葉脈書(shū)簽的教案

篇一：葉脈書(shū)簽設(shè)計(jì)與制作教學(xué)案葉脈書(shū)簽設(shè)計(jì)與制作教學(xué)案陽(yáng)谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地李恒柱活動(dòng)理念：《示范性綜合實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)指南》指出：示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。葉脈書(shū)簽設(shè)計(jì)與制作作為手工技藝體驗(yàn)的一個(gè)有機(jī)組成部分，通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)手工藝創(chuàng)意和制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美情趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)葉脈作用的復(fù)習(xí)與初中所學(xué)生物知識(shí)。3、通過(guò)對(duì)葉脈的加工，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)手能力和審美能力。活動(dòng)重點(diǎn)：1、葉脈書(shū)簽的制作和加工。2、學(xué)生創(chuàng)新能力和審美情趣的培養(yǎng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)新能力和審美情趣的培養(yǎng)?；顒?dòng)方法：實(shí)踐法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備樹(shù)葉。根據(jù)基地實(shí)際，從紅玉蘭葉、月季葉、刺梅葉、冬青葉、大葉榆葉、白蠟葉、五角楓葉中選取。3、葉脈書(shū)簽加工的材料：水彩筆及主要耗材（10%氫氧化鈉溶液、水彩顏料、彩色絲線）等活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：學(xué)習(xí)葉脈和書(shū)簽的內(nèi)容并將二者聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。1、通過(guò)向?qū)W生用多媒體展示樹(shù)葉、葉脈，讓學(xué)生回憶思考葉脈的作用。葉脈為葉的輸導(dǎo)組織與支持結(jié)構(gòu)，為葉提供水分和無(wú)機(jī)鹽、輸出光合產(chǎn)物，支撐著葉片，使能伸展于空間，保證葉的生理功能順利進(jìn)行。2、讓學(xué)生思考當(dāng)你看書(shū)看不完時(shí)，為了下次便于將書(shū)翻到上次所看的位置，你用什么辦法將書(shū)頁(yè)隔開(kāi)，引出書(shū)簽的概念，并將葉脈與書(shū)簽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為制作葉脈書(shū)簽做好鋪墊。書(shū)簽用來(lái)標(biāo)識(shí)書(shū)本中的特定頁(yè)，以方便返回查閱。一般由紙或樹(shù)脂等材料，制作成長(zhǎng)方形薄片狀。其他常用材料有皮革、銀和黃銅之類的金屬、絲綢、木材與織物。書(shū)簽畫(huà)面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過(guò)的火車票、飛機(jī)票都可以當(dāng)作書(shū)簽，除圖面內(nèi)容外，藝術(shù)化的書(shū)簽也常在材料和造型上有所創(chuàng)新。書(shū)簽比折書(shū)等記頁(yè)碼方式更方便，對(duì)書(shū)的損壞度更低，是很好的一種記頁(yè)碼方式?；顒?dòng)二：用樹(shù)葉制作葉脈1、先看樹(shù)葉制作葉脈的視頻，讓學(xué)生了解制作的方法和大致步驟。2、老師講解制作葉脈時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）由于氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行制作時(shí)應(yīng)注意安全；（2）刷葉脈時(shí)應(yīng)掌握力度，以免刷破；（3）根據(jù)制作經(jīng)驗(yàn)，玉蘭葉最適宜于制作葉脈標(biāo)本，楊樹(shù)葉、白蠟葉大葉榆葉也可以做，只是效果差一些；3、葉脈的制作：（1）每組組長(zhǎng)領(lǐng)取適量的提前調(diào)配好的氫氧化鈉溶液、制作葉脈用的樹(shù)葉。（3）將樹(shù)葉放到燒杯中，點(diǎn)燃酒精燈加熱氫氧化鈉溶液至沸騰，在此過(guò)程中，用鑷子輕輕攪動(dòng)樹(shù)葉。