初中歷史人教版中考真題

初中歷史人教版中考真題一、教學(xué)內(nèi)容1.雅爾塔體系；2.聯(lián)合國(guó)成立；3.冷戰(zhàn)政策的推行；4.兩極格局的形成；5.冷戰(zhàn)結(jié)束與世界格局的多極化。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后世界格局的歷史背景和發(fā)展過程，掌握雅爾塔體系、聯(lián)合國(guó)成立、冷戰(zhàn)政策等基本知識(shí)點(diǎn)；2.通過分析二戰(zhàn)后世界格局的變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和宏觀把握歷史事件的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)政策對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，樹立和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：雅爾塔體系、聯(lián)合國(guó)成立、冷戰(zhàn)政策、兩極格局的形成。難點(diǎn)：冷戰(zhàn)政策對(duì)世界和平與發(fā)展的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、地圖、時(shí)間軸；2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史課本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示二戰(zhàn)后世界格局的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考二戰(zhàn)后世界發(fā)生了哪些變化。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）雅爾塔體系：介紹雅爾塔會(huì)議的背景、內(nèi)容和影響，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后世界格局的基本框架。（2）聯(lián)合國(guó)成立：講述聯(lián)合國(guó)成立的過程和意義，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平與安全方面的作用。（3）冷戰(zhàn)政策：分析冷戰(zhàn)政策的背景、內(nèi)容和影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。（4）兩極格局的形成：通過時(shí)間軸和地圖，展示冷戰(zhàn)期間美蘇兩極格局的形成過程。3.例題講解：選用中考真題，分析冷戰(zhàn)政策對(duì)世界和平與發(fā)展的影響。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合教材，回答關(guān)于雅爾塔體系、聯(lián)合國(guó)成立、冷戰(zhàn)政策等問題。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摾鋺?zhàn)政策對(duì)當(dāng)今世界的影響，以及如何看待冷戰(zhàn)歷史。六、板書設(shè)計(jì)1.雅爾塔體系2.聯(lián)合國(guó)成立3.冷戰(zhàn)政策4.兩極格局的形成七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述雅爾塔體系的內(nèi)容及其影響。（2）結(jié)合教材，說(shuō)明聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平與安全方面的作用。（3）分析冷戰(zhàn)政策對(duì)世界格局的影響。（4）談?wù)勀銓?duì)冷戰(zhàn)歷史的態(tài)度。2.答案：（1）雅爾塔體系：內(nèi)容包括分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)、建立聯(lián)合國(guó)等。影響：為二戰(zhàn)后世界格局奠定了基礎(chǔ)。（2）聯(lián)合國(guó)：在維護(hù)世界和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作方面發(fā)揮了重要作用。（3）冷戰(zhàn)政策：影響世界格局的變化，導(dǎo)致世界長(zhǎng)期分裂。（4）對(duì)冷戰(zhàn)歷史的態(tài)度：認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，以史為鑒，珍惜和平。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是否全面，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生掌握程度如何。2.拓展延伸：讓學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，深入了解二戰(zhàn)后世界格局的變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、雅爾塔體系雅爾塔體系是二戰(zhàn)后期美英蘇三國(guó)首腦羅斯福、丘吉爾和斯大林在蘇聯(lián)克里米亞半島雅爾塔舉行的會(huì)議達(dá)成的一系列協(xié)議。這個(gè)體系對(duì)戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1.雅爾塔體系的內(nèi)容：（1）分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)：德國(guó)被分為美、英、蘇、法四占領(lǐng)區(qū)，東區(qū)由蘇聯(lián)占領(lǐng)。（2）德國(guó)賠款：德國(guó)需向蘇聯(lián)支付巨額賠款。（3）建立聯(lián)合國(guó)：決定成立聯(lián)合國(guó)，以維護(hù)國(guó)際和平與安全。（4）蘇聯(lián)在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)后地位：蘇聯(lián)承諾在歐洲戰(zhàn)事結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)，參加對(duì)日作戰(zhàn)。2.雅爾塔體系的影響：（1）為戰(zhàn)后世界格局奠定了基礎(chǔ)。