2024-2025學年江蘇省東臺市第六教育聯(lián)盟市級名校初三下化學試題摸底測試卷含解析

2024-2025學年江蘇省東臺市第六教育聯(lián)盟市級名校初三下化學試題摸底測試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列知識歸納,完全正確的一組是()A性質與用途B滅火三措施①N2常溫下性質穩(wěn)定——制氮肥、炸藥②石墨質軟而滑膩——作潤滑劑③氦氣密度小——填充探空氣球①清除可燃物②隔絕氧氣(或空氣)③降低著火點C催化劑問題D認識原子①催化劑是二氧化錳②催化劑總是加快反應的速率③催化劑的質量在化學反應前后不變①原子是化學變化中的最小粒子②原子的質量主要集中在原子核上③分子由原子構成A．A B．B C．C D．D2．一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質的質量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是物質甲乙丙丁反應前的質量/g500.500反應后的質量/g23X243A．x的值等于0.5 B．甲一定是化合物C．丙和丁的質量變化比為8:1 D．該反應是化合反應3．下列物質中，含有氧分子的是：A．CO2 B．H2O2 C．O2 D．SO24．染發(fā)時一般要用到一種著色劑---------對苯二胺，它是一種有毒的化學藥品，對身體有害，對苯二胺的化學式為C6H8N2。下列有關對苯二胺的說法正確的是()A．該物質由6個碳原子，8個氫原子，2個氮原子構成B．該物質含有三種非金屬C．該物質中碳、氫、氮元素的質量比為3:4:1D．該物質能被皮膚少量吸收5．下列裝置或操作能達到實驗目的的是A．稀釋濃硫酸B．探究燃燒的三個條件C．測定空氣中氧氣的含量D．探究CO2的性質6．化學反應要符合一定的原理和條件，下列認識正確的是A．化合反應和分解反應一定有單質參加或生成B．復分解反應要有沉淀或氣體或水生成C．置換反應只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間D．有鹽和水生成的反應一定是中和反應7．下表中對部分化學知識歸納總結正確的是AB①熱水瓶中的水垢可用食醋除去②常用洗滌劑通過乳化作用洗去餐具上油污①酒精溶液是混合物,是由不同種分子構成的②物質都是由分子構成的CD①可用水來區(qū)分NaCl和CaCO3固體②用觀察顏色的方法區(qū)別白酒和白醋①可燃物燃燒必須與O2接觸溫度達到著火點②森林滅火使用隔離帶是使溫度達不到著火點A．A B．B C．C D．D8．分別將濃鹽酸、濃硫酸露置在空氣中一段時間，下列變化正確的是A．溶液的質量均減小B．溶液中溶質的質量分數(shù)均減小C．溶質的質量均減小D．溶劑的質量均增大9．對下列物質燃燒現(xiàn)象的描述正確的是()A．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰C．紅磷燃燒，有大量白霧生成D．木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體10．有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是A．分別測定氣體的密度 B．分別伸入燃著的木條C．分別滴入澄清石灰水，振蕩 D．分別滴入紫色石蕊試液，振蕩二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學與我們的生活密切相關。制作餃子的原料有：面粉、肉餡、蔬菜、植物油、調味劑等，其中富含糖類的是_______。小明去采摘草莓。①草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_______（填序號，下同）；A．有機合成材料B．無機材料C．復合材料②用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當于施加了_______。A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復合肥金屬材料在國防建設中起著重要的作用。①工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為_______；②小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的兩個實驗：Ⅰ.實驗1中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不合理，理由是_______；Ⅱ.通過實驗2，可證明鐵的活動性比銅強，反應的化學方程式是_______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．將一定量的石灰石放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生4.4g氣體，反應后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為20%．（雜質不溶于水，也不參與反應）計算：反應前稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．甲、乙兩種同體物質溶解度曲線如圖所示：甲和乙的溶解度相等時溫度為_______。t2℃時，將等質量的甲、乙飽和溶液，降溫到tl℃，甲和乙兩種溶液中析出晶體的質量關系為甲_______乙（填“大于”“小于”或“等于”）。t2℃時，用70g乙的飽和溶液，加水___________g可以稀釋成20%的乙溶液。14．回答下列與金屬有關的問題（1）在黃銅（銅鋅合金）片和純銅片中，硬度較大的是_____，將它們分別放入稀鹽酸中能產(chǎn)生氣泡的是______；（2）鐵生銹是鐵與空氣中的___________發(fā)生化學反應的過程；（3）向AgNO3和Ca(NO3)2的混合溶液中加入一定量Fe粉，充分反應后過濾；取少量濾渣滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．濾渣中一定含有_________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等；猜想1：不相等；猜想2：_____甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量；甲組乙組實驗方案（反應后略）實驗