（4）不時(shí)地用鑷子拿出葉子，用手感覺(jué)葉肉是否煮爛；（6）將葉脈放到盛清水的燒杯中，洗去殘漬；（7）將葉脈放到標(biāo)本紙中壓干、壓展；活動(dòng)三、設(shè)計(jì)葉脈書(shū)簽：1、方法一：對(duì)葉脈進(jìn)行染色。教師提供幾種顏色的顏料，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇葉脈書(shū)簽所染顏色并染色。2、在葉脈上寫(xiě)字。根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、志向，寫(xiě)幾個(gè)能反映該內(nèi)容的字。3、在葉脈上作畫(huà)。有繪畫(huà)基礎(chǔ)的同學(xué)可以自己在上面作畫(huà)，沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的同學(xué)可以在上面貼畫(huà)。4、在葉柄上系上自己喜愛(ài)顏色的絲線。活動(dòng)四、欣賞總結(jié)學(xué)生展示自己制作的葉脈書(shū)簽作品，并簡(jiǎn)要敘述自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容及意義?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：篇二：制作葉脈書(shū)簽的教學(xué)設(shè)計(jì)制作葉脈書(shū)簽的教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)1．知道一些化學(xué)藥品的作用及葉脈書(shū)簽的制作方法。2．學(xué)會(huì)制作葉脈書(shū)簽的方法。3．培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，懂得用力所能及的創(chuàng)造來(lái)美化生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備肉質(zhì)較厚的樹(shù)葉（比如桂花樹(shù)葉、桑葉等），課前將葉片洗刷干凈，電磁爐（帶鍋）一只，15%的氫氧化鈉溶液或堿性的南僑肥皂溶液，無(wú)水碳酸鈉3克，玻璃棒一根，長(zhǎng)鑷子一只，毛筆，84消毒液一瓶，舊報(bào)紙若干，10厘米紅絲線，各色顏料?；顒?dòng)過(guò)程1．摘取若干葉脈清晰、堅(jiān)韌的葉片，如桑葉、桂花葉。2．將15%的氫氧化鈉溶液或以堿性的南僑肥皂溶液放在火上煮沸。3．投入樹(shù)葉，讓它們?nèi)拷谌芤豪铩＠^續(xù)加熱6～8分鐘，不時(shí)用玻璃棒輕輕拌動(dòng)，使各葉分離，受熱均勻。葉片受藥品的腐蝕，柔軟的部分就易被除去而留下葉脈。(或觀察綠色葉片轉(zhuǎn)成褐色)。4．用鑷子取出煮過(guò)的葉片，放在盛有清水的玻璃杯內(nèi)。5．從清水里取出漂凈的樹(shù)葉，平鋪在左手掌中，用右手食指戳洗葉片的上、下兩面，以除去葉肉，露出清晰的葉脈。然后貼在玻璃片上涼干。6．趁葉脈還未干透，用毛筆涂上水彩顏料（也可浸在彩色墨水中染色）。涼干后，放在書(shū)中壓平。然后在葉柄上系上一條彩色的絲帶，就做成美觀的書(shū)簽了。評(píng)比最優(yōu)秀的作品，并進(jìn)行小型展覽。篇三：精美的書(shū)簽教案精美的書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)簽的作用和形狀，嘗試?yán)美L畫(huà)的方式自由制作、裝飾和表現(xiàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好制作出有個(gè)性的書(shū)簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。3．通過(guò)展覽、贈(zèng)送等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解和欣賞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方式大膽、自由地制作書(shū)簽。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，繪畫(huà)工具、卡紙、剪刀、各種形式的書(shū)簽。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣游戲引入:同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)翻書(shū)比賽的游戲怎么樣?誰(shuí)想上來(lái)和我比一比?我來(lái)報(bào)頁(yè)碼，看誰(shuí)先翻到那頁(yè)誰(shuí)就贏了。誰(shuí)贏了？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？