陜西省渭南市2024年小升初語(yǔ)文真題試卷及答案

陜西省渭南市2024年小升初語(yǔ)文真題試卷及答案閱卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)（47分）得分1．結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真拼讀，工整書(shū)寫(xiě)。??zhǎ眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘溪邊和小伙伴觀察xīshuài、qiūyǐn，捉迷cáng的快樂(lè)時(shí)光；難忘教室里清cuì的歌聲；難忘賽場(chǎng)上激烈的角逐；難忘明mèi陽(yáng)光下愉快的笑聲。2．將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并結(jié)合句子語(yǔ)境選詞填空。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)見(jiàn)微思議萬(wàn)不翻箱焉知重見(jiàn)（2）奶奶記不清把盒子鑰匙放在哪里了，在家找了半天，也沒(méi)有找到。（3）他的父親不斷教育他自己的事情自己做，不到，不要隨便請(qǐng)別人幫忙。3．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．缽子（bō）默書(shū)簿（pù）鍥而不舍（qiè）B．急遽（jù）張作霖（líng）奄奄待斃（yǎn）C．鴻鵠（hóng）頭涔涔（chén）衣衫襤褸（lǚ）D．暫時(shí)（zàn）黃燜雞（mèn）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思不相同的一項(xiàng)是（）。A．校園里擺出上千幅藝術(shù)作品：有的一律是彩泥的，有的清一色是水彩的。B．校園文化節(jié)當(dāng)天，學(xué)校的操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，升旗廣場(chǎng)上更是人潮洶涌。C．在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，王陽(yáng)在漢字書(shū)寫(xiě)比賽中拔得頭籌，李楠在習(xí)作比拼賽中名列前茅。D．校園里，師生間的互相問(wèn)好司空見(jiàn)慣，同學(xué)間的友好互助屢見(jiàn)不鮮。5．下面句子中，使用的修辭手法與其它幾句不一致的一項(xiàng)是（）A．父母的愛(ài)像春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我們，父母的愛(ài)像陽(yáng)光一般照耀著我們。B．青春是正午的陽(yáng)光，青春是銀鈴的笑聲。C．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。D．如果師恩是潤(rùn)物無(wú)聲的涓涓細(xì)流，那么父母之恩就是浩瀚無(wú)垠的汪洋大海。6．元代著名書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，穩(wěn)健大方。下列作品屬于趙孟頫的是（）A． B．C． D．7．王老師在給學(xué)生李曉亮的畢業(yè)贈(zèng)言中引用了一句話，來(lái)鼓勵(lì)他做事要積極主動(dòng)，不要拖沓。你認(rèn)為最可能被引用的句子是（）A．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。B．莫道君行早，更有早行人。C．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。8．君君想用一段話表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，但是在書(shū)寫(xiě)時(shí)不小心出現(xiàn)了三處錯(cuò)誤（1處錯(cuò)別字，1處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，1處語(yǔ)?。?qǐng)你幫他用修改符號(hào)改正過(guò)來(lái)。老師，是您傳授了我們知識(shí)，是您教我們明辯是非善惡。我想對(duì)您說(shuō)，“老師，您辛苦了！”有您相伴的日子快樂(lè)卻充實(shí)，感謝您伴我度過(guò)難忘的小學(xué)生活！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．結(jié)合語(yǔ)境，合理表達(dá)。（1）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（判斷句子的修辭手法，并根據(jù)提示發(fā)揮想象，用這種修辭手法各寫(xiě)一個(gè)句子）開(kāi)心：____________________________________________________________________________________________難過(guò)：____________________________________________________________________________________________（2）路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在歡唱，樹(shù)葉沙沙作響，好像也在為我高興。（寫(xiě)出心情不好時(shí)對(duì)畫(huà)線景物的感受）__________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)提示發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)，，。10．古詩(shī)文情景默寫(xiě)。??詩(shī)言志，李賀在《馬詩(shī)》中借助“，”表達(dá)了自己想要建功立業(yè)的愿望。詩(shī)繪景，韓愈說(shuō)：“，草色遙看近卻無(wú)”；葉紹翁說(shuō)：“春色滿園關(guān)不住，”；韓翊《寒食》中的“，”為我們描繪了京城春景。詩(shī)傳情，王維在渭水畔深情勸慰：“勸君更盡一杯酒，”；王觀對(duì)朋友美好的祝愿：“若到江南趕上春，?！?1．辯論會(huì)上甲方的辯詞：僅僅將課本讀好，就能提高語(yǔ)文成績(jī)，那是不能令人信服的。我要提醒對(duì)方，李紅現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)很好，是她平時(shí)有意識(shí)地將書(shū)本知識(shí)和課外實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果。（1）概括甲方的觀點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________（2）如果你是乙方，又該如何辯論？