2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索 第20課 對外開放格局的形成（3）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第20課對外開放格局的形成（3）教學(xué)教案岳麓版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第20課對外開放格局的形成（3）教學(xué)教案岳麓版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索，具體涉及第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索中的第20課對外開放格局的形成（3）。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.對外開放政策的實(shí)施及其意義：講解我國在20世紀(jì)70年代末實(shí)行對外開放政策的背景、過程及其對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.對外開放格局的形成：分析我國對外開放從局部到全面、從沿海到內(nèi)地的發(fā)展過程，以及形成對外開放格局的原因和條件。

3.對外開放政策的作用和成就：通過具體實(shí)例，展示對外開放政策在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流等方面取得的成就。

4.對外開放的未來展望：探討在我國新時代背景下，如何繼續(xù)深化對外開放，推動形成全面開放新格局。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國社會主義建設(shè)的基本歷程，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對于對外開放政策的深入理解和實(shí)際運(yùn)用可能還不夠充分，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握對外開放政策的內(nèi)涵、意義及其在我國社會發(fā)展中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.歷史解釋：通過分析我國對外開放政策的背景、過程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行客觀、全面解釋的能力。

2.時空觀念：幫助學(xué)生建立對外開放政策實(shí)施的時間和空間背景，理解對外開放在我國社會主義建設(shè)發(fā)展中的重要地位。

3.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，客觀認(rèn)識對外開放政策的作用和成就，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識。

4.歷史意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到對外開放政策在我國歷史發(fā)展中的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

5.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次認(rèn)識對外開放政策的內(nèi)涵和作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）對外開放政策的實(shí)施及其意義：理解我國在20世紀(jì)70年代末實(shí)行對外開放政策的背景、過程，以及這一政策對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。

（2）對外開放格局的形成：掌握我國對外開放從局部到全面、從沿海到內(nèi)地的發(fā)展過程，以及形成對外開放格局的原因和條件。

（3）對外開放政策的作用和成就：通過具體實(shí)例，認(rèn)識對外開放政策在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流等方面所取得的顯著成就。

（4）對外開放政策的未來展望：探討在我國新時代背景下，如何繼續(xù)深化對外開放，推動形成全面開放新格局。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對外開放政策實(shí)施的背景和原因：學(xué)生可能對我國在20世紀(jì)70年代末實(shí)行對外開放政策的背景和原因理解不深，難以充分認(rèn)識到這一政策的重要性和必要性。

（2）對外開放政策的具體實(shí)踐和成效：學(xué)生可能對我國對外開放政策在實(shí)際工作中的具體實(shí)踐和取得的成效了解不多，難以全面把握對外開放政策的積極作用。

（3）對外開放格局的形成過程：學(xué)生可能對我國對外開放從局部到全面、從沿海到內(nèi)地的發(fā)展過程認(rèn)識不清晰，難以理解形成對外開放格局的內(nèi)在邏輯。

（4）對外開放政策的未來展望：學(xué)生可能對如何在新時代背景下繼續(xù)深化對外開放、推動形成全面開放新格局思考不深，難以提出具有針對性的建議。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用史料、圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動展示對外開放政策實(shí)施的背景和原因，幫助學(xué)生深入了解這一政策的重要性和必要性。

（2）通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生親身參與對外開放政策的具體實(shí)踐，從而更好地理解對外開放政策的成效。

（3）運(yùn)用時間軸、思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理和清晰地認(rèn)識到我國對外開放從局部到全面、從沿海到內(nèi)地的發(fā)展過程。

（4）鼓勵學(xué)生開展調(diào)研、訪問等實(shí)踐活動，了解新時代背景下對外開放政策的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，為學(xué)生提供更多關(guān)于全面開放新格局的思考和啟示。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過分析具體的對外開放政策實(shí)施案例，讓學(xué)生深入了解對外開放的意義、過程及其成效，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生就對外開放政策的實(shí)施及其影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)地考察法：組織學(xué)生參觀對外開放前沿陣地，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、外貿(mào)企業(yè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)對外開放政策帶來的發(fā)展成果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體教學(xué)資源，生動展示對外開放政策的背景、過程及其成效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與對外開放政策的實(shí)施過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂提問、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

5.國內(nèi)外專家講座：邀請國內(nèi)外專家進(jìn)行專題講座，分享對外開放政策實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《對外開放格局的形成（3）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國對外開放政策是如何形成的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國對外開放政策形成的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解對外開放政策的基本概念。對外開放政策是我國在20世紀(jì)70年代末實(shí)行的一項(xiàng)重要政策，旨在促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了對外開放政策在我國實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對外開放政策的實(shí)施及其意義這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與對外開放政策相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)將演示對外開放政策的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國對外開放政策的未來展望”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了對外開放政策的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對對外開放政策的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解我國對外開放政策的發(fā)展歷程及其在我國社會主義建設(shè)中的重要作用，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《中國的對外開放政策及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》

