘗試用米尺和直尺進行測量。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：用米尺和直尺測量物體長度1.估測物體長度2.選擇合適的尺子3.進行測量4.記錄測量結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.請用米尺和直尺測量家里的茶幾長度，并記錄測量結(jié)果。答案：茶幾長度為120厘米。2.請用米尺和直尺測量學(xué)校操場的長度，并記錄測量結(jié)果。答案：學(xué)校操場長度為200米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會了用米尺和直尺進行測量，并能估測一些物體的長度，并進行測量和記錄。在實踐過程中，學(xué)生動手操作能力得到了鍛煉，合作意識也得到了培養(yǎng)。但在測量過程中，部分學(xué)生對尺子的使用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：請學(xué)生觀察生活中其他可以用來測量長度的工具，如卷尺、軟尺等，并嘗試使用這些工具進行測量。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.實踐活動引入環(huán)節(jié)：教師出示一根繩子，請學(xué)生估計繩子的長度，并用自己的身體作為參照物進行比較。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用身體作為參照物并不準確，從而引出用尺子進行測量的必要性。2.知識講解環(huán)節(jié)：教師講解如何使用米尺和直尺進行測量，測量時的注意事項，以及如何進行測量記錄。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握測量方法，明確測量時的注意事項，學(xué)會進行測量記錄。3.動手實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行實踐活動，每組選擇一個物體進行測量，并記錄測量結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在測量過程中出現(xiàn)的問題。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際操作中鞏固測量方法，培養(yǎng)合作意識和動手操作能力。5.拓展延伸環(huán)節(jié)：教師出示一些生活中的物品，請學(xué)生估計它們的長度，并嘗試用米尺和直尺進行測量。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的測量意識和解決實際問題的能力。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.測量方法的學(xué)習(xí)：在知識講解環(huán)節(jié)，教師需要重點講解如何使用米尺和直尺進行測量。要讓學(xué)生明確測量時的起始點和結(jié)束點，以及如何保持尺子與被測物體平行。要教授學(xué)生如何讀取尺子上的刻度，注意區(qū)分整數(shù)和分數(shù)刻度。要強調(diào)測量時的準確性，讓學(xué)生學(xué)會用眼觀察，用手操作，確保測量結(jié)果的準確性。2.測量記錄的方法：在知識講解環(huán)節(jié)，教師需要重點講解如何進行測量記錄。教授學(xué)生使用表格或畫圖的方式記錄測量數(shù)據(jù)，包括測量對象、測量工具、測量長度和測量次數(shù)等信息。同時，要教授學(xué)生如何處理測量數(shù)據(jù)，如求平均值等。3.實踐活動的組織：在動手實踐環(huán)節(jié)，教師需要重點關(guān)注實踐活動的組織。要確保學(xué)生分組合理，每個小組成員都能參與到測量活動中。要引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的測量工具，明確測量目的。教師要巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在測量過程中出現(xiàn)的問題，確保實踐活動順利進行。4.學(xué)生表達和評價能力的培養(yǎng)：在成果分享環(huán)節(jié)，教師需要重點關(guān)注學(xué)生表達和評價能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生用清晰、簡潔的語言表述自己的測量結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。同時，鼓勵學(xué)生對其他小組的測量結(jié)果進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。教師要在評價過程中關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予及時的反饋和指導(dǎo)。5.知識應(yīng)用的拓展：在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要重點關(guān)注學(xué)生知識應(yīng)用的拓展。出示生活中的物品，讓學(xué)生嘗試用米尺和直尺進行測量，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考測量在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如工程測量、地理測量等，培養(yǎng)學(xué)生的測量意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解測量方法時，語速可以稍慢，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住重要知識點。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。實踐活動環(huán)節(jié)時間可以稍長，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行測量和記錄。成果分享環(huán)節(jié)時間不宜過長，以免學(xué)生感到疲勞。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以采用生活實例或趣味故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述一次真實的測量故事，讓學(xué)生了解測量在生活中的重要性。5.教案反思：（1）在授課過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。（2）對于測量實踐活動，教師要關(guān)注學(xué)生的