____________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀理解（25分）得分課內(nèi)閱讀。這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。12．“這段時(shí)光不好挨”中“挨”字的意思是____A．親身遭受 B．困難地度過(guò) C．拖延 D．依靠13．選段通過(guò)、、、四個(gè)事例表現(xiàn)“”，作者將焦急的心情融入這些具體事例的敘述中。14．畫(huà)橫線的句子連用四個(gè)“想象”形成了一組句，說(shuō)明小男孩此時(shí)只是靠漫無(wú)目的的想象打發(fā)時(shí)間，表現(xiàn)出的心情。非連續(xù)性文本閱讀。??【片段一】沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。??【片段二】①要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器的，一定會(huì)認(rèn)為我又可憐又可笑。我記不清曾用了多少笨方法去調(diào)和陶土，也記不清曾做出了多少怪模怪樣的家伙；有很多因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來(lái)，根本不能用；有很多因?yàn)闀竦锰?，太?yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了；也有很多在曬干后一搬動(dòng)就碎了?？偠灾屹M(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來(lái)，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。?②最后，太陽(yáng)終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥而堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來(lái)，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防止它們破裂，我想以后就可以用它們來(lái)裝糧食了。?③但這些容器只能夠用來(lái)裝東西，不能用來(lái)裝水放在火上煮東西。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮完滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些被火燒得像石頭一樣硬、像磚一樣紅的陶器碎片。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。??④我自然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來(lái)，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心地不讓火把它們燒裂。我怕它們燒熔了，就慢慢減小火力，等那些罐子的紅色逐漸褪去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。??⑤到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬。⑥這次實(shí)驗(yàn)成功后，我就不缺什么陶器用了。但我必須說(shuō)，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，所以只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?5．兩個(gè)片段節(jié)選自《》，作者是英國(guó)小說(shuō)家，他被譽(yù)為“歐洲小說(shuō)之父”。16．兩個(gè)片段主要圍繞著魯濱遜講了怎樣的事情？（）A．制作和建造，以適應(yīng)島上的生活。B．防御和保護(hù)，以抵抗野獸的侵襲。C．發(fā)現(xiàn)和研究，提高在島上的生活質(zhì)量。D．消磨時(shí)光，讓自己在島上的生活充實(shí)起來(lái)。17．結(jié)合兩則片段中的重點(diǎn)詞句，交流感受。①片段一中“幾乎花了一年工夫”說(shuō)明，“小小的”這個(gè)詞說(shuō)明，從兩者的對(duì)比中你讀出了。②片段二畫(huà)橫線的句子中，“怪模怪樣的家伙”指的是，從兩個(gè)“記不清”中可以看出，這樣表達(dá)的好處是（多選）。A.加強(qiáng)語(yǔ)氣 B.韻律和諧 C.渲染氣氛 D.強(qiáng)化情感18．短文中畫(huà)曲線的句子與魯濱遜燒制瓦鍋、瓦罐有關(guān)，談?wù)勀銖闹锌吹搅艘粋€(gè)怎樣的魯濱遜？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．有人說(shuō)：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子都應(yīng)該先讀讀這本書(shū)?！蹦阗澩挠^點(diǎn)嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、習(xí)作表達(dá)（30分）得分20．同學(xué)們，你們是新時(shí)代的小公民，除了廣泛學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更應(yīng)該放眼世界。隨著年齡的增長(zhǎng)，你們逐漸開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)之外的一些問(wèn)題，也許是社會(huì)問(wèn)題，也許是教育問(wèn)題，也許是環(huán)境問(wèn)題，也許是軍事問(wèn)題……請(qǐng)選擇一個(gè)你最關(guān)注的問(wèn)題，以“如果我是”為題寫(xiě)一篇想象作文，表達(dá)你心中美好的愿望。?要求：①?gòu)娜?、?dòng)物、植物或其他身份中選擇一個(gè)身份，將題目補(bǔ)充完整；②注意緊扣主題、記敘具體，看看誰(shuí)的想象奇特又令人信服；③字?jǐn)?shù)在400以上；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】眨；蟋蟀；蚯蚓；藏；脆；媚【解析】【分析】不要把”眨"寫(xiě)成日字旁，不要把“清脆”的“脆”寫(xiě)成“翠”。故答案為：眨、蟋蟀、蚯蚓、藏、脆、媚【點(diǎn)評(píng)】這道題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．【答案】（1）知；著；不；可；得；已；倒；柜；非；福；天；日（2）翻箱倒柜（3）萬(wàn)不得已【解析】【分析】(1)見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。