-《我國對外開放格局的形成與發(fā)展》

-《對外開放政策在我國實(shí)踐中的探索與啟示》

這些材料將有助于學(xué)生從不同角度、多個層面理解對外開放政策的內(nèi)涵和意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以嘗試尋找更多關(guān)于我國對外開放政策的相關(guān)資料，如新聞報道、政府文件等，以便更好地了解這一政策的發(fā)展動態(tài)。此外，學(xué)生還可以關(guān)注我國對外開放政策在當(dāng)前國際形勢下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，思考如何進(jìn)一步推動全面開放新格局的形成。

此外，學(xué)生可以嘗試分析其他國家的對外開放政策，比較其與我國對外開放政策的異同，從而提高自己的國際視野和跨文化溝通能力。板書設(shè)計①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)的板書設(shè)計：

-對外開放政策的實(shí)施及其意義

-對外開放格局的形成過程

-對外開放政策的作用和成就

-對外開放政策的未來展望

②教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容的板書設(shè)計：

-對外開放政策實(shí)施的背景和原因

-對外開放政策的具體實(shí)踐和成效

-對外開放格局的形成過程

-對外開放政策的未來展望

③藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計：

-使用圖表、時間軸、思維導(dǎo)圖等展示對外開放政策的發(fā)展過程和成就。

-利用符號、顏色、字體加粗等方式突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的吸引力。

-在板書設(shè)計中加入相關(guān)的歷史事件插圖或圖片，使板書更具生動性。

-設(shè)計互動式板書，例如，讓學(xué)生參與填寫對外開放政策的發(fā)展歷程或成就。教學(xué)反思今天我講授了《對外開放格局的形成（3）》這一章節(jié)，回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都取得了一定的成效，但也存在一些不足之處，以下是我對這節(jié)課的反思。

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，使學(xué)生對我國對外開放政策有了更深入的理解。同時，我也注重聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)踐活動和小組討論，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解對外開放政策的具體實(shí)踐和成效時，部分學(xué)生可能對一些具體的數(shù)據(jù)和案例理解不夠深入，導(dǎo)致對整個政策的效果和意義把握不準(zhǔn)。針對這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和講解，使學(xué)生能夠更好地理解政策的具體實(shí)踐和成效。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@些活動不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄儗@些活動的難度有所顧慮。針對這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，選擇他們感興趣的話題和活動，同時也要注意活動的難易程度，使所有學(xué)生都能夠積極參與。

最后，在教學(xué)效果上，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對我國對外開放政策有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用知識方面還存在一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗χR的掌握不夠扎實(shí)，或者是因?yàn)樗麄儗χR的運(yùn)用能力有待提高。針對這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識的鞏固和運(yùn)用，通過各種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《對外開放格局的形成（3）》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括對外開放政策的實(shí)施及其意義、對外開放格局的形成過程、對外開放政策的作用和成就以及對外開放政策的未來展望。在教學(xué)過程中，我們通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，使學(xué)生對我國對外開放政策有了更深入的理解。同時，我們也注重聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)踐活動和小組討論，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述我國對外開放政策的實(shí)施背景及其意義。

2.請描述我國對外開放格局的形成過程。

3.請列舉我國對外開放政策在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流等方面所取得的成就。

4.請談?wù)勀銓ξ覈鴮ν忾_放政策未來展望的認(rèn)識。

附加題：

1.請分析我國對外開放政策在實(shí)施過程中所面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

2.請比較我國與其他國家的對外開放政策，談?wù)勎覈鴮ν忾_放政策的特色和優(yōu)勢。

答案：

1.我國對外開放政策的實(shí)施背景主要包括國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的變化、我國社會主義建設(shè)的需要以及國際形勢的發(fā)展等。其意義在于促進(jìn)了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了我國的國際地位，豐富了我國社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2.我國對外開放格局的形成過程可以概括為從局部到全面、從沿海到內(nèi)地的發(fā)展過程。這一過程經(jīng)歷了從經(jīng)濟(jì)特區(qū)到沿海開放城市，再到內(nèi)陸地區(qū)的逐步推進(jìn)。

3.我國對外開放政策在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了顯著成就，如經(jīng)濟(jì)增長速度加快、外貿(mào)規(guī)模擴(kuò)大等。在科技進(jìn)步方面，對外開放政策促進(jìn)了國際交流與合作，提高了我國科技創(chuàng)新能力。在文化交流方面，對外開放政策使我國文化走向世界，豐富了世界文化多樣性。

4.我國對外開放政策的未來展望應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持互利共贏、共同發(fā)展的原則，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，推動形成全面開放新格局。同時，要注重提高對外開放政策的質(zhì)量和效益，以更好地服務(wù)于我國社會主義建設(shè)。

附加題答案：

1.我國對外開放政策在實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)主要包括國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、政策執(zhí)行力度不足等。應(yīng)對措施包括加強(qiáng)政策調(diào)整與創(chuàng)新、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高政策執(zhí)行效率等。

2.我國對外開放政策的特色和優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是堅(jiān)持互利共贏原則，促進(jìn)共同發(fā)展；二是注重發(fā)揮我國優(yōu)勢，積極參與國際競爭與合作；三是堅(jiān)持改革開放，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；四是強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動，提高科技創(chuàng)新能力。與其他國家相比，我國對外開放政策更加注重全面性、平衡性和可持續(xù)性。典型例題講解例題1：請簡要分析我國對外開放政策實(shí)施的背景。

答案：我國對外開放政策