（板書(shū)：書(shū)簽）書(shū)簽的作用同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)書(shū)簽有什么作用？可以做標(biāo)記。除了做標(biāo)記呢？同學(xué)們看看這個(gè)書(shū)簽漂不漂亮?。窟@么漂亮的書(shū)簽，我們還可以欣賞收藏，或是寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，把它送給我們的好朋友。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)做一做書(shū)簽！二、欣賞作品，學(xué)習(xí)制作（一）觀察表述生活中人們用巧手和智慧創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意的書(shū)簽，讓我們欣賞一下：欣賞不同材質(zhì)的書(shū)簽這些書(shū)簽了用什么材料，又是用什么方法來(lái)制作的？從材質(zhì)上來(lái)講，有許多種類，有葉脈書(shū)簽、塑料書(shū)簽、紙質(zhì)書(shū)簽、金屬書(shū)簽、布藝書(shū)簽、木質(zhì)書(shū)簽、植物昆蟲(chóng)標(biāo)本書(shū)簽、骨質(zhì)書(shū)簽等等。從制作方法上來(lái)講，有哪些呢？有繪畫(huà)的、剪貼的、印刷的、鏤空的等，這些精美的制作使小小的書(shū)簽成了身價(jià)倍增的藝術(shù)品，可以當(dāng)禮物贈(zèng)送，還具有珍藏價(jià)值呢！2．同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，剛才看到哪些形狀的書(shū)簽?幻燈欣賞不同形狀的書(shū)簽，（長(zhǎng)方形；心形；扇形；不規(guī)則形......）（二）書(shū)簽的組成同學(xué)們欣賞了這么多精美的書(shū)簽，能不能總結(jié)一下：一枚完整的書(shū)簽由哪些要素組成？（形狀、圖案、掛繩）三、教師演示書(shū)簽制作步驟這節(jié)課我們就用卡紙來(lái)制作書(shū)簽，同學(xué)們觀察一下，老師是如何制作的?構(gòu)思——剪外形——繪（用畫(huà)、印、剪貼等方法裝飾）——打孔，系上絲帶老師設(shè)計(jì)的是簡(jiǎn)單的形狀和圖案，同學(xué)們的想象力最豐富了，你也來(lái)試一試吧，你準(zhǔn)備怎么做，先構(gòu)思一下，或與同桌說(shuō)一說(shuō)四、制作書(shū)簽1、學(xué)生構(gòu)思2、匯報(bào)過(guò)渡：我們就來(lái)一個(gè)“書(shū)簽制作現(xiàn)場(chǎng)比賽”怎么樣？3、比賽要求（15分鐘）看誰(shuí)做的書(shū)簽最精美或最奇特，冠軍就能獲得老師贈(zèng)送的書(shū)簽。4、大膽制作老師巡回輔導(dǎo)五、展示作品，評(píng)價(jià)拓展（學(xué)生完成的作品展示在黑板上）進(jìn)行評(píng)比。師：這是老師做的一枚書(shū)簽，我想送給今天上課表現(xiàn)最棒的同學(xué)。老師送書(shū)簽（邊送邊示范說(shuō)一句祝福的話“希望你能做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。六、小結(jié)今天大家完成得都不錯(cuò)，把自己制作的書(shū)簽贈(zèng)送給親朋好友，既能增進(jìn)情誼，又能體驗(yàn)快樂(lè)。告訴大家，你要把自己的作品送給誰(shuí)？七、拓展其實(shí)制作書(shū)簽的方法很多，我們可以利用身邊容易得到的一些雜物進(jìn)行組合、粘貼，如羽毛、葉片、干花、昆蟲(chóng)翅膀等等，感興趣的同學(xué)可以課后再制作一枚精美的書(shū)簽。篇四：第五課制作葉脈書(shū)簽第五課制作葉脈書(shū)簽開(kāi)場(chǎng)白：思品中有一篇《制作葉脈書(shū)簽》的文章，有的同學(xué)很感興趣，下面讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)，動(dòng)手做一做?；顒?dòng)一：掌握制作葉脈書(shū)簽的基本方法師：不少植物的葉片由堅(jiān)韌的纖維素構(gòu)成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據(jù)這個(gè)原理，我們可以制作精美的校裝飾品。