老山界蘇教版教學案設計

老山界蘇教版教學案設計一、教學內(nèi)容本課教材選用蘇教版《語文》八年級上冊，教學內(nèi)容涉及第五單元“革命傳統(tǒng)教育”主題，重點是課文《老山界》。課文記敘了1934年10月中央紅軍在長征途中，跨越老山界的故事。通過作者陸定一的生動筆觸，展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員在艱難惡劣環(huán)境中，克服困難、頑強拼搏、樂觀向上的精神風貌。二、教學目標1.學生能夠理解課文《老山界》的主要內(nèi)容，把握紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神品質。2.學生能夠領會長征精神，培養(yǎng)堅定的信念和意志。3.學生能夠掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握紅軍指戰(zhàn)員的精神品質。難點：領會長征精神，培養(yǎng)學生面對困難，堅定信念和意志。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：課文《老山界》、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放長征題材的電影片段，引導學生感受長征的艱辛，激發(fā)學生對《老山界》的興趣。2.自主學習：讓學生閱讀課文《老山界》，了解課文大意，標記生字詞，查閱字典，理解詞義。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神風貌，引導學生領會長征精神。4.例題講解：選取具有代表性的例題，講解閱讀技巧，提高學生的閱讀理解能力。5.隨堂練習：針對課文內(nèi)容，設計相關練習題，讓學生鞏固所學知識。6.小組討論：分組討論長征精神在當代的意義，引導學生思考如何在生活中踐行長征精神。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍指戰(zhàn)員的艱苦生活克服困難，頑強拼搏樂觀向上，堅定信念七、作業(yè)設計答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，讓學生了解了紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神風貌，引導學生領會長征精神。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在理解長征精神方面仍存在一定困難，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：組織一次關于長征精神的主題班會，讓學生進一步了解長征歷史，感受長征精神。同時，開展長征故事演講比賽，激發(fā)學生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.課文背景：《老山界》記敘了1934年10月中央紅軍在長征途中，跨越老山界的故事。理解這一背景，有助于學生更好地把握課文內(nèi)容。2.紅軍指戰(zhàn)員的精神品質：課文中描繪了紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神風貌，這是教學的重點。關注這一細節(jié)，有助于引導學生學習紅軍指戰(zhàn)員的優(yōu)秀品質。3.長征精神：課文展現(xiàn)了長征精神，這是教學的核心。關注這一細節(jié)，有助于培養(yǎng)學生面對困難，堅定信念和意志。二、教學難點與重點細節(jié)解析1.紅軍指戰(zhàn)員的艱苦生活：課文中描繪了紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的生活，這是理解課文內(nèi)容的基礎。關注這一細節(jié)，有助于學生更好地體會紅軍指戰(zhàn)員的艱辛。2.紅軍指戰(zhàn)員的優(yōu)秀品質：課文中展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員的優(yōu)秀品質，如勇敢、堅定、樂觀等。關注這一細節(jié)，有助于引導學生學習紅軍指戰(zhàn)員的優(yōu)秀品質。3.長征精神的具體體現(xiàn)：課文中體現(xiàn)了長征精神，如堅定信念、艱苦奮斗、團結互助等。關注這一細節(jié)，有助于引導學生領會長征精神。三、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。多媒體教學設備用于播放電影片段、PPT等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。黑板和粉筆用于板書，方便學生跟隨教學進程。2.學具：課文《老山界》、筆記本、文具。課文《老山界》是學生學習的基礎資料，筆記本用于記錄學習心得，文具用于做隨堂練習。四、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：通過播放長征題材的電影片段，引導學生感受長征的艱辛，激發(fā)學生對《老山界》的興趣。2.自主學習：讓學生閱讀課文《老山界》，了解課文大意，標記生字詞，查閱字典，理解詞義。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神風貌，引導學生領會長征精神。4.例題講解：選取具有代表性的例題，講解閱讀技巧，提高學生的閱讀理解能力。5.隨堂練習：針對課文內(nèi)容，設計相關練習題，讓學生鞏固所學知識。6.小組討論：分組討論長征精神在當代的意義，引導學生思考如何在生活中踐行長征精神。五、板書設計細節(jié)解析老山界紅軍指戰(zhàn)員的艱苦生活克服困難，頑強拼搏樂觀向上，堅定信念六、作業(yè)設計細節(jié)解析答案略。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，讓學生了解了紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神風貌，引導學生領會長征精神。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在理解長征精神方面仍存在一定困難，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：組織一次關于長征精神的主題班會，讓學生進一步了解長征歷史，感受長征精神。同時，開展長征故事演講比賽，激發(fā)學生的愛國情懷。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，要注意語言的生動性和感染力，通過變化的語調(diào)，讓學生更好地感受到紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境中的精神風貌。在講述長征精神時，要語氣堅定，充滿激情，以激發(fā)學生的愛國情懷。3.課堂提問：通過提問，引導學生積極參與課堂，思考問題。在講解課文內(nèi)容時，可以適時提問，讓學生回答，以檢查學生對課文內(nèi)容的理解。在討論長征精神時，可以提出開放式問題，引導學生思考和表達自己的觀點。4.情景導入：通過播放長征題材的電影片段，引導學生進入情景，激發(fā)學生對《老山界》的興趣。在導入環(huán)節(jié)，可以簡要介紹長征的背景，讓學生了解長征的歷史意義，為學習課文做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學中，教學內(nèi)容的選擇和講解方式需要進一步優(yōu)化。在講解課文內(nèi)容時，可以加入更多的歷史背景資料，幫助學生更好地理解課文。在講述長征精神時，可以結合更多的實際例子，讓學生