現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉結論猜想1正確

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O猜想2正確寫出反應的化學方程式：

______________________（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或反應一定要在_____中進行。同學們打算對甲組左盤中的反應裝置進行如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是_____。同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。最終得出結論：_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。應用：硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質不可能是該反應產(chǎn)物的是_____(填序號)。ANH3B．H2OC．SO2D．N216．某學習小組對舊銅器上的綠色銹斑產(chǎn)生了探究興趣。對綠色銹斑的探究①無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物；③綠色銹斑的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），受熱易分解。實驗1：取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴出現(xiàn)。猜想：(1)從元素守恒角度分析，該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③___________________。從元素守恒角度分析，生成的氣態(tài)物質可能是水和CO2的混合氣體。實驗2：取少量實驗1中的黑色固體物質于試管內，加入足量稀硫酸并加熱，觀察到___________________，則猜想②正確。實驗3：同學們選擇如下裝置探究反應生成的氣體成分。實驗步驟：(1)打開A中活塞，通入一段時間的空氣；關閉活塞，連接裝置，其連接順序為A→_____→_____；點燃酒精燈，充分加熱后，停止加熱。現(xiàn)象與結論：根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。則A中玻璃管內反應的化學方程式為___________________________________；B中反應的化學方程式為_______________________________________________；反思與評價：A裝置中U形管內堿石灰的作用是________________________；用銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收銅資料1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑資料2：回收銅的兩種實驗方案。反思與評價：步驟Ⅱ反應的化學方程式為____________________________________。溶液A中的主要離子有_______________________________(寫出離子符號)。理論上兩種方案獲得銅的質量比較：方案一___________方案二(選填“＞、=、＜”)。(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是：____________________________________(答一點)。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、①N2常溫下性質穩(wěn)定可以食品填充氣；故選項錯誤；B、③著火點是物質的固有屬性，只能是降低溫度低于著火點；故選項錯誤；C、①實驗室用過氧化氫制氧氣時，催化劑是二氧化錳；而加熱高錳酸鉀分解制氧氣時二氧化錳是生成物；②催化劑總是改變化學反應的速率；故選項錯誤；D、①原子是化學變化中的最小粒子；②原子的質量主要集中在原子核上；③分子由原子構成；故選項正確；故選：D。2、D【解析】A、根據(jù)質量守恒定律，x=50+0.5-23-24-3=0.5，該選項說法正確；B、根據(jù)質量守恒定律，甲質量減少23g，丙生成24g，丁生成3g，可知是甲分解生成丙和丁，甲一定是化合物，該選項說法正確；C、丙和丁的質量變化比=24:3=8:1，該選項說法正確；D、根據(jù)質量守恒定律，甲質量減少23g，丙生成24g，丁生成3g，可知是甲分解生成丙和丁，屬于分解反應，該選項說法不正確。故選D。3、C【解析】

A、二氧化碳由二氧化碳分子構成，不符合題意；B、過氧化氫由過氧化氫分子構成，不符合題意；C、氧氣由氧分子構成，符合題意；D、二氧化硫由二氧化硫分子構成，不符合題意。故選C。4、D【解析】

A、對苯二胺由對苯二胺分子構成，每個對苯二胺分子由6個碳原子、8個氫原子、2個氮原子組成，不符合題意；B、該物質含有碳、氫、氮三種非金屬元素，不是非金屬，不符合題意；C、該物質中碳、氫、氮元素的質量比為：（12×6）：8：（14×2）=18：2：7，不符合題意；D、由“對苯二胺是一種有毒的化學藥品，對身體有害”，可推測出該物質能被皮膚少量吸收，符合題意。故選D。相對分子質量：化學式中各原子的相對原子質量的總和化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比化合物中元素的質量分數(shù)=；化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)。5、D【解析】A、量筒不能用作反應容器，圖中操作錯誤，故A錯誤；B、銅片上缺少紅磷作對照，不能完整全面的驗證燃燒的三個條件，故B錯誤；C、選取的反應物不合適，應把木炭換為紅磷，故C錯誤；D、探究二氧化碳的性質的實驗，操作圖正確，故D正確．故選D．6、B【解析】

化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”．置換反應是指由一種單質和一種化合物反應，生成另外一種單質和一種化合物的反應．復分解反應是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應．酸和堿反應能生成水和鹽，這類反應屬于中和反應．【詳解】A、二氧化碳和水反應生成碳酸是化合反應，但是沒有單質參加反應；碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳是分解反應，生成物中沒有單質生成．不符合題意；B、復分解反應的條件是要有沉淀或氣體或水生成．符合題意；C、置換反應不一定發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間，例如氫氣還原氧化銅的反應中，還原劑是氫氣，不屬于金屬．不符合題意；D、有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，例如氧化銅和稀鹽酸反應能生成鹽氯化銅和水，但是不屬于中和反應．不符合題意．故選B．點評：本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．7、A【解析】