不可思議：形容對(duì)事物或言論無(wú)法想象、很難理解。

萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法，不得不這樣。

翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。也比喻無(wú)保留地拿出自己的東西。

焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

重見(jiàn)天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。

（2）根據(jù)語(yǔ)境和詞義，應(yīng)填：翻箱倒柜。

（3）根據(jù)語(yǔ)境和詞義，應(yīng)填：萬(wàn)不得已。

故答案為：(1)知著不可得已倒柜非福天日；（2）翻箱倒柜；（3）萬(wàn)不得已?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤。簿：讀“bù”時(shí)意思是登記冊(cè)；書(shū)寫(xiě)用的本子。讀“bó”時(shí)意思是古同“箔”，養(yǎng)蠶席。故“默書(shū)簿”的“簿”應(yīng)讀“bù”。

B.有誤?！皬堊髁亍钡摹傲亍睉?yīng)讀“l(fā)ín”。

C.有誤。“頭涔涔”的“涔”應(yīng)讀“cén”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。4．【答案】D【解析】【分析】選項(xiàng)A中的“一律”和“清一色”都表示全部、全都的意思，用法和含義一致。

選項(xiàng)B中的“人頭攢動(dòng)”和“人潮洶涌”都形容人多，人群聚集，用法和含義一致。

選項(xiàng)C中的“拔得頭籌”和“名列前茅”都表示在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得第一名，用法和含義一致。

選項(xiàng)D中的“司空見(jiàn)慣”和“屢見(jiàn)不鮮”雖然都形容常見(jiàn)，但用法和含義有所不同。“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，已不足為奇；而“屢見(jiàn)不鮮”則強(qiáng)調(diào)多次見(jiàn)到，已經(jīng)不再新鮮。因此，D項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思不相同。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。5．【答案】C【解析】【分析】A、句子把“父母的愛(ài)”比作“春風(fēng)、陽(yáng)光”，是比喻的修辭手法。

B、句子把“青春”比作“正午的陽(yáng)光、銀鈴的笑聲”，是比喻的修辭手法。

C、句子賦予了“鍋中的粥”人的特點(diǎn)，是擬人的修辭手法。

D、句子把“師恩”比作“涓涓細(xì)流”，把“父母之恩”比作“汪洋大海”，是比喻的修辭手法。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。6．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干中：趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。結(jié)合例圖可知A符合題意要求。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查書(shū)法繪畫(huà)，書(shū)法繪畫(huà)屬于文學(xué)常識(shí)題。平時(shí)要多積累。7．【答案】B【解析】【分析】A．“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。

B．“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

C．“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。

D．“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的意思：路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，時(shí)間久了才能看出人心的好壞。

結(jié)合情境可知，用來(lái)鼓勵(lì)一個(gè)人做事要積極主動(dòng)，應(yīng)選：莫道君行早，更有早行人。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句。做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。8．【答案】老師，是您傳授了我們知識(shí)，是您教我們明辨是非善惡。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”有您相伴的日子快樂(lè)且充實(shí)，感謝您伴我度過(guò)難忘的小學(xué)生活！【解析】【分析】“明辯是非”錯(cuò)別字，應(yīng)為“明辨是非”；“我想對(duì)您說(shuō)，”標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，逗號(hào)改為冒號(hào)；“有您相伴的日子快樂(lè)卻充實(shí)”語(yǔ)病，“卻”改為“且”。故答案為：老師，是您傳授了我們知識(shí)，是您教我們明辨是非善惡。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”有您相伴的日子快樂(lè)且充實(shí)，感謝您伴我度過(guò)難忘的小學(xué)生活！【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。9．【答案】（1）弟弟開(kāi)心得要蹦上天了|她難過(guò)的心里像刀絞得一樣（2）路旁的一朵朵花兒在太陽(yáng)的炙烤下耷拉著腦袋，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著像是在嘲笑我，樹(shù)葉無(wú)力地?fù)u晃著。（3）金色推開(kāi)秋天的門(mén)；大雪推開(kāi)冬天的門(mén)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了修辭手法。例句“春節(jié)眨眼就到了”用了夸張的修辭手法，在寫(xiě)句子時(shí)，注意修辭手法的使用。