興趣實(shí)驗(yàn)—“葉脈書(shū)簽”的制作一、準(zhǔn)備工作【實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備】葉的基本結(jié)構(gòu)：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經(jīng)過(guò)事先選擇不同的草本植物和木本植物的葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，最好按下列方法去選擇：（2）應(yīng)選葉片大小已定型，且處于生長(zhǎng)盛期的葉子，葉質(zhì)過(guò)嫩或枯干的老葉不宜選用，因?yàn)榭莞傻睦先~肉已硬化，不宜腐蝕，而過(guò)嫩的葉雖葉肉容易腐蝕，但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞?！緦?shí)驗(yàn)器材】：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑷子、15%的氫氧化鈉溶液、10%過(guò)氧化氫溶液、紅墨水、藍(lán)墨水、同學(xué)們搜集的桂花樹(shù)葉或山毛櫸科植物的葉子或女貞樹(shù)葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品【反應(yīng)原理】二、制作方法幾步驟1）采集葉片2）腐蝕處理3）沖刷漂洗4）壓平染色風(fēng)干方法一：將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。用鑷子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。用配置好的10%過(guò)氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。f.最后用一張較硬的紙?jiān)谒袑?biāo)本托住，再把它一張一張平展放在吸水草紙后加壓或舊書(shū)頁(yè)中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。此法適用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼在玻璃片上涼干。方法二：此步驟中的a.c.d.e.f與方法一相同,b的步驟如下:將葉片水煮10-20分鐘,使葉片軟化,并排除葉片內(nèi)的空氣,再移入15%的氫氧化鈉溶液中,在室溫下浸泡8-24小時(shí),以進(jìn)行離析。此法適用于葉表皮及葉肉組織緊密,不易解離的葉片。經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的操作,一張葉脈標(biāo)本就制成了,如果經(jīng)漂白的標(biāo)本已滿足觀賞,可不必染色?！緦?shí)驗(yàn)注意問(wèn)題】腐蝕液的濃度要根據(jù)葉片的情況來(lái)決定,一般木本植物的葉子濃度可稍高,草本植物的濃度要低些.嫩質(zhì)的葉濃度要低些,老硬的葉濃度要高些。腐蝕過(guò)程中,應(yīng)不時(shí)的取出,放在盛有較低濃度堿液的淺盆中,用軟毛刷刷洗,把腐蝕的葉肉及時(shí)刷掉，對(duì)于一些難腐蝕的葉,可以適當(dāng)提高腐蝕液的濃度或熱腐蝕劑來(lái)處理。腐蝕時(shí)葉柄盡量露出腐蝕液液面,這樣制出的葉脈才不會(huì)散開(kāi)。三、裝飾美化葉脈書(shū)簽1）染色2）印圖案3）寫(xiě)字、簽名；【對(duì)葉脈標(biāo)本染色】為了美觀可用各顏色的染料染色，趁葉脈還未干透，用毛筆涂上水彩顏料（也可浸在彩色墨水中染色）。將葉脈放在盛有染料（可自帶染色劑）的燒杯中去（紅墨水、藍(lán)墨水等也可染上），放置一段時(shí)間后取出，平展地放在吸水草紙上，上面再蓋上一層吸水草紙，然后加壓，待壓干后取出，就成一張葉脈書(shū)簽了。四、尋找其他制作方法1、自然發(fā)酵法制作葉脈（1）發(fā)酵：取植物葉片浸泡于自來(lái)水或池塘水中，放在室內(nèi)溫暖處，不換水，但可適當(dāng)補(bǔ)充蒸發(fā)失掉的水分，讓其自然發(fā)酵。不久，水發(fā)臭，水面有白色膜狀漂浮物，葉表皮與葉之間有氣泡發(fā)生。這時(shí)葉肉組織己離散，是發(fā)酵的最佳時(shí)期（氣溫高、葉柔嫩，時(shí)間就短，氣溫低、葉老、革質(zhì)、角質(zhì)層厚，時(shí)間就長(zhǎng)）。（2）刷洗：用軟毛刷分別刷洗葉片兩面，直至洗掉全部葉肉組織為止。（3）漂白：將葉脈置于1∶6的雙氧水稀釋液中漂白幾小時(shí)到一晝夜。然后用清水進(jìn)行漂洗。（4）染色：將葉脈置于1％藏花紅水溶液中染色10分鐘。然后用清水進(jìn)行沖洗以去除葉表面的浮色。將葉脈置于0．5％的稀鹽酸中，漂洗約1分鐘，然后再用清水沖洗干凈。2、酶解法將葉片放入含有果膠酶溶液的燒杯中，使細(xì)胞壁間的原果膠分解，葉肉細(xì)胞相互離散，再流水沖洗或用刷子刷洗葉片。得到完整的葉脈。3、用洗衣粉作腐蝕劑制作葉脈書(shū)簽首先選取葉脈粗壯清晰、質(zhì)地堅(jiān)韌的樹(shù)葉（如桂花葉），將500毫升水加入50克洗衣粉，放入燒杯或者其它容器里，然后放在火上煮沸，并用玻璃棒或者筷子旋轉(zhuǎn)攪動(dòng)，使葉片受熱均勻并與煮液充分接觸，也可避免葉脈折斷。