A、①熱水瓶上水垢的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣能與醋酸反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水，故可用食醋除去；②洗滌劑中含乳化劑，乳化劑具有乳化作用，可以將油污乳化為細小油滴隨水沖走，正確；選項A全部正確，符合題意；B、①酒精溶液是由乙醇和水混合而成的混合物，乙醇由乙醇分子組成，水由水分子組成，說法正確；②有的物質由分子構成，如氧氣由氧分子構成，有的物質由原子構成，如鐵由鐵原子構成，有的物質由離子構成，如氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，說法錯誤；存在錯誤，不符合題意；C、①氯化鈉溶于水，碳酸鈣不溶于水，可以用水區(qū)分，說法正確；②白酒和白醋都是無色的，不能用觀察顏色的方法區(qū)分，可用聞氣味的方法區(qū)分，說法錯誤；存在錯誤，不符合題意；D、①燃燒的條件是：可燃物、氧氣，達到可燃物的著火點，缺一不可，說法正確；②森林滅火使用隔離帶是清除或使可燃物與其他物品隔離，說法錯誤；存在錯誤，不符合題意。故選A。燃燒需要三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）；滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點以下。8、B【解析】

濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置一段時間后，氯化氫氣體揮發(fā)出來，溶質質量減少，溶液質量減少，溶質質量分數(shù)減小；濃硫酸具有吸水性，敞口放置一段時間后，溶劑質量增加，溶質質量不變，溶液質量增加，溶質質量分數(shù)減少。故選B。9、A【解析】A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，故選項說法正確；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；C、紅磷燃燒，有大量白煙生成，故選項說法錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。故選A。10、B【解析】O2能使燃著的木條燃燒更旺，CO2能使燃著的木條熄滅，空氣使燃著的木條保持不變的狀態(tài)。因為O2能助燃CO2不支持燃燒二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、面粉AAFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O使用的酸的種類不同F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4【解析】

(1).面粉的主要成分是淀粉，屬于糖類；(2).有機合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠。故選A。(3).牛奶中只含有氮、磷、鉀中的氮元素，是氮肥；故選A。(4).稀鹽酸和鐵銹的主要成分氧化鐵反應生成氯化鐵和水，該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。(5).根據(jù)控制變量原則探究金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢時，應使用的酸的種類相同使用的酸的種類不同，不能得出可靠的結論。(6).鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，可證明鐵的活動性比銅強，反應的化學方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。點睛：①實驗探究過程中要遵循控制變量原則，即對照的一組實驗，只有研究因素不同，其它所有影響因素都要相同。②金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、14.6%【解析】

設：碳酸鈣質量為x，氯化氫質量為y，生成的CaCl2質量為z。x=10gy=7.3gz=11.1g反應后所得CaCl2溶液的質量=11.1g÷20%=55.5g；根據(jù)質量守恒定律，反應前稀鹽酸的質量=55.5g+4.4g-10g=49.9g；稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)=。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、t1℃大于30g【解析】

(1)據(jù)圖可以看出，t1℃時，甲和乙溶解度相等。故填：t1℃(2)將等質量的甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，甲的溶解度變化比乙大，所以析出晶體的質量甲大于乙；故填：大于(3)t2℃時，乙的溶解度為40g，故70g乙的飽和和溶液中含有溶質20g，設加水的質量為x，根據(jù)溶液的稀釋公式可得：；解得x=30g；故填：30g根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性；比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大??；根據(jù)溶液稀釋的公式可以求出稀釋后的溶液的質量，進而求出加水的質量。14、黃銅片黃銅片氧氣,水Ag,Fe【解析】(1)合金的硬度比組成其純金屬的硬度大，所以硬度較大的是黃銅片，黃銅中的鋅會與鹽酸反應生成氫氣，將它們分別放入稀鹽酸中能產(chǎn)生氣泡的是：黃銅片；(2)鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學反應的過程；(3)取少量濾渣滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明鐵剩余，故向AgNO3和Ca(NO3)2的混合溶液中加入一定量Fe粉，所以濾渣中一定含有濾渣中一定含有：Ag、Fe。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、相等Fe+CuSO4=FeSO4+Cu密閉容器吸收生成的二氧化碳參加化學反應C【解析】

猜想假設：猜想1：不相等；猜想2：相等；（1）實驗探究：實驗探究中，乙組中鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅該反應的化學方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（2）反思評價：反思評價中，通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成的反應一定要在密閉容器中進行；（3）優(yōu)化裝置：優(yōu)化裝置中，同學們打算對甲組左盤中的反應裝置進行如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是吸收生成的二氧化碳；（4）得出結論：得出結論中，同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。最終得出結論：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和；（5）解釋應用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質不可能是該反應產(chǎn)物的是SO2，因為反應前物質中沒有硫元素。故選C。16、碳粉和氧化銅的混合物黑色固體全部溶解形成藍色溶液CBCu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O除去空氣中