（2）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。例句通過(guò)描寫(xiě)不同的景物，表達(dá)了好的心情。描寫(xiě)景物時(shí)注意描寫(xiě)、修辭手法的使用，來(lái)表達(dá)不好的心情。

（3）考查了補(bǔ)充句子?！熬G色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)”中的“綠色、雷雨”分別是春天、夏天的典型代表，補(bǔ)充句子時(shí)要注意。

故答案為：（1）弟弟開(kāi)心得要蹦上天了。她難過(guò)的心里像刀絞得一樣。（2）路旁的一朵朵花兒在太陽(yáng)的炙烤下耷拉著腦袋，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著像是在嘲笑我，樹(shù)葉無(wú)力地?fù)u晃著。（3）金色推開(kāi)秋天的門(mén)大雪推開(kāi)冬天的門(mén)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了修辭手法、補(bǔ)充句子、擴(kuò)展寫(xiě)話。修辭手法，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。10．【答案】何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋；天街小雨潤(rùn)如酥；一枝紅杏出墻來(lái)；春城無(wú)處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；千萬(wàn)和春住【解析】【分析】要根據(jù)提示是內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充，比如，由上句“春色滿園關(guān)不住”可知下句是“一枝紅杏出墻來(lái)”。故答案為：何當(dāng)金絡(luò)腦、快走踏清秋、天街小雨潤(rùn)如酥、一枝紅杏出墻來(lái)、春城無(wú)處不飛花、寒食東風(fēng)御柳斜、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人、千萬(wàn)和春住【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累運(yùn)用，學(xué)習(xí)古詩(shī)，不但要熟練背誦，還要正確書(shū)寫(xiě)，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。11．【答案】（1）我們應(yīng)該將書(shū)本知識(shí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)。（2）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大多數(shù)人的學(xué)習(xí)都是從書(shū)本開(kāi)始的，通過(guò)書(shū)本同樣可以在考試中取得好成績(jī)，還有可能浪費(fèi)我們的時(shí)間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合甲方的辯詞，甲方的觀點(diǎn)是：我們應(yīng)該將書(shū)本知識(shí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)。

（2）乙方針對(duì)甲方的觀點(diǎn)，可以這樣辯論：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大多數(shù)人的學(xué)習(xí)都是從書(shū)本開(kāi)始的。我們?cè)谧拇蠖鄶?shù)人也基本都是靠書(shū)本獲取知識(shí)的，通過(guò)書(shū)本同樣可以在考試中取得好成績(jī)。而與實(shí)踐相結(jié)合，還有可能浪費(fèi)我們的時(shí)間，適得其反。

故答案為：（1）我們應(yīng)該將書(shū)本知識(shí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)。（2）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大多數(shù)人的學(xué)習(xí)都是從書(shū)本開(kāi)始的。通過(guò)書(shū)本同樣可以在考試中取得好成績(jī)，還有可能浪費(fèi)我們的時(shí)間。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)的能力。實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷、從事專(zhuān)項(xiàng)課題研究等方面的任務(wù)?！敬鸢浮?2．B13．跳房子；看云彩走；撥弄蟻穴；看畫(huà)報(bào)；這段時(shí)光不好挨14．排比；他在等待中無(wú)聊【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。12．本題考查字義。結(jié)合所給句子“這段時(shí)光不好挨?！笨芍@段時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難度過(guò)，“挨”的意思是困難地度過(guò)。

故答案為：B13．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合語(yǔ)段句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)?！笨筛爬椋禾孔?；結(jié)合語(yǔ)段句子“我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮?！笨筛爬椋嚎丛撇首撸?/p>