煮沸約15分鐘（時(shí)間長(zhǎng)短視葉片老嫩和質(zhì)地而定），取出葉片用清水浸泡沖洗。先把葉片平鋪在左手掌中，用牙刷反復(fù)輕刷，仔細(xì)地刷去葉片的柔軟部分，直到露出清晰的葉脈為止。然后將刷好的葉脈貼于玻璃板上晾干，趁葉脈還沒(méi)干透時(shí)分別染上各種顏色，再加壓平整。待干爽后，在葉柄上系一條彩色的絲帶，一張美觀大方又精美的葉脈書(shū)簽就制成了。注：氫氧化鈉具有腐蝕性，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)小心操作，不要將溶液弄到皮膚和衣物上。另外保護(hù)好綠化.活動(dòng)二：創(chuàng)意設(shè)計(jì)小比賽師：人，應(yīng)該詩(shī)意地棲居在地球上。這是一位哲學(xué)家的感悟。然而詩(shī)意的生活稍縱即逝，需要我們用美的眼光去捕捉?，F(xiàn)在，讓我們分組舉辦一場(chǎng)美化葉脈書(shū)簽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽吧！1、創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路：2、創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品【“葉脈書(shū)簽”創(chuàng)意設(shè)計(jì)】1）直接用葉脈標(biāo)本”做書(shū)簽。2）可用本色葉脈標(biāo)本”或染色后的葉脈標(biāo)本”放在一張與標(biāo)本大小適宜的白紙上,寫(xiě)上自己的格言,名人的格言,或畫(huà)上自己喜歡的畫(huà),然后進(jìn)行塑封,再在葉柄上配上一根彩色的絲帶,這樣一張精致美觀,實(shí)用的葉脈書(shū)簽就制成了。篇五：葉脈書(shū)簽方案實(shí)驗(yàn)報(bào)告制作“葉脈書(shū)簽”設(shè)計(jì)方案一、探究問(wèn)題的提出1、涉及的中學(xué)化學(xué)知識(shí)本探究課題選自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)第十單元《酸和堿》里面的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——葉脈書(shū)簽的制作，其制作原理涉及到堿的腐蝕性問(wèn)題。堿會(huì)破壞葉肉細(xì)胞表面的細(xì)胞膜，因細(xì)胞膜主要成分是脂質(zhì)，堿性的溶液能夠?qū)⒅|(zhì)帶走，其實(shí)質(zhì)也就是堿能與酯反應(yīng)，最終導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂，從而使葉肉容易被刷去。通過(guò)制作葉脈書(shū)簽，同學(xué)們可以對(duì)強(qiáng)堿naoh的腐蝕性有更加深刻的了解。2、選題的意義（1）通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，從實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、交流的能力；（2）通過(guò)采集各種形態(tài)的植物葉片并制作成精美的葉脈書(shū)簽，使學(xué)生體驗(yàn)到大自然的美，進(jìn)而提高審美情趣；（3）加深對(duì)相關(guān)生化學(xué)學(xué)科知識(shí)的理解，讓學(xué)生更加直觀認(rèn)識(shí)到強(qiáng)堿氫氧化鈉的腐蝕作用，提高各科知識(shí)綜合運(yùn)用的能力；（4）通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手，并積極參與集體討論，解決活動(dòng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3、存在的問(wèn)題查閱文獻(xiàn)后可知，堿液濃度大小、加熱時(shí)間長(zhǎng)短、葉子的不同種類等因素都對(duì)葉脈書(shū)簽有影響。而在中學(xué)教材中，制作葉脈書(shū)簽是讓樹(shù)葉在約10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，但是葉子種類及加熱時(shí)間等都不清楚。若將此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到中學(xué)課堂中，則需要綜合考慮加熱時(shí)間、堿液濃度、葉子種類及染色效果等問(wèn)題。若反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不利于課堂的展開(kāi)，過(guò)短會(huì)令葉肉腐蝕不夠充分；若堿液的濃度過(guò)低，可能會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，且葉肉難以脫