雅爾塔體系確定了戰(zhàn)后世界的基本框架，美蘇兩極格局由此形成。（2）加劇了戰(zhàn)后東西方陣營(yíng)的分裂。在雅爾塔體系下，德國(guó)被分區(qū)占領(lǐng)，東歐國(guó)家受到蘇聯(lián)控制，西方國(guó)家和蘇聯(lián)之間的矛盾日益加劇。（3）對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序產(chǎn)生影響。雅爾塔體系確定了聯(lián)合國(guó)的地位和作用，為國(guó)際事務(wù)的處理提供了平臺(tái)。二、冷戰(zhàn)政策冷戰(zhàn)政策是二戰(zhàn)后，美國(guó)、蘇聯(lián)等西方國(guó)家之間展開的一場(chǎng)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事斗爭(zhēng)。冷戰(zhàn)政策對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1.冷戰(zhàn)政策的背景：（1）雅爾塔體系的分區(qū)占領(lǐng)，使得東西方國(guó)家在德國(guó)和東歐地區(qū)的利益沖突日益加劇。（2）美國(guó)和蘇聯(lián)在意識(shí)形態(tài)上的分歧，資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)的對(duì)立。（3）戰(zhàn)后國(guó)際秩序的調(diào)整，各國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。2.冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容：（1）美國(guó)推行“杜魯門主義”，提出“遏制共產(chǎn)主義”的政策。（2）蘇聯(lián)實(shí)行“斯大林主義”，加強(qiáng)東歐國(guó)家的控制。（3）美蘇兩國(guó)在軍事上展開競(jìng)爭(zhēng)，分別發(fā)展核武器。（4）美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃，援助西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)重建。3.冷戰(zhàn)政策的影響：（1）導(dǎo)致世界長(zhǎng)期分裂為東西方兩大陣營(yíng)。（2）影響世界和平與安全，美蘇兩國(guó)在世界各地進(jìn)行代理戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）推動(dòng)世界科技的發(fā)展，美蘇兩國(guó)在太空競(jìng)賽中取得了一系列重要成果。（4）對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序產(chǎn)生影響，冷戰(zhàn)期間，聯(lián)合國(guó)的作用受到限制。三、兩極格局的形成兩極格局是指二戰(zhàn)后，世界分為以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的格局。1.兩極格局的形成過程：（1）雅爾塔體系確定了美蘇在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)后地位，加劇了兩極格局的形成。（2）冷戰(zhàn)政策的推行，使得美蘇兩國(guó)在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。（3）隨著時(shí)間的推移，東歐國(guó)家逐漸成為蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍，資本主義國(guó)家則受到美國(guó)的保護(hù)。2.兩極格局的影響：（1）影響世界和平與安全，冷戰(zhàn)期間，世界多次面臨核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。（2）限制了國(guó)際合作與發(fā)展，兩極格局導(dǎo)致世界分割，資源無(wú)法有效利用。（3）加劇了東西方國(guó)家的對(duì)立，導(dǎo)致世界局勢(shì)長(zhǎng)期緊張。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解雅爾塔體系、冷戰(zhàn)政策等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要保持語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，條理清晰；2.在講述美蘇兩國(guó)在世界各地進(jìn)行代理戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可適當(dāng)加重，以引起學(xué)生的關(guān)注；3.在描述兩極格局的影響時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)稍顯低沉，使學(xué)生感受到冷戰(zhàn)時(shí)期的緊張氣氛。二、時(shí)間分配1.雅爾塔體系的講解約占課堂時(shí)間的20%；2.冷戰(zhàn)政策的講解約占課堂時(shí)間的25%；3.兩極格局的形成及其影響的講解約占課堂時(shí)間的30%；4.課堂討論和隨堂練習(xí)的時(shí)間約占課堂時(shí)間的25%。三、課堂提問1.在講解雅爾塔體系時(shí)，可提問學(xué)生：“雅爾塔體系對(duì)戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生了哪些影響？”；2.在講解冷戰(zhàn)政策時(shí)，可提問學(xué)生：“冷戰(zhàn)政策對(duì)世界和平與發(fā)展有何影響？”；3.在講解兩極格局的形成時(shí)，可提問學(xué)生：“兩極格局的形成對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？”四、情景導(dǎo)入1.課前播放一段關(guān)于二戰(zhàn)后世界格局變化的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考二戰(zhàn)后世界發(fā)生了哪些變化；2.通過展示二戰(zhàn)后世界地圖，讓學(xué)生直觀地感受兩極格局的形成。教案反思1.本次教案內(nèi)容全面，但部分知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)間較緊張，今后