結(jié)合語(yǔ)段句子“我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴?！笨筛爬椋簱芘佈?；結(jié)合語(yǔ)段句子“我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)?！笨筛爬椋悍串?huà)報(bào)。結(jié)合我做的事情，可以看出我內(nèi)心的焦急，體現(xiàn)了這段時(shí)光不好挨。

故答案為：跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、看畫(huà)報(bào)、這段時(shí)光不好挨14．本題考查修辭手法，理解句子含義。結(jié)合語(yǔ)段句子“我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音?！?，抓住四個(gè)“想象”可知運(yùn)用了排比的修辭手法，小男孩焦急地等待著慢的回來(lái)，無(wú)所事事地想象畫(huà)報(bào)中的人物，從中可以看出小男孩無(wú)聊、無(wú)所事事的心情。

故答案為：排比他在等待中無(wú)聊【答案】15．魯濱遜漂流記；英丹尼爾?笛福16．A17．時(shí)間長(zhǎng)；空間小；對(duì)于當(dāng)時(shí)的魯濱遜來(lái)說(shuō)，建房困難重重，同時(shí)也突出了他是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人；做得不好的陶器；魯濱遜制作陶器的次數(shù)多、數(shù)量多；AD18．我看到了一個(gè)認(rèn)真耐心、聰明能干、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的魯濱遜19．贊同。魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、意志堅(jiān)強(qiáng)，具有樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，他的精神品質(zhì)值得每個(gè)正在成長(zhǎng)中的男孩學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。15．本題考查作家及其作品。選文選自《魯濱遜漂流記》，作者是英國(guó)小說(shuō)家丹尼爾?笛福，他被譽(yù)為“歐洲小說(shuō)之父”。作品有《騎士回憶錄》《辛格頓船長(zhǎng)》《魯濱遜漂流記》等。

故答案為：魯濱遜漂流記英丹尼爾?笛福16．本題考查內(nèi)容理解與概括。（一）主要寫(xiě)了魯濱遜在荒島上建造住所，（二）主要寫(xiě)了魯濱遜在荒島上制作陶器，故兩個(gè)片段主要圍繞著魯濱遜寫(xiě)了制作和建造，以適應(yīng)島上生活的事。

故答案為：A17．本題考查文章內(nèi)容分析。

①片段一中“幾乎花了一年工夫”說(shuō)明做小小的住所時(shí)間長(zhǎng)。“小小的”這個(gè)詞說(shuō)明住所空間小。運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出魯濱遜建房困難重重，表現(xiàn)了魯濱遜堅(jiān)持不懈。

②“怪模怪樣的家伙”指的是做得不好的陶器。從兩個(gè)“記不清”中可以看出魯濱遜制作陶器的次數(shù)多、數(shù)量多。這樣寫(xiě)，既加強(qiáng)了語(yǔ)氣，又強(qiáng)化了情感。

故答案為：時(shí)間長(zhǎng)、空間小、對(duì)于當(dāng)時(shí)的魯濱遜來(lái)說(shuō)，建房困難重重，同時(shí)也突出了他是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人、做得不好的陶器、魯濱遜制作陶器的次數(shù)多、數(shù)量多、AD18．本題考查內(nèi)容理解與概括、形象分析。閱讀劃線句子可知，魯濱遜差不多兩個(gè)月的時(shí)間才做成了兩只大瓦罐，說(shuō)明魯濱遜是認(rèn)真耐心、堅(jiān)持不懈的人。魯濱遜自己不斷嘗試燒制陶器，說(shuō)明他是聰明能干、熱愛(ài)生活的人。遇到如此多的困難，魯濱遜也不放棄仍堅(jiān)持燒制陶器，說(shuō)明他是一個(gè)樂(lè)觀的人。

故答案為：我看到了一個(gè)認(rèn)真耐心、聰明能干、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的魯濱遜19．本題考查開(kāi)放探究。結(jié)合文段內(nèi)容寫(xiě)出自己的看法，并說(shuō)明理由。示例：贊同。魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、意志堅(jiān)強(qiáng)，具有樂(lè)觀向.上的人生態(tài)度，他的精神品質(zhì)值得每個(gè)正在成長(zhǎng)中的男孩學(xué)習(xí)。

故答案為：贊同。魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、意志堅(jiān)強(qiáng)，具